拉萨市2019-2020学年七年级下册生物 12.1鸟类 练习题B卷VIP

拉萨市2019-2020学年七年级下册生物 12.1鸟类 练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 学习完生物圈中的脊椎动物后，某同学作了下列总结，你认为错误的是（ ）A两栖动物的呼吸器官包括肺、皮肤和鳃，都能完成气体交换B爬行类肺已经比较发达，单纯靠肺的气体交换就能满足对氧的需求C鸵鸟和企鹅都不能飞行，胸肌相比较能飞的鸟类不发达D“狡兔三窟”体现了哺乳动物具有较发达的神经系统2 . 下列家鸽的形态特征中与飞行生活无关的是A身体呈流线型B前肢变成翼C体表被覆羽毛D头部呈球形，有角质的喙3 . 下列哪项与鸟类的飞行生活无关（ ）A身体呈流线型B前肢变成翼C胸肌发达D卵生4 . “鹰击长空，鱼翔浅底”，下列关于词句中所述生物的描述，错误的是（ ）A两种生物体内都有脊柱B鹰用气囊完成气体交换C鱼通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳D它们都是具有适应各自环境的形态结构特点5 . 能飞的无脊椎动物是（ ）A昆虫B鸟类C蝙蝠D节肢动物6 . 相对于生物圈能为生物提供的基本条件，月球上仅能提供的非生物因素是（ ）A阳光B空气C温度D液态水7 . 能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鱼鳃 家鸽肺和气囊ABCD8 . 鸟类可以在天空中自由翱翔，与其飞行生活相适应的特点不包括（ ）A骨骼轻薄B产卵繁殖C前肢变为翼D身体呈流线型9 . 鸟类排便频繁的原因是 （ ）A直肠短，不储存粪便B小肠短，不储存粪便C消化不完全D小肠、直肠都很发达，消化快10 . 进行呼吸是生物的共同特征，下列能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）蚯蚓-湿润体壁蝗虫-外骨骼鱼-鳃家鸽-肺和气囊ABCD11 . 家鸽进行气体交换的主要场所是A肺B气管C气囊D心脏12 . 下列那一组动物既是陆生动物，又适于飞行（ ）A蝗虫、大雁、蝙蝠B蚯蚓、大雁、蝙蝠C蝗虫、大雁、家兔D蝗虫、鸵鸟、蝙蝠13 . 下列不属于蝙蝠和麻雀的共同特征是（ ）A体温恒定B心脏四腔C用肺呼吸D体腔有膈二、综合题14 . 鸟的种类很多，有天上飞的、地上走的、水里游的。有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竞能飞越珠穆朗玛峰。如图所示是鸟体内的气囊分布示意图，请据图回答：(1)鸟有许多适于飞行的特点，其身体呈_型，可减少飞行中空气的阻力。(2)鸟的体表覆羽，前肢变成_，其上有几排大型的羽毛使鸟能振翅高飞。(3)鸟的主要呼吸器官是（ ）_，它与_是相通的。(4)鸟的内脏器官之间，分布着大量的3，3的功能是辅助_，以适应空中的飞翔生活。15 . 学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸、腹部，各抒己见，互不相让，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水。（1）提出问题：_。（2）作出假设：_。（3）实验步骤：取两支试管，编号为甲、乙，并放入_的清水。把两只_的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的_部浸入水中，露出_部；乙中蝗虫的_部浸入水中，露出_部（如图）。一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。结果预测：_。16 . 下图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：（每空1分，共9分）（1）蝗虫的身体明显地分为 _ _、 _、 _三部分。（2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对_、2对_，都着生在_。（3）蝗虫体表有坚韧的外骨骼，其作用是 _。（4）昆虫在分类上属于 _ 动物17 . 如图为五种动物的形态图（大小比例不一样），请据图回答下列问题（1）依据图中动物身体内有无_这一特征，可将图中所有动物分成两类与A类同一类的动物还有_（填字母）（2）A辅助呼吸的结构是_，B的呼吸结构是_，D靠_呼吸（3）分类上属于同一纲的两种动物是_（填字母），它们特有的生殖方式是_，因此提高了后代的成活率（4）E属于_动物，它的身体和附肢都分_（5）五种动物由简单到复杂的生物进化顺序是_（填字母）18 . 请根据鸟的形态结构示意图回答（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆_；前肢变成翼；_肌发达，可牵动两翼完成飞行动作（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助_呼吸19 . 动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上，蛙声十里出山泉让人无限遐想，齐白石的蝉让人惊叹，还有达芬奇的鸡蛋的素描。请分析回答：（1）动物为艺术家的创作提供了鲜活的素材，这是利用了生物多样性的_价值。（2）如图，蝉的发育过程是_，属于_发育。并且在发育过程中会出现多次蜕皮现象，其原因是_。（3）