成都市2020版九年级上学期期末化学试题

成都市2020版九年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 推理是学习化学常用的方法，下列推理正确的是（ ）A单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质B分子保持物质的化学性质，则单个二氧化硫分子有刺激性气味C同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素D化合物由多种元素组成，则由多种元素组成的纯净物一定是化合物2 . 下列说法正确的是A化合物中最多只可能含有一种原子团B将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，瓶中不含氧气C某物质只含一种元素，该物质一定是单质D复分解反应反应过程中，各元素的化合价不发生改变3 . 从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（ ）A过量的铁粉与稀盐酸混合后，过滤B过量的氧化铁与稀盐酸混合后，过滤C过量的铁粉和氯化锌溶液混合后，过滤D过量的氯化铜溶液与铁粉混合后，过滤4 . 下列有关说法正确的是A离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子B“众人拾柴火焰高”，指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C化合物由不同元素组成，由不同元素组成的一定是化合物D化学变化伴随着能量的吸收或释放，镁燃烧释放出光能和热能5 . 次氯酸（HClO）可用于漂白和杀菌消毒，其氯元素的化合价为（ ）A+4B+2C+3D+16 . 下图所示的实验操作中，正确的是（ ）ABCD7 . 下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）A液体氧、蒸馏水、透明的河水；B稀有气体、氯化氢气体、液化石油气；C固态氮、干冰、冰水共存物；D天然气、煤、石油。8 . 氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为氯酸钠（NaClO3），还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为2NaClO32NaCl+3O2。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。下列说法不正确的是A氧烛是一种纯净物BNaClO3可用于医疗C氧烛制取氧气的反应为分解反应D在运输氧烛时，应避免其受到撞击9 . 地壳中含量最多的金属元素是（ ）A氮元素B氧元素C硅元素D铝元素10 . 如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法错误的是（ ）A生成物的分子个数比为1：2B乙中元素的化合价在反应前后没变化C生成物可能都是氧化物D反应前后分子、原子的种类和数目都不变二、填空题11 . 我们在学习化学时要学会从多角度认识物质。以“空气”为例，完成下面填空。(1)从组成与结构角度：图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，_。用“”表示氮原子，“”表示氧原子。则“”表示的微粒是_(填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是_(填序号)。(2)从性质与用途角度：工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的_不同，控制温度分离液态空气，发生的是_(填“物理”或“化学”)变化。从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气，原因是_。12 . 北方冬季的雪，就像鲁迅先生的作品学描述的那样，“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”，但是哈尔滨的雪，被车碾压之后，不但粘连，而且硬如磐石，很难清理，清雪人员只能动用机械雪豹牌清雪机。请回答下列问题。（1）雪豹牌清雪机采用的燃料是“国5”车用柴油，这种柴油优点是燃烧好，油耗低，污染物排放低，这种清雪机行驶的能量转化为：（用“”表示转化）_。（2）制造清雪机外壳用的最多的材料种类是_材料，这种材料表面要进行喷漆处理以达到防锈目的。其防锈原理是_。（3）的雪铲是采用金属材料中的锰钢制成的，这主要利用锰钢的_等性能（填字母）A耐高温，硬度大 B韧性好，硬度大 C密度小，熔点低（4）清雪机的轮胎的材料是采用合成橡胶和钢丝等制成的，轮胎的材料属于_（填字母）A天然高分子材料 B合金 C复合材料。13 . 下图为“胃酸完全抑制剂”的标签。(1)“胃酸完全抑制剂”主要成分中属于碱的物质是_(写化学式)。(2)服用“胃酸完全抑制剂”后在胃内发生反应的化学反应方程式是_。三、实验题14 . （一）某班同学用图甲装置测定空气里氧气的含量。（1）先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的现象是_，该反应的文字表达式是_。（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A只有B只有C只有D（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功_（填“能”或“否”）？理由是。（二）丙同学对上述实验进行了大胆改进，设计图乙（选用30ml的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。（4）该实验的操作步骤如下：冷却后打开弹簧夹读取注射器活塞的数据；点燃酒精灯；撤去酒精灯；将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）（5）图乙实验中，冷却后打开弹簧夹注射器活塞将从10ml刻度处慢慢左移到约_ml刻度处才停止。（6）对照图甲实验，你认为图乙实验的优点是_(回答一点即可)。15 . 回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。（1）该反应的化学方程式是。（2）如下图所示，发生装置应选用（填序号，下同），以下气体收集装置中不能选用的是。（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置。四、简答题16 . 根据质量守恒定律，6g镁和8g氧气充分反应后，可生成14g氧化镁。这种说法正确吗？为什么？如不正确，请加以改正。_五、推断题17 . A-F为初中化学中常见的六种物质，其中B能供给呼吸，C常温下是液体，D是黑色固体，E溶液呈蓝色，它们之间存在如图所示的关系。请回答下列问题：F的用途是_。D与另一物质反应生成E，另一物质的类别是_(填：酸、碱、盐或氧化物)。A生成B和C的化学方程式_。E与F反应的化学方程式_。六、科学探究题18 . 某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。（提出猜想）猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应（进行实验）步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体。冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5（解释与结论）（1）镁条与氧气反应的化学方程式为_。（2）步骤说明装置的气密性_。（3）步骤