第一单元走进化学世界复习

中考总复习第一单元（包括绪言）,绪言化学使世界变的更加绚丽多彩,知识点一、化学是研究什么的？,化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。,知识点二、化学有什么作用？,利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。,知识点三、近代化学理论的建立奠定了近代化学的基础,原子、分子理论由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子分子理论原子：在化学反应中原子不破裂构成分子：在化学反应中分子破裂变成原子.原子重新结合变成新物质的分子组成：物质由元素组成-门捷列夫,物质,知识点四、绿色化学又称环境友好化学，绿色化学的主要特点：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。(2)在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。,1.化学是一门研究物质的、以及_的自然科学。2.和的创立，奠定了近代化学的基础。3.发现了元素周期律和元素周期表。,组成,性质,原子论,变化规律,门捷列夫,分子学说,结构,直击中考,4.道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由和_构成的，和是化学变化的基础。,分子,原子的重新组合,分子的破裂,原子,5、下列不属于化学研究对象的是（）A.水的电解B.水的浮力C.水的分子结构D.水的元素组成6、根据你对化学的了解，你认为下列我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是（）青铜器指南针火药活字印刷造纸瓷器ABCD7、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是（）A牛顿B道尔顿C阿伏加德罗D门捷列夫,B,C,D,8.下列做法中符合绿色化学理念的是()A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直接倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染D.化学实验室的有害废液收集后集中处理,D,9.化学研究的对象是（）A.运动B.实验C.物质D.物体10.化学是研究物质的，在日常生活中，化学学习中常见的物质是（）A.食盐、水、酒精B.衣服、桌子、电视机C.太阳、宇宙、太空D.精神、意识、力量11.我国古代化学工业制造业在世界上享有盛名的是（）A.生产石油、天然气、沼气B.制井盐、烧碱、盐酸C.造纸、制黑火药、烧瓷器D.制硫酸、氮肥、磷肥,C,A,C,12.一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼共在一个鸟笼中，制作这个鸟笼的高分子薄膜主要利用了它的的性质是（）A.绝热B.透气C.导电D.隔水13.发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境，提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（）A.冶炼厂排放的白色烟尘B.石灰窑放出的白色粉末C.聚乙烯等白色塑料垃圾D.白色建筑垃圾,B,C,14.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年某地在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是（）A.泼上汽油焚烧B.倾倒入江中C.深埋于土中D.碾压粉碎后回收再利用取,D,化学实验,物质的变化和性质,走进化学实验室,第一单元：走进化学世界,物质的变化,知识点1、物质的变化,物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。,化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。,联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。,课题1物质的变化和性质,判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。,注意,1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发水B、干冰升华C、水变成冰D、煤炭燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失,D,C,直击中考,3下列自然现象，属于化学变化的是()A.冰川消融B火药爆炸C.瓷碗破碎D.铜丝弯曲4、下列变化属于化学变化的是()A、汽油挥发B、木炭燃烧C、冰融化成水D、矿石粉碎4、下列属于物理变化的是()A、铁器生锈B、燃放烟花C、洒水降温D、食品变质5下列变化中属于物理变化的是()A.水结成冰B白磷自燃C.食物腐烂D.铁生锈,B,B,C,A,6下列现象，属于化学变化的是()A.电灯发光B玻璃破碎C饭菜变馊D自行车车胎爆裂7下列成语中，一定包含有化学变化的是()A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰8下列生活事例中，主要过程为化学变化的是()A功夫深，铁杵成针B佳节到，焰火缤纷C春天来，冰雪消融D美酒开，满屋飘香9下列诗词描述的影像属于化学变化的是()A白玉为床，金做马(红楼梦)B大河上下，顿失滔滔(毛泽东诗词选)C粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间(于谦石灰吟)D飞流直下三千尺(李白望庐山瀑布),C,C,B,C,10、在下列被媒体爆光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是（）A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”B、用酱色、水、食盐等兑制成“假酱油”C、用工业石蜡给瓜子“美容”D、用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝11、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是（）A、好雨知时节，当春乃发生B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,A,D,12、以下属于物理变化的是（）A、大米酿成酒B、菜刀生锈C、湿衣服晾干D、食物腐败13、下列词中或成语中没有包含化学变化的是（）A、百炼成钢B、滴水成冰C、野火烧不尽，春风吹又生D、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,C,B,14下列变化属于化学变化的是（）A、牛奶变酸B酒精挥发C石蜡熔化D湿衣服晾干15下列变化中属于化学变化的是（）A、榨取果汁B、粉碎废纸C、切割玻璃D、燃放烟花,D,A,16.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏17在燃烧匙里放入少量白糖，加热。白糖会慢慢熔化成液体，这时白糖发生了_变化；若继续加热，白糖会逐渐变黑，并闻到一股焦味，这时白糖发生了_变化。,C,物理,化学,18、以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（）A吃进的食物一段时间被消化了B人参加课外体育活动时呼吸作用增强C水放进冰箱一段时间后结成冰D氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质19.2004年12月26日，印度洋发生了震惊世界的海啸，在海啸灾难中发生的下列变化属于化学变化的是（）A树木折断B房屋倒塌C铁轨生锈D道路冲毁,C,C,物质的性质,知识点2、物质的性质,1.化学性质,2.物理性质,物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。,如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。,如物质的可燃性、稳定性、毒性、还原性、酸性、碱性等,1、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，呈紫红色光泽，熔点为1083.4，沸点为2567，密度8.9g/3。铜具有很好的延展性，导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响。铜在干燥的空气里很稳定，但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，称为铜绿。高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：铜的物理性质有：铜的化学性质有：,、,、,直击中考,2.2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：(1)苯的物理性质:(2)苯的化学性质：,没有颜色、带有特殊气味、液体、密度比水小、不溶于水、沸点是80.1、熔点是5.5,在一定条件下，分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水,3.高铁酸钾(K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气。根据上述信息，请回答下列问题：(1)高铁酸钾的物理性质是：(2)保存高铁酸钾时应注意,具有紫色光泽、微细的结晶粉末状、具有吸附性,避免高温，密封保存,3、性质和变化的区别,性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。,叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。,叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。,4、性质和变化的联系：,性质,决定,变化,反映,例：汽油可燃烧汽油在燃烧。汽油易挥发汽油挥发了。,决定反映,决定反映,再想一想你会更清楚,找区别：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫,过程,属性,化学变化,化学性质,注意,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解于水。,1.钠与水反应的现象为：钠浮在水面上，熔成银光闪亮的小液球，小液球向四处迅速游动至消失，向反应后的溶液中滴入酚酞，酚酞变红。以上属于钠的物理性质的是：钠的密度比水，颜色为，熔点较，化学性质为：钠能与发生化学反应生成碱。钠熔化成小液球是_变化，钠与水反应、氢氧化钠使酚酞变红是_变化,小,银色,低,水,物理,化学,直击中考,2.下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解B、纯净的水是无色无味的液体C、镁带在空气中燃烧后变成氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断F、铁生锈G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬,化学性质,物理性质,化学变化,物理性质,物理变化,化学变化,化学变化,3.在下列描述中：属于物理变化的是()属于化学变化的是()属于物理性质的是()属于化学性质的是()A、氧气能使木条燃烧更旺；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁；D、水在0时变成冰。,D,C,B,A,你敢挑战吗,4、下列描述哪些是物理变化（）哪些是化学变化（）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。,练习,E,C,BD,A,5、将A.物理变化B.物理性质C.化学性质D.化学变化填入下列空格内。（）硫是淡黄色固体_（2）将少量硫粉放入燃烧匙中,将燃烧匙放在酒精灯上火焰加热，硫粉熔化_（）继续加热，硫在空气中燃烧_（）硫能燃烧_,B,A,D,C,6、下列所述内容，属于物理变化的是()，属于化学变化的是()，属于物理性质的是()属于化学性质的是()木炭能够吸附色素白磷具有可燃性蜡烛的熔化水结成冰铁钉的生锈食物的腐败,7.判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A.石灰石和稀盐酸混合会放出体；B.纯净的水是无色无味的液体；C.镁条在空气中燃烧生成了氧镁；D.氧气不易溶于水且密度比空大；E.木棒受力折断。F.铜在潮湿的空气中容易生锈变成铜绿,化学性质,物理性质,化学变化,物理性质,物理变化,化学性质,8、以下家庭小实验中，发生了化学变化的是（）A观察水的沸腾B比较酒精和水蒸发的快慢C将大理石粉末加到白醋中产生气泡D用木炭和棉花净化水9、厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）A、沼气燃烧B、铁锅生锈C、开水沸腾D、蔬菜腐烂,C,C,10、判断硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）A、发出明亮的蓝紫色火焰；B、放出大量的热量；C、硫受热熔化了；D、生成了一种有刺激性气味的气体。11、下列性质属于化学性质的是（）A、紫红色的铜；B、活性炭有吸附性；C、铁在潮湿的空气中易生锈；D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。,D,C,课题2化学是一门以实验为基础的科学,一、我们做了哪两个探究实验？,对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,二、怎样对实验现象进行观察？,三化学学习的特点有什么？,实验前实验中实验时实验后,关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象,化学是一门以实验为基础的科学,对蜡烛及其燃烧的探究,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,点燃前,燃着时,熄灭后,检验生成物,收集气体检验二氧化碳含量的不同检验氧气含量的不同检验水蒸气含量的不同,实验探究对蜡烛及其燃烧的探究,线状,较软,由石蜡制作,白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味,易切，浮于水面，不溶解,硬度较小，密度小于水，而且难溶于水,蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。,石蜡有可燃性,火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑,火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，加热时应用外焰,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。,石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。,有白烟从烛芯飘出,火顺白烟将蜡烛重新点燃,刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。,探究蜡烛燃烧的产物,【方法】：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化,【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。,【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。,【文字表达式】：石蜡氧气点燃二氧化碳+水,1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层蜡烛熔化产生“烛泪”在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃,D,直击中考,小,外焰,内焰,焰心,a,外焰,水雾,澄清石灰水变浑浊,水和二氧化碳,3.学习化学的一个重要途径是科学探究，_是科学探究的重要手段。,实验,用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气,（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整,将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中,根据石灰水变浑浊程度不同判断CO2含量不同,根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同,取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气,根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同,将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中,（1）第一步应如何操作？,实验探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究,1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水,D,C,D,直击中考,4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,B,6.实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。,7.从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？,答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。,8.现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。,答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。,9.方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?,答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。,10.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下图所示的装置进行实验。,（1）人吸气时，应将活塞A（填“打开”或“关闭”），活塞B同上）；（2）人呼气时，应将活塞A，活塞B，此时可观察到（）瓶内的现象是；（3）瓶中所装试剂的作用是；瓶中所装试剂的作用是。,澄清的石灰水变浑浊,打开,关闭,关闭,打开,除去空气中的二氧化碳,验证呼出的气体二氧化碳是人体代谢的最终产物,实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。,课题3走进化学实验室,知识点一、初中化学常用仪器介绍,知识点二、化学实验基本操作,（一）实验室药品的取用规则,（五）洗涤仪器,（六）连接仪器装置,（七）托盘天平的使用,（八）检查装置气密性,（九）过滤：,（十）蒸发,（二）固体药品的取用,（三）液体药品的取用,（四）给物质加热,知识点一、初中化学常用仪器介绍,烧瓶,锥形瓶,反应容器,支持仪器,三脚架,铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。,试剂瓶,广口瓶,细口瓶,滴瓶,该滴管不可清洗,可清洗,温度计,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,磨沙面向下,小结(一)容器与反应器,1、可直接加热,2、隔石棉网加热,3、不能加热的,(二)计量仪器,(三)漏斗,(四)夹持器,(五)取用药品的仪器,(六)气体的净化装置,(七)其他,1.写出下图中各种仪器的名称：ABCDE_2.用上图中仪器的字母代号回答：取用粉末状药品时用_取用块状试剂时使用_取用少量液体试剂时用_称量固体试剂的质量应使用_能收集或贮存少量气体的是_,C,A,D,E,B,镊子,天平,滴管,集气瓶,钥匙,直击中考,易燃气体,腐蚀品,剧毒品,爆炸品,自燃物品,易燃固体,1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1mL-2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,知识点二、化学实验基本操作,（一）实验室药品的取用规则,药匙、纸槽、镊子,（二）固体药品的取用1、盛放：2、仪器：3：方法：粉末状的固体块状的固体,广口瓶,一斜二送三直竖,一横二放三慢竖,注意：（）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。（）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。,(1)块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,一斜二送三直立,(2)粉末状药品的取用,（三）.液体药品的取用,口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液倾倒到指定容器,盛放：,细口瓶、滴瓶,(2)量取一定量的液体药品,俯视读数会使测量值偏大,仰视读数会使测量值偏小,正确,【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,注意,量筒的使用,(3)少量取液滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。,1.在实验室里，取用药品时：不能用手，不要把鼻孔凑到。更不能尝药品的。2.如果没有说明用量：液体一般取用，固体。3.剩余的药品既不，也不，更不要。要。,接触药品,容器口去闻药品的气味（特别是气体）,味道,12毫升,盖满试管底部,随意丢弃,放回原试剂瓶中,拿出实验室,放入指定的容器内,直击中考,4请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。A防止药品污染B防止试管破裂C防止实验误差D防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。；（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。,B,D,A,C,5.液体药品通常盛放在里。取用时应先拿下瓶塞在桌面上，然后拿起试剂瓶，使标签，另一只手拿试管，使瓶口试管口，使液体_倒入试管中，倒完后立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。6.取用一定量的液体药品，通常使用量筒。量液时，量筒必须放，视线要跟量筒内液体的_保持水平，再读出液体的体积。,倒放,细口瓶,紧贴,朝手心,放平,缓慢,凹液面的最低处,7、有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒较好？8、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于8ml还是小于8ml？,注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml,9、用量筒仰视量取40mL水,请问该生所取水的实际体积比40mL要(填“多”或“少”)。,多,0.某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升。则倒出液体的体积为（）A大于10毫升B10毫升C小于10毫升D无法判断,A,、某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视液面读数为79ml，倾倒出部分液体后，又仰视读数为70ml，则该生实际倒出的液体的体积为（）A9mlB大于9mlC小于9mlD无法判断,C,12.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（）A.取液后的滴管平放或倒置B.胶头滴管用后，直接放在实验台上C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂D.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶,D,13、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（）A、带回家中B、倒到指定容器中C、随意倾倒到水槽中D、倒回原试剂瓶中,B,观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？,（四）、物质的加热,1、酒精灯的使用,酒精不能超过酒精灯容积的2/3不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯用灯帽盖灭,外焰温度最高,要用外焰加热酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。,想一想下列哪种加热方法是正确的？,预热，试管外壁不能有水珠。液体体积不能超过试管容积的1/3。试管口和桌面呈45角，试管口不能对着自己和有人的地方。外焰加热，不能与灯芯接触,2、给物质加热,加热液体,预热（可移动酒精灯）固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。加热完毕不能立即用冷水冲洗。,加热固体,1、给物质加热,加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？如何给试管中的液体进行预热？,不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人,不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂,不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂,在酒精灯的外焰上来回移动加热,（五）洗涤仪器,洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。,洗涤标准,（六）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞（2）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞,连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。,1、下列有关仪器连接的描述错误的是（）A橡皮塞旋进容器口B玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中【解析】C分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中，容易造成漏斗下端折断。,C,直击中考,称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。,（七）托盘天平的使用1、精确度：2、使用方法：调平：称量：称毕：3、注意：,0.1g,平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间,左物右码、砝码由大到小最后游码,砝码放回盒中、游砝调零,（八）检查装置气密性,连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。,1、仅用下列装置，能检查装置气密性的是（）【解析】C利用注射器抽取容器内的气体，使得容器内气体压强减小，若不漏气，水会进入长颈漏斗中。,C,2.下列基本操作正确的是（）,C,3.写出下列操作可能造成的不良后果,(1)实验室用剩的药品放回原试剂瓶,(2)向试管中倾倒液体时，标签未向着手心,(3)滴管吸取过试剂后平放或倒置,(4)用试管刷刷洗试管时，用力过猛,(5)称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒,(6)用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,(7)试管外壁有水时，不擦干就直接加热,(8)滴管使用后未经清洗就吸取别的液体,(9)加热试管时，未先预热，就集中火焰加热,(10)过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒,(11)量取液体体积读数时，仰视读数,污染原药品,腐蚀标签,腐蚀胶头,捣破试管底,引起称量不准确,酒精洒落，引起火灾,试管炸裂,污染原试剂,试管受热不均匀炸裂,液体溅出或冲破滤纸,测量值实际值,4.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：,没有进行预热，直接集中在试管底部加热,加热时试管底部触及了灯芯,加热前试管外壁的水没有擦干,5.下列实验操作错误的是【】A取用药品B称取药品C量取液体D搅拌溶解,学生练习,C,6.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在横线上。(1)用来夹试管的工具是；(2)贮存固体药品的仪是；(3)常作为反应用的玻璃容器是；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器