贵州省2019年九年级上学期期中考试化学试题B卷

贵州省2019年九年级上学期期中考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列排列顺序正确的是（ ）A空气中物质含量B金属冶炼与使用历史C碳元素的质量分数D地壳中元素的含量2 . 下列实验现象描述正确的是 （ ）A向加入5mL5%的过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条，木条不复燃B加热硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后生成的物质，产生蓝色沉淀C淡黄色的硫伸入盛氧气的集气瓶中，燃烧、发出蓝色光D点燃的红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾3 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素B同种元素的原子一定含相同核电荷数，但含核电荷数相同的粒子不一定是同种元素C分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大D阳离子是带正电荷的微粒，带正电荷的粒子一定是阳离子4 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气主要作用集气瓶中的水：吸收反应放出的热量及生成的气体量筒中的水：通过体积变化得出空气中O2的体积分数集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中预先充满的水：便于观察O2何时收集满选项ABCDAABBCCDD5 . 下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（ ）A干冰制冷B海水晒盐C风能发电D铁矿炼铁6 . 下列图示的实验操作中，正确的是（ ）A量取液体体积B取用块状固体C加热液体D连接仪器7 . 下列实验操作不能达到实验目的的是AABBCCDD8 . 下列关于“白色污染”（见下图）的说法，不正确的是A“白色污染”破坏土壤，污染地下水B“白色污染”是指白色的垃圾造成的污染C用布袋代替塑料袋可以减少“白色污染”D使用一些新型的、可降解的塑料可以减少“白色污染”9 . 二氧化碳在加压降温变成干冰的过程中，下列说法正确的是（ ）A分子之间的间隔变小B分子质量变小C分子体积变大D分子运动速率变大10 . 小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）A一定质量木炭在足量氧气中燃烧B加热一定量的高锰酸钾制取氧气C用两份等质量的氯酸钾制氧气D一定质量氯酸钾和二氧化锰制取氧气11 . 有关空气及其成分的说法正确的是（ ）A空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制氧气B空气中氮气约占空气总体积的五分之一C空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D汽车排放的尾气不会对空气造成污染12 . 雅安“420”地震造成了下列现象，其中属于化学变化的是（ ）A山体滑坡造成道路中断B山体滑坡形成堰塞湖C房屋倒塌砸坏锅、碗、瓢、盆D房屋倒塌、粮食被埋而生霉13 . 下列关于空气中各组成成分的说法正确的是A空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应B空气中的稀有气体不能和任何物质反应C空气中的二氧化碳只有利而没有弊D空气中的氮气可用作食品的防腐14 . 对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验不属于对比实验的是A铁钉锈蚀实验B几种纤维的性质实验C粉尘爆炸实验D探究影响物质溶解性因素的实验15 . 春暖花开，花香四溢，这说明分子（ ）A很小B在不停的运动C由原子构成D之间有间隙16 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A石油分离出汽油、煤油和柴油等B煤碳产生焦炭、煤焦油和焦炉气C柠檬制作柠檬汁D工业上分离空气制取氧气和氮气17 . 下列化学反应中，不属于分解反应的是（ ）A汞+氧气氧化汞B氧化汞汞+氧气C碳酸水+二氧化碳D氯酸钾氯化钾+氧气18 . 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是A生活中常见物质的pH：B地壳中部分元素的含量关系：C部分元素原子序数关系：D空气中部分成分的体积分数关系：19 . 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举例错误的是（ ）选项方法示例A分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物B归纳法根据木炭、硫等物质能在氧气中燃烧，归纳出氧气具有助燃性C类比法根据镁带能在空气中燃烧，推测铁丝也能在空气中燃烧D实验法用浓氨水和酚酞溶液做“分子运动现象”实验AABBCCDD20 . 在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法不正确的是A属于金属元素B元素符号为SiC原子核内质子数为l4D相对原于质量是28.09二、填空题21 . 元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：1H2He3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar(1)元素周期表中不同种元素最本质的区别是_(填字母)。A相对原子质量不同 B质子数不同 C中子数不同(2)镁元素的原子结构示意图为，则m=_，该原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，说明元素的化学性质与原子的_关系密切。(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期。根据下图第二周期各元素的原子结构示意图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：_(填字母)。A从左到右，各元素原子的电子层数相同B从左到右，各元素的原子序数依次递增C从左到右，各元素原子的最外层电子数相同。三、实验题22 . 如图1是元素周期表中的一部分，图2是镓原子的结构示意图。请根据图回答下列问题。（1）镓原子结构示意图中y的数值是_。（2）镓的氧化物的化学式是_。（3）氮化镓（GaN）是第三代半导体材料。当代工业上固体氮化镓的制备方法是利用镓和氨气在高温的条件下合成，同时生成另外一种单质。写出该反应的化学方程式_。23 . 下列是实验室净化天然水的流程：（一）原理分析：（1）请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处_。蒸馏蒸发结晶吸附过滤（2）上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程分离混合物的一般步骤；首先分析混合物的组成成分，寻找各成分的差异，然后利用其差异选择合适方法进行分离如：过滤是分离_不同的混合物的方法（二）操作过程：在过滤操作中要用到的仪器有铁架台（铁圈）、_、_、烧杯（洁净的）、胶头滴管；在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是_、_（三）迁移应用沂源县自来水公司自来水的处理过程如图2所示：（1）步骤网格净水原理类似于步骤_（填“”或“”或“”等序号）（2）步骤所起的作用是_（填选项序号）A 杀死水中的细菌B 减少水中的氧气C 使泥沙沉积至底部 D 分解有毒物质（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是_；若检验后发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是_四、科学探究题24 . 被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），通常情况下均为无色液体。在化学实验中都有很重要的作用。（1）指出下列实验容器中水的主要作用A：_B：_C：_（2）鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论1.将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。2.分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是_；B试管中发生反应的文字表达式是：_。以上鉴别体现水和过氧化氢有不同化学性质，他们化学性质不同的原因是_。（3）探究影响过氧化氢分解速率的因素？（以下实验中使用的溶液都是过氧化氢溶液）探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象1取一支试管加入5g克5%的溶液，然后加入1g二氧化锰。缓慢有少量气泡冒出2另取一支试管加入克 15%的溶液，再加入1g二氧化锰。迅速有大量气泡冒出为保证探究结果的准确性，实验步骤2的横线上的数字是_，通过实验发现：当其他条件相同时，过氧化氢的浓度越高，分解的速率_。探究实验二：序号溶液浓度溶液质量/g温度/收集的氧气体积/ml反应时间/S130%1240125148230%129012582此实验的目的是探究_对过氧化氢分解速率的影响。25 . 下面是关于空气中氧气含量测定的再认识。（1）（经典赏析）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有_。A实验过程中没有污染B生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气C能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽（2）（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），实验之前一定要_，写出红磷燃烧的实验现象_。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测出空气中氧气的含量？（3）（进行猜想）a.装置漏气；b._；装置内氧气有剩余；_（4）有资料表明：燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与实际误差较大。（实验改进）（1）、用铁在潮温空气中生锈的反应来消耗瓶中氧气，设计如图3实验装置，再次测定空气中氧气含量。（装置中NaCl溶液、碳粉起加速铁生锈的作用）。、测得实验数据如下表：实验前实验后测量项目烧杯中水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积烧杯中剩余水的体积体积/mL80.0126.054.5（交流表达）根据表中的数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到0.1%）。从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_。（答出一点即可）26 . 人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（实验探究）实验步骤实验现象I分别量取5mL5过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象。II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV分别量取5mL5过氧化氢溶液