化学人教版九年级上册人教版初三化学第一单元第二课时.ppt

课题2化学是一门以实验为基础的科学,江西省上高中学黄美群,在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。这里我们所说的实验，应将它准确地称为科学探究。同学们想了解科学探究吗？,【新课引入】,通过实验获取信息供我们进行科学探究时参考：1、空气主要由氮气、氧气组成的，还有二氧化碳、水蒸气等2、CO2可使澄清石灰水变浑浊，浑浊物越多，CO2越多。3、O2可使带火星木条复燃，燃烧越旺O2越充足。,【知识准备】,活动与探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的氧气含量不同B、两者的二氧化碳含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、,对人体吸入空气和呼出气体的探究,实验一,步骤1、收集两瓶空气并证明空气的存在,排水集气法,实验二,收集两瓶人体呼出的气体,步骤2用排水法收集人体呼出的气体,步骤：,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将导管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体（验满？）,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。,对人体吸入空气和呼出气体的探究,实验三,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,探究两种气体中氧气的含量,步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象,空气中木条燃烧时间比呼出的气体中木条燃烧时间长,空气中氧气含量比呼出的气体中多,对人体吸入空气和呼出气体的探究,实验四,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,探究两种气体中CO2的含量,步骤4取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,呼出的气体中澄清石灰水变浑浊，空气中无明显变化,呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多,对人体吸入空气和呼出气体的探究,实验五,取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气,对着干燥的玻璃片呼气,探究两种气体中水蒸气的含量,步骤5取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,哈气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有明显变化。,呼出的气体中水蒸气的含量比空气中多,结论：人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。,同学们，通过本节课的探究活动，在我们的生活中，在学习化学过程中，你应该注意哪些问题？你能概括出科学探究过程的一般步骤吗？发现问题大胆假设知识准备（认真查阅资料）设计实验实验探究完成报告,【教师引导、总结】,1.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,【当堂练习】,2、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（）,A.收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验,B.收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水,C.将澄清石灰水加入可乐饮料中,D.将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中,D,3.小明用如图装置进行“人体呼出的气体中CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”,的探究实验。,(1)根据实验现象，小明得出的结论是。,(2)由此得出：化学对比实验，必须在怎样的条件下进行？。,4、人体吸入的气体与呼出气体中CO2的含量是否一样多？,佳题选编,（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳