第3课时 比的应用_第1页
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文档简介

第4单元比,课题3比的应用,1.口答。（1）什么叫做比？（2）500mL的是多少毫升？,一、复习准备,2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中的同学打扫教室，的同学打扫操场。（1）打扫教室、操场的同学各有多少人？（2）写出打扫教室、操场的人数比。,两个数相除又叫做两个数的比。,500=100（毫升）,40=15（人）,40=25（人）,15:25=3:5,二、自主探究,阅读与理解,这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。,500mL是配好后的稀释液的体积，14表示,我按14的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？,13,14,15,要求的是,分析与解答,我把总体积平均分成5份,浓缩液占总体积的。,每份是：5005=100（mL）浓缩液有：1001=100（mL）水有：1004=400（mL）,浓缩液有：500=100（mL）水有：500=（）（mL）,14,（）（）,45,400,回顾与反思,要看清楚14到底是哪两个量之间的比。,浓缩液体积水的体积=（）（）=（）（）,100mL400mL,14
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