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文档简介

.风筝（第二课时）,1、我会读精心拼命希望千呼万唤奔跑磨坊依然垂头丧气2、上节课我们还初读了课文，大致了解了课文内容。那么，课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？(做风筝、放风筝、找风筝),预习检查,学习目标：,1、有感情的朗读课文，读懂课文内容；2、找出文中描写孩子们心情的词语和句子；3、体会秋天里放风筝给孩子们带来的无限乐趣。,1、自由读文：找出你喜欢的部分，把它多读几遍，读出你的感受来！2、同桌交流：把你认为有趣的内容说给同桌听听，并说出你认为有趣的理由。,自学提纲1：,自学提纲2：,1、听范读，找出描写“我们”心情的词语和句子。并用你喜欢的符号勾画出来。2、再读你勾出的句子，可以大声读，也可以和小伙伴一起读,我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。,憧憬：,向往,风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,快活,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,喊叫奔跑,1、讨论交流：风筝不见了，孩子们的心情会怎样？2、请同学们画出表示孩子们心情的句子。,合作学习：,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,（着急）,“我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头散气地坐在田埂上，,（伤心、难过）,垂头丧气,达标检测：,1、我们_做着心里充满了憧憬和希望。,精心,2、我想做一个_的风筝,希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。,蜻蜓样,3、村里人看见了，_地说:“放得那么高”,羡慕,4、我们都哭了，为了一只_的风筝。,快乐,课外延伸必做作业:、回家后把课文再美美地读一读。、把喜欢的句子抄下来。选做作业、有条件的话，你也亲自做
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