武汉市2020年（春秋版）化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分（II）卷

武汉市2020年（春秋版）化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作正确且能达到实验目的的是（ ）A点燃酒精灯B验证质量守恒定律C探究分子在不断运动D测定空气中氧气含量2 . 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。得出元素周期表的科学家是A门捷列夫B侯德榜C拉瓦锡D道尔顿3 . 在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的重量4 . 在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量空气中的体积分数最大气体，可以减轻对人体的伤害，该气体是（ ）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳5 . 下列物质的用途和性质对应不正确的是A氧气用于医疗急救，体现了氧气能供给呼吸B氦气用于填充探空气球，体现了氦气密度小于空气C氮气用作保护气，体现了氮气的化学性质稳定D活性炭用于净水，体现了活性炭的可燃性6 . 下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（ ）A研究空气中氧气含量B研究分子运动C研究燃烧的条件D研究二氧化碳与水的反应7 . 下面对空气及其成分的说法，错误的是（ ）A空气中氧气的质量分数约为21%B空气中的氮气不能支持燃烧C澄清石灰水露置在空气中会变浑浊D稀有气体所占的比例虽小，但是用途广泛8 . 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C木炭在氧气中燃烧发出白光，生成一种黑色固体D硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体9 . 昆明市广大市民积极响应2011年3月27日晚20:3021:30全球号召熄灯一小时的活动。与该活动的主要目的不相符的下列说法是（ ）A节约能源B减少温室气体排放C关注全球气候D欣赏城市夜景10 . 下列实验现象的描述中,不正确的是（ ）A电解水实验中负极产生气体体积多B铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C红磷在空气中燃烧产生白烟D向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰有大量气泡产生11 . 下列做法可以达到目的的是A用氖气作焊接金属的保护气B加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水C寻找新的催化剂使水变成油D做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷12 . 下列说法正确的是（ ）A空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的五分之一B空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体13 . 下列按照由小到大排序正确的是（ ）A水中溶解能力：B氢元素的质量分数：C地壳中元素的含量：D空气中气体体积分数：14 . 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是A干冰可用于人工降雨B氮气可用作保护气C铜丝可用作导线D活性炭可用于除去冰箱中的异味15 . 下列叙述不正确的是A在化学反应中，分子可分而原子不能再分B日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C铝制品能抗腐蚀的原因是铝与空气不反应D一氧化碳和二氧化硫气体都是空气污染物16 . 如图所示的装置用于测定空气中氧气的含量，下列说法错误的是（ ）A该实验得出的结论是氧气占空气总体积的B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D火焰熄灭后立刻打开弹簧夹17 . 下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ）A在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%B二氧化碳有毒，不能供人呼吸C过多的二氧化碳排放会导致温室效应D干冰可用于人工降雨18 . 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是A氮气可用于食品防腐，是由于氮气的化学性质不活泼B酒精可用做燃料,是由于酒精具有挥发性C食醋可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味，是由于食醋呈酸性D二氧化碳可用于大棚种植农作物的气体肥料,是由于二氧化碳能参与植物的光合作用19 . 下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是选项实验目的实验操作A检验二氧化碳将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中B氧气验满将带火星的木条接近集气瓶口C鉴别氮气和二氧化碳将燃着木条伸入瓶中D除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、蒸发AABBCCDD20 . 下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是A闻气味B观察颜色C倒入适量澄清的石灰水D将燃着的木条伸入集气瓶中21 . 下列说法正确的是AO2密度比空气大，可用来填充探空气球BN2的化学性质较不活泼，可以用来做霓虹灯C空气质量报告中有SO2的监测数据，因为SO2是空气污染物之一DCO2在空气中含量增多会导致温室效应增强，因此它属于空气污染物22 . “清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（ ）A提倡使用新能源B开展植树造林C工厂废气经处理达标后排放D大力发展燃煤发电二、填空题23 . 在“氧气、二氧化硫、二氧化碳、氢气、稀有气体、氮气、食盐”中选择适当物质的填空：（注：一种物质只能填一次）充入食品包装袋中可防腐的是_；用作食物调味品的是_；能作为绿色能源的是_；造成空气污染的主要气体是_；能用于炼钢的是_；动植物呼吸作用产生的主要气体是_；在通电时能发出不同颜色的光。可制成多种用途的电光源的是_。24 . 解释下列实验基本操作（1）高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口处塞一团棉花?_。（2）铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部为什么要盛装少量的水或铺一层细沙?_。（3）用红磷测定空气中氧气的含量时，发现集气瓶内水面上升不到1/5的原因是?_（写出一条即可）。（4）硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部为什么要盛装少量的水?_。25 . 美国宣布退出应对全球气候变化的巴黎协定，受到国际社会的质疑。气候变化与大气污染紧密相关，请你说出一个关于大气污染的例子_，并简单说明产生这种污染的主要原因：_。26 . 根据下列现象说明空气中含有哪些成分：（1）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有_；（2）久置在空气中的澄清石灰水会变浑浊，说明空气中含有_；（3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有_；（4）老鼠能在装有空气的密闭容器中存活一段时间，说明空气中含有_。27 . 请从N、H、O三种元素中选择适当的元素，用化学用语按要求填空。（1）支持燃烧的气态非金属单质_。（2）大气污染气体中的氧化物_。（3）一种溶于水使溶液温度降低的盐_。（4）任写由三种元素中两种或三种元素组成的带一个单位负电荷的原子团_。28 . 通过一段时间的化学学习，我们认识了一些物质的性质和用途。请选取相应物质的序号填空：A二氧化硫B酒精C臭氧D高锰酸钾E.氮气（1）_是实验室最常用的燃料；（2）_是一种暗紫色的固体；（3）_是一种空气中常见的气体污染物；（4）_可充入食品袋里防腐；（5）_能吸收紫外线保护地球生物的气体。29 . 每年6月5日是世界环境日，今年我国将环境日的主题设为“美丽中国，我是行动者”倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。（1）PM2.5是指大气中直径_（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物。（2）下列行为不会形成PM2.5的是_（填序号）。A 焚烧秸秆B 汽车尾气排放C 太阳能发电（3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_（填序号）。O2CO2NO2N2臭氧30 . 有下列物质：氖气；氮气；二氧化硫；铁粉；干冰；氧气请用这些物质的数字代号填空：（1）可用于食品包装袋里的一种吸氧剂是_；（2）可用于人工降雨的是_；（3）造成空气污染的主要气体是_（4）属于稀有气体的是_；（5）空气中含量最多的气体是_；（6）能供人和动植物呼吸的是_。31 . 某天高温天气极端异常，市区臭氧浓度持续超高运行，惹哭了紫色头发的“空气宝宝”。首次推出空气质量宝宝的卡通形象，通过观看六种Q版指数表情（见图），便可查询当地空气质量指数（AQI）。则回答：（1）实时监测臭氧8小时平均浓度为276微克/立方米，当天AQI指数达到206，则该天的空气质量状况AQI类别属于_污染，空气宝宝的表情为_色。（2）当地环保部门执行新修订的环境空气质量标准，着力做好臭氧和细颗粒物（PM2.5）等新增指标平均浓度限值的监测。下列说法中不正确的是（_）A化学在环境监测和保护中起十分重要的作用B吸入臭氧和细颗粒物对人体健康没有危害C为了减小PM2.5对环境的影响，应提倡少用私家车出行D露天焚烧垃圾既浪费资源也污染空气质量（3）臭氧是光化学污染物中的一种，近地面臭氧产生得很快，在空气中停留时间也较短。臭氧的化学式为O3，则臭氧的物质类别属于_（选填“混合物”、“单质”或“氧化物”），其中氧元素的化合价为_。（4）臭氧对人类有利有弊，臭氧是一种超氧化剂，请列举出臭氧在生活生产中的广泛应用（至少两点）_。32 . 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：（1）工业上制氧气的方法发生了_变化。（2）所采取的方法是_（升温、降温）。（3）液态空气分离过程中_先被分离出来，其分离的依据是_不同。（4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是_。a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢（5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于_（一条即可）。三、实验题33 . 根据如图所示的实验，回答下列问题（1）A中实验课得出关于空气中氧气含量的结论是_，其中红磷应足量原因是_（2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的玻璃仪器有_。B中过滤后仍然浑浊，可能的原因是_、_（3）C中两支试管内产生的气泡速度不同，由此可知影响过氧化氢分解速率的因素是_（4）D中反应后天平不平衡，原因是_写出该反应的化学方程式_34 . 某化学兴趣小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验后，产生了浓厚的兴趣，对该实验进行了进一步的探究。他们查找了资料后发现五氧化二磷为白色粉末，对人的粘膜及皮肤有腐蚀性，于是他们对实验进行了改进。请回答下列有关问题：（1）图I为教材实验，红磷燃烧的化学式表达式为_。待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升接近集气瓶容积的_，当燃烧着的红磷熄灭后，说明该气体具有的化学性质是_。（2）图为改进后的实验装置，对照图I实验，你认为改进后的图实验优点是：_。35 . 化学实验是化学学习的重要内容，根据你掌握的知识回答下列问题。（1）实验1：该操作的目的是_。（2）实验2：利用该装置测定空气中的氧气含量。实验中红磷的用量应_（填“少量”或“过量”）。通过实验可得出氧气约占空气总体积的_。（3）实验3：玻璃棒的作用是_，若经过该操作，所得液体仍浑浊，原因是_。（4）实验4：将二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是_。36 . 图甲所示的实验用来测定空气中氧气的体积分数。实验时要先关闭止水夹，将过量红磷在空气中点燃后迅速插入集气瓶中，盖紧胶塞，待红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，观察现象。（1）写出实验中有关反应的化学方程式为_。（2）若按如图甲所示的实验测定的氧气体积分数大于1/5，你认为可能的原因是_。（3）此实验中不能用木炭代替红磷的理由是_。（4）用图乙所示的装置代替图甲所示的装置进行实验，其优点是_。37 . 如图实验能证明空气中氧气的含量。（1）白磷燃烧的化学方程式为_。（2）整个实验过程中，集气瓶内液面的变化：_。38 . 在老师的指导下，同学们对测定空气中氧气含量的实验进行了探究。图1是小田同学所用的装置。请回答下列问题：红磷燃烧时的现象_，符号或文字表达式_；实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是_。A集气瓶底部的水占了一部分体积 B红磷的量不足C集气瓶没有冷却到室温就打开了止水夹 D装置漏气了小田同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所