内蒙古自治区2020版九年级上学期期末化学试题C卷

内蒙古自治区2020版九年级上学期期末化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关催化剂昀说法正确的是A二氧化锰是所有反应的催化剂B催化剂能增大化学反应的速率C只有分解反应才需要催化剂D催化剂在反应前后本身的质量发生了变化2 . 分类法是化学学习的重要方法，下列关于物质分类正确的是A氧化铜、五氧化二磷、二氧化硫均属于氧化物B纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱C洁净的空气、牛奶、冰水混合物均属于混合物D合金、塑料、合成纤维均属于合成材料3 . 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列对于宏观现象的微观解释中正确的是（ ）选项宏观事实微观解释A水通电分解生成氢气和氧气水分子中含有氢分子和氧元素B石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化碳原子的排列方式发生了改变C50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL分子数目减少了D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同构成物质的分子相同AABBCCDD4 . 下列变化与其他三种不同的是（ ）A空气液化B铁矿石炼铁C食物变质D光合作用5 . 下列物质中，属于氧化物的是（ ）AKMnO4BNaOHCH2ODO26 . 下列常见仪器的使用正确的是A量筒可用作中和反应的容器B烧杯加热时应放置在石棉网上C温度计可用于搅拌溶液D熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭7 . 根据下图所示实验分析得出的结论不正确的是（ ）A蜡烛燃烧生成二氧化碳B铁能在氧气中燃烧C白磷的着火点比红磷低D说明稀硫酸与氢氧化钠反应8 . 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后一段时间，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5， 下列对这种现象解释不合理的是（ ）A甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完B甲同学未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内C甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹D甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出9 . 在一定的条件下,A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如图所示。从图中获得的有关信息不正确的是A反应前后原子的种类和数目均不变B反应后生成的C为氧化物C反应前后氮元素的化合价没有发生变化D在该反应中，生成C和D的质量比为10: 910 . 砷化镓（GaAs）是“LED”节能光源材料，其中Ga的化合价为+3，则As的化合价为A+1B+3C3D2二、填空题11 . 氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的水溶液称为氨水。它在化学工业中有着广泛的用途，如制化肥、制纯碱等。近年来，人们还利用氨来治理环境污染。（1）氨分子中，氮原子和氢原子的个数之比为。（2）在细菌的作用下，用氨来出来含甲醇（CH3OH）的工业废水，使其变为CO2和N2等物质，从而清除它对环境的污染。反应的化学方程式为：6NH3+ 5CH3OH +12O2= 5CO2+3N2+19X，其中X物质的化学式是。（3）化学肥料是农作物生长的一种营养元素，工业上常用氨气和酸等物质生产铵态氮肥。写出氨气与硫酸反应生成硫酸铵的化学方程式。12 . 空气 氢气 冰水混合物 液态氧气 矿泉水 氯化钠 碳酸钙，这7种物质中（填序号）：属于混合物的是_；属于化合物的是_；属于单质的是 _；属于氧化物的是_。13 . 用正确的名称和化学符号填空：（1）二个氧原子_。（2）氯化亚铁_。（3）五个氮气分子_。（4）硫酸根离子_。14 . 宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。(1)118号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如下图。X、Y、Z、W表示的元素分别为O、Mg、Al、Cl,试回答下列问题:单质W2与单质Y的反应中,Y原子_ (填“得到“成“失去”)电子,其形成的离子符号为_。X、Z形成的化合物为_(填物质名称)。原子序数分别为2和10的原子最外层电子数不一样,但在元素周期表中都处于同一族,从原子结构上分析其原因:_(2)下图为Zn和 NaHSO4溶液反应的微观示意图,回答下列问题:实际与Zn反应的粒子是_写出烧杯中发生反应的化学方程式:_15 . 工程技术人员常用铝和氧化铁在高温条件下反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙，反应的化学方程式是_，该反应是_反应（填“吸热”或“放热”）。三、实验题16 . 实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:（1）写出标号仪器的名称:_；_。（2）若选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式_。（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置_(填字母)。该套装置有一处不足的地方,请你指出:_。（4）用F装置可以收集氧气:若瓶中充满水来收集氧气,气体应从_(填“a”或“b”)端通入。（5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳,选用的装置是_(填字母)。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入F装置中，则F装置中应加入的试剂为_(填化学式)。17 . 对比实验是初中化学重要的实验方法，下列对比实验设计不合理的是A对比二氧化碳含量B对比温度对微粒运动速率的影响C铁生锈需要氧气D证明不同金属的活动性顺序四、简答题18 . 某兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行实验。（1）挤压滴管,观察到左侧装置中产生大量气泡,发生反应的化学方程式为_；微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是_；白磷燃烧的化学方程式为_。（2）打开左侧弹簧夹,通入氮气,燃烧的磷很快熄灭,体现出的灭火原理为_.五、推断题19 . 已知AH是初中化学常见的八种物质,它们之间的转化关系如图所示(其中“”表示物质间的转化关系，“一”表示相连的物质能相互反应, 部分反应物、生成物及反应条件未标出)。已知B是炉具清洁剂的有效成分,D是地壳中含量位于第二位的金属,E和F组成元素相同,C溶液呈蓝色;请回答:（1）写出下列物质的化学式:B_，F_，G_。（2）A与E反应的化学方程式是_。（3）C与D反应的现象为_。（4）G与H反应的基本反应类型为_。六、科学探究题20 . 某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你参与他们的探究过程（问题）氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想）氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢二装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（结论）氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：（实验目的）探究_（实验步骤）准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二中试管里的物质进行_、洗涤、干燥、称量；对比反应前后氧化铁粉末的质量（讨论）如果氧化铁粉末_不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究