南宁市2020年九年级第一学期期中统考化学试题A卷

南宁市2020年九年级第一学期期中统考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量/g205237反应后的质量/g待测35212A丙一定是该反应的催化剂B待测值为25C该反应属于分解反应，物质乙可能是单质D参加反应的乙、丁的质量比为6：52 . 能源与环境已成为人们日益关注的问题。下列观点或做法完全正确的是A.保护空气B.垃圾处理a.CO2增多酸雨b.SO2温室效应a.焚烧秸秆减轻雾霾b.回收废电池保护土壤C.爱护水资源D.能源利用a.活性炭吸附、过滤自来水中的杂质b.用淘米水浇花节约用水a.车用乙醇汽油无尾气污染b.发现可燃冰无能源危机A.A B.B C.C D.D3 . 下列化学反应只属于氧化反应，不属于化合反应的是（ ）ABCD4 . 下列叙述不正确的是（ ）A催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变B电解水实验中正极端和负极端产生的两种气体质量比是8：1C镁铝合金的硬度比镁和铝都要大D红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，如果装置漏气会导致测得氧气含量偏高5 . 下列实验基本操作中，正确的是A氧气验满B加热液体C滴加液体D收集二氧化碳6 . 下列说法正确的是（ ）A铝在常温下就能与氧气反应，因此铝制品很容易锈蚀B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰C化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应D任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸，因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸7 . 下图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法不正确的是A硫原子核内有16个质子B硫的相对原子质量为16C硫元素位于第三周期D硫原子在化学反应中容易得到电子8 . 学习化学以后，我们对水有了更全面的认识、下列说法错误的是（ ）A天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水B用煮沸的方法可以降低水的硬度C用活性炭可除去水中的色素和异味D自来水厂净水可用氯气消毒9 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）A水和氢气的转化模型B物质分类模型C空气组成模型D物质的构成模型10 . 下列实验操作错误的是（ ）A滴加液体B添加酒精C加热液体D加入固体11 . 下列变化前后的数据关系不符合ab的是A酒精和水混合前的体积之和为a，混合后总体积为bB一瓶浓盐酸溶质的质量分数为a，敞口放置一段时间后溶质质量分数为bC一瓶氢氧化钠溶液的pH=a，将其加水稀释后溶液的pH=bD一瓶浓硫酸的质量为a，敞口放置一段时间后质量为b12 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A氯化氢气体与氨气混合产生大量白烟B糖受热变黑C淀粉变成葡萄糖D糖溶于水13 . 正电子、负质子等都是反粒子，他们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等，但电性相反.科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质一一反物质. 物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景十分可观.根据以上信息，作出相应的预测，其中一定正确的是A氧原子呈电中性，反氧原子带电B氧气能支持燃烧，反氧气不能支持燃烧C氧气能供给呼吸，反氧气不能供给呼吸D氧原子的相对原子质量是16，反氧原子的相对原子质量也是1614 . 下列对现象或事实解释错误的是A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学性质相同B酒精做温度计的填充物酒精分子的体积受热变大，遇冷变小C金刚石很坚硬，而石墨却很软碳原子的排列方式不同D食物变质分子本身发生了变化15 . 下列一定是纯净物的是A净化后的空气B澄清石灰水C生理盐水D液氧16 . 加强安全教育是学校教育的一项必修课。下列有关灭火及对应的原理错误的是（ ）A油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气B吹灭蜡烛火焰降低可燃物的着火点C扑灭森林火灾时，砍伐树木形成隔离带一一隔离可燃物D身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭隔绝空气17 . 下列化学用语表示正确的是（ ）A钙离子：Ca+2B2个氢原子：H2C氧化钠中氧元素化合价：Na2OD3个氯分子：3Cl218 . 水是生命之源，下列关于水的说法错误的是（ ）A水是一种最常见的溶剂B水是由氢、氧元素组成的C电解水时，正极产生的气体是氧气D过滤能除去天然水中所有的杂质19 . 下列变化中，属于化学变化的是A铁丝盘绕B粮食酿酒C酒精挥发D石蜡熔化20 . 在分解过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰的作用是（ ）A产生氧气B加快反应速率C减慢反应速率D产生更多的氧气二、填空题21 . 请用化学用语表示：m个钾原子含有60个碳原子的分子2个钠离子氧化铝中铝的化合价为+3价2个亚铁离子三、实验题22 . 空气中氧气含量测定的再认识。（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的化学方程式_。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。（3）进行实验时，瓶塞塞得太慢会导致实验测得结果_1/5（大于或小于）。（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。（实验改进）. 根据铁在空气中生锈的原理：铁与空气中的氧气、水蒸气等发生复杂的化学反应，设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如下表（交流表达）（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，铁生锈是属于_反应（剧烈氧化或缓慢氧化），写出该反应的化学方程式_。（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算结果精确到0.1%)。（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_；_。23 . 白磷、红磷都是可燃物，以下是教材中利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题(1)材料中利用实验一是为了测定_。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时，可达到该实验目的。(2)通过实验二可以验证质量守恒定律。实验前将红磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃红磷，待反应后再称量冷却后装置的总质量，发现托盘天平保持平衡。锥形瓶中红磷熄灭的原因可能是_。(3)通过实验三可以探究燃烧的条件。实验中只有a处的白磷燃烧，b处的红磷和c处的白磷均不燃烧。a处白磷燃烧的化学方程式为_ ，a与c对比说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触；a与b对比说明燃烧需要的条件是_ ，为使c处白磷燃烧可用导管向c处通氧气，除此方法外，你还能想到的一个方法是_ 。(4)综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_ (填序号)实验一中只将红磷换成木炭仍能达到实验目的实验一中两容器中水起的作用相同实验二若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验二锥形瓶底放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂实验二中气球作用之一是防止红磷燃烧放出的热使气体膨胀冲开橡胶塞实验一、二中的红磷换为白磷也能达到实验目的24 . 在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气请写出图中标号仪器的名称A、_B、_，制取过程中所发生的化学反应方程式为：_。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是_。（2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是_（选填序号填空：（糖类、蛋白质、脂肪、维生素）。实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动实验步骤实验现象结论a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是_。b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入23滴_溶液溶液中有大量气泡放出四、简答题25 . 请用微粒观点解释（1）碘固体(I2)和碘蒸气都能使淀粉变蓝。_（2）加压可将气体二氧化碳压缩成液态贮存在钢瓶中。_（3）空气是一种混合物。_26 . 在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。请回答以下问题：（1）四种物质中，属于氧化物的是_（填图中字母）。（2）该反应_（填“属于”或“不属于）化合反应。（3）物质A的化学式为_，其中氮元素的化合价为_。五、计算题27 . 人体缺乏维生素C（简写“VC”）