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文档简介

,精梳(4) 7 9年级35名文言文精梳,第一部教材精华,第三条诫命,丈夫绅士行,静自我修养,节俭的德国。以沉着、一致的姿态保养身心,节俭培养品德的君子的行动。心不平静,不被名利束缚,明志,不平静太远了。学问要肃静,不能明确意思,不肃静,就不能实现远大的目标。学习必须有恒心。【过注】丈夫(f):辅助词,用于句子的第一部分,表示结尾。静态:杂念和干涉,安静具体。:连接词表示后者是前者的目的。冷漠:心情淡漠,不拘名利。无:没有什么要带的。明志:明确的野心。明,清楚,坚定。安静:在这里意味着安静,即集中力,不分散能量。智远:实现大目标。诱导,到达。要学才能学,非学问没有才能。,非野心没有学习。才能源于学习,不学就不能培养才能,不立志就不能学成就。淫慢不能刺激女人,保险躁不能支配。时间紧迫,放纵怠惰,精神不能振作,轻浮鲁莽不能修养。年龄和时间一起过得很快。科文注释广才:成长才能。卖淫(yn)慢:放纵怠惰。变态,放纵。缓慢,怠惰。女人:振作起来。振奋,振奋。轻度:轻度、轻度。与上面的“平静”形成对比。危险,轻薄。统治:修养品性。打,修养。年和时间值:年龄和时间一起很快过去了。驰,疾驰,快过去。其意与事,然如干,不接天下,伤心守禄,将何复!随着岁月消失的意志最终衰退,大部分对社会没有任何贡献。只要悲哀地坐在那个穷房子里,到时候还会感到良心不安吗!文字注释的意义和工作:意志随着岁月消失。凋落物:凋落物,衰弱。比喻人衰老、衰老、无用。多神:这意味着大部分对社会没有贡献。空楼:穷人住的陋室。怎么办:又怎么会有时间。文学常识诸葛亮(181-234),字公明,何宇龙,朗杨都(现为山东以南)人,三国时代蜀汉政治家,军事战略家。这篇文章劝告儿子要最大限度地避免勤奋的动机,自我培养的“胆”、“静”和“变态慢”、“性急”。写作特性清晰的想法,逻辑谨慎。在文章开头,作者提出了“安静地自我修养”的观点,接着的“不平静,不安静,远离”,表明了“静态”的价值,只有安静、一致才能明确意思,实现意思;接着讨论“静态”和“学习”、“才能”、“智”的关系时,核心是实现抱负的方法学。第四句指出,“静态”,即“淫荡”和“急躁”的危害实际上代表了“静态”的价值。最后一句从否定论述开始强调勤奋,不能忽视学业,隐含着惜别的意思。1 .古代和现代的其他意思:现在的意思:只是安静、安静、集中、不分散精力、学习、学习、行动、走路、3。使用词类(1)非安静,远(2)非学习4。其他主要词语(1)非冷漠(2)非学习能力(3)非学习能力(4)性不道德、形容词、远大目标形容词用作动词,激发成长、明确、坚强成长的才能的抱负,5 .内容是诸葛亮围绕学习教训儿子,成为人才要具备几个条件,明白吗?这几个条件之间的关系是什么?成为人才需要三个条件。第一个条件是:“没有愿景。闹钟,不响。离我们很远”。愿景没有才能,没有意义就学不到。”第二个条件是学习。丈夫学习也要安静,才能学习”;第三个条件是,当释然的时候,“岁月和时间值,其意义和日去了,然后干涸了,不再见

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