陕西省2019版九年级上学期期末化学试题A卷

陕西省2019版九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 逻辑推理是化学的重要思维方法。下列推理正确的是（ ）A由一种元素组成的物质一定是单质B同种物质同种元素的化合价一定相同C具有相同质子数的原子一定是同种元素D最外层电子数相同的原子，化学性质一定相似2 . 元素观是化学的重要观念之一，下列有关元素的说法中正确的是A同种元素的原子，核外电子数一定相等B元素周期表中，元素的原子序数与该元素原子的核电荷数在数值上不同C元素是具有相同质子数的一类粒子的总称D元素的化学性质与原子的质子数密切相关3 . 下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是A该反应中，Z是由Y分解生成的B一个Y和W分子中均有10个电子C参加反应的X与生成的Z的质量比为15：14D化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变4 . 下列实验方案中，设计合理的是A验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量B探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上C验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷D鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中5 . “绿色青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题要求的是（ ）A生活污水不经过处理直接排放B推广使用脱硫煤，防止酸雨的产生C使用清洁能源，积极植树种草D使用可降解塑料，避免产生“白色污染”6 . 物质的性质决定了用途。下列物质的用途仅与其物理性质有关的是A二氧化碳用于灭火B氧气用于病人急救C铜用于导线D稀有气体作保护气7 . 图表示水电解的微观过程(图中“o” “”分别表示氢原子、氧原子)，则下列理解不正确的是A过程l表明化学变化中分子可拆分成原子B过程I、表明反应前后原子的种类和数目均不变C过程表明化学变化前后分子种类发生了改变D该示意图还能说明化学变化中原子能再分8 . 下列符号表示正确的是（ ）A2个氮分子：B2个碳酸根离子：C氧化铝中铝元素的化合价：D4个氢原子：二、填空题9 . 请回答生活、生产中的化学问题：（1）炒菜时，煤气炉的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将炉具的进风口_（填“调大”或“调小”）；关闭阀门，炉具火焰马上熄灭，熄灭原因是_。（2）生活中降低水的硬度的方法是_（写一种）。（3）医院给病人输氧时，先把氧气通过下图装置，你认为连接病人呼吸器官的应是_（填“a”或“b”）端。三、实验题10 . 化学是一门以实验为基础的科学，如图是实验室常用的制取气体的发生装置。（1）写出装置A中任意两种仪器的名称：_、_。（2）若选用氯酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是_（填写字母）。（3）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据，下列性质与收集方法的选择无关的是_（填序号）。A颜色B密度C溶解性D与氧气是否反应（4）选用5%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是_（填写字母），采用的收集方法是_，分别用物质名称和化学符号写出该反应的表达式:_、_。（5）资料显示，将新制的5%的过氧化氢溶液,加热到80时，才有较多的氧气产生,而相同质量5%的过氧化氢溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。小强按如图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条,木条并未复燃，为此，他利用如图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验这带火星木条未复燃发的原因是_。采用相同质量5%的过氧化氢溶液，如图丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法过氧化氢均完全分解）。_四、流程题11 . 今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）操作的名称是_，实验室进行该操作时需要用到的仪器为铁架台、烧杯和_、_；（2）操作主要是活性炭的_性除去一些异味和色素：（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是_（填“硬水”或“软水”），生活中硬水软化采用_方法；（4）请你列举一条有利于保护水资源的做法_。五、科学探究题12 . 草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H2C2O42H2O)无色，熔点为101，易溶于水，受热脱水、升华，170以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀：H2C2O4Ca(OH)2 = CaC2O42H2O。请回答下列问题：(1)甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。仪器a的名称是_。装置B的主要作用是_。装置C中有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。由此可知草酸晶体分解的产物中一定有_。(2)乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO。为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为AB（_）（_）（_）IDH。装置I中盛有的氧化铁发生了颜色变化，欲证明草酸晶体分解的产物中有CO，乙组同学需要两次使用装置D，其现象分别是_。13 . 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的测定。（实验回顾）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案（如下图）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5.请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态溶点着火点密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（猜想与假设）甲同学：可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气，（1）你还能作出的猜想是_。（实验与交流）（2）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了如图所示的改进（其他仪器忽路）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。（探究与反思）（3）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是_。（4）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组的同学又利用传感器改进实验装置，分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为10%，从而证明乙同学的猜想_（填“正确“或“错误”）。如图是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是_。六、计算题14 . 实验室有一瓶标签被腐蚀的盐酸