郑州市2020版八年级期末调研卷生物B卷

郑州2020版8年级最后研究卷生物学b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.环动物的身体由许多相似的环状节组成。以下是不属环的动物()A.蚕B.老鼠C.环形蚯蚓D.水蛭2.诗句中“蜻蜓先立”的动物，不能拥有的特征是()A.身体表有外骨骼B.身体分节C.脚和触手部分D.你身体里有脊椎3.俗话说：“要抓敌人，先抓王。”草原上的牧草经常绕马，只要保持领先就行了。这个例子充分说明了马的行为A.学习行为B.喂养行为C.节奏行为D.社会行为4.巴斯德的经典实验“微生物学之父”，如下图所示，这个实验探讨的主要问题是A.加热对肉汤保存的影响B.引起肉汤变质的微生物来源肉汤保存时间与肉汤保存的关系D.保持汤的容器形状和保存的关系5.金鱼藻属多年生水生草本植物，茎柔软，花小，种子经过休眠后才能发芽，因此金鱼藻属A.鸟类植物B.bryophytesC.种子植物D.孢子植物6.在日常生活中，人们离不开做甜葡萄酒。()A.醋酸菌B.大肠杆菌C.酵母D.乳酸菌7.人一旦进入包含_ _ _ _ _ _ _ _的水域，就很可能得血吸虫病。A.海螺B.蜗牛C.水母D.蜗牛8.某地区农民没有采取任何保护措施，进入自己的沼气池清理了废品，结果晕倒在池塘里，两个人再次进入池塘获救，三个人不幸死亡，你是这三个人死亡的主要原因A.游泳池内缺氧窒息死亡B.疲劳太厉害，体力不支C.突然死亡D.死于沼气中毒9.人和脊椎动物的运动系统是A.骨骼、关节和骨骼肌B.骨骼、骨骼链接和骨骼肌C.骨骼、关节和骨骼肌D.骨骼、骨骼链接和骨骼肌10.软体动物与人类生活有很密切的关系，以下对软体动物的说明是错误的A.身体外有坚硬的贝壳B.大多数物种生活在水中C.柔软的身体表面有外皮D.有很多种人类可以吃的11.以下对脊椎动物的说明是正确的()A.鱼生活在水里，体温恒定B.爬行动物是真正适合陆地环境的脊椎动物C.两栖动物的生殖过程不受水的限制。D.鸟的体温随着环境温度的变化而变化12.以下关于软体动物和人类关系的叙述中有错误的A.牡蛎、扇贝等是人们喜欢吃的海鲜B.石系数，海洋可以用作药材C.所有软体动物都对人类有益D.珍珠和各种贝壳可以用作装饰品13.在我们北方，为了确保鱼类顺利过冬，人们在结冰的养鱼场上挖了很多洞()A.氧气增加B.温度增加C.压力降低D.污染物减少14.昆虫有三对脚，一般是有两对翅膀的节肢动物，在下图所示的动物中属于昆虫()A.B.C.D.15.根瘤菌与大豆共生，根瘤菌的作用A.固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供氧气16.据报道，高致病性禽流感进入2007年冬天后再次出现在我国南部。该病不仅导致了大量家禽死亡，畜牧业损失严重，还可能由家禽感染人类，引起疾病。那么禽流感病毒的基本构成是。A.DNA和糖B.核、细胞质和细胞膜C.核酸和蛋白质D.淀粉、脂肪和蛋白质以下哪些动物不属于哺乳动物？A.鲸鱼和海豹B.海豚和河马C.海马和河豚D.海狮和猎豹18.世纪后半期以来，几乎每年都有一种鸟或其他动物灭绝的主要原因是。A.动物传染病B.天敌太多了C.同种斗争D.生活环境的破坏和变化19.在分类被子植物时，以花和水果为主要依据，原因是A.花和水果的形态结构比较稳定B.花和果实容易分辨花和果实活得长。D.其他植物的花和水果有明显的差异20.贻贝、蜗牛、鱿鱼、章鱼等都是软体动物，共同的特点是()A.有坚硬的贝壳B.身体柔软，用鳃呼吸C.有可以运动的脚D.鳞片小，用鳃呼吸21.艾滋病是人体感染艾滋病病毒(HIV)引起的传染病，以下相关叙述正确()A.HIV是艾滋病的病原体，属于细菌病毒B.艾滋病的传播途径主要是接触传播，圣战分子，母亲和孩子之间的传播C.目前预防艾滋病的一般措施是接种疫苗D.与艾滋病患者握手、拥抱、友谊等不会得艾滋病下一个动物有社会行为()A.鸡B.羊C.小狗D.黄蜂23.以下动物的活动中对植物的生活不好的是A.蜜蜂收集花粉时，会掉落身上的花粉B.松鼠把大量的松子储存在地上Microtus fortis经常在现场进行挖掘活动。D.兔子的头发会结苍耳子的果实。24.小明想学生物学，分类动物，认为其中分类错误的是。A.蝾螈-肠道动物B.华支睾吸虫-扁形动物C.水蛭-链接动物D.鱿鱼-鱼以下哪种动物不属于鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼三种动物之一？A.身体呈流线型，身体手表被羽毛复盖。B.胎生、母乳喂养、恒温动物C.用鳃呼吸，体表复盖鳞片D.用肺呼吸，用温暖的动物26.把蚯蚓放在干燥的沙子里，很快就会死()A.食物短缺B.呼吸无效C.沙子湿度太高D.不能吸收营养。27.青蛙、蟾蜍等两栖动物的特征弄错了()A.幼虫生活在水中，用鳃呼吸B.成人营的水陆生活C.用肺呼吸，用皮肤呼吸D.变态发育属于肠道动物的以下主要特征()没有肛门。有可见细胞。身体扁平。没有特定的消化系统。身体是辐射对称的A. B.C.D. 29.各种动物以独特的方式适应环境。下列选项中有一个错误A.蚯蚓细长灵活，用肺呼吸，用皮肤呼吸B.蝗虫有防止水分蒸发的外骨骼C.鲫鱼鳃呼吸，鳍游泳D.家鸽专用于前腿，骨骼中空，身体有安全气囊30.素英很喜欢奶奶家的栗子、玉米、蕨菜、苹果。她想把这种植物的种子带回家种。她不能得到以下哪种植物的种子？（）A.板栗B.玉米C.蕨菜D.苹果二、合成问题31.科学探索：某学校初中一年级生物兴趣小组的同学在学习激素调节后，为了进一步研究美甲状旁腺激素对生长发育的影响，特别设计了以下探索活动。仔细分析和回答实验过程相关的问题吧美善激素对蝌蚪生长发育的影响”实验。首先，取两个相同的玻璃缸，分别贴上a，b的标签。其馀步骤如下表所示：实验阶段a毒b缸500毫升池塘水500毫升自来水分别添加等量的蝌蚪饲料同时孵化的蝌蚪各放10只添加一些甲状腺激素制剂没有甲状腺激素制剂在20 25 时保持2缸水温每天记录蝌蚪的生长发育(1)上表中有一个部分不够严格，请指出： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2) 在步骤中设置b圆柱体的目的是起到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。(3)如果甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不明确，实验结果预测如下。甲毒的蝌蚪发育成青蛙的速度比乙毒的蝌蚪快，甲状腺激素对蝌蚪的生长发育_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果a，b毒中的蝌蚪像青蛙一样迅速发育，那么甲状腺激素会对蝌蚪的生长和发育_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32如果a毒的蝌蚪发育成青蛙的速度比b毒的蝌蚪慢，甲状腺激素对蝌蚪的生长和发育_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32.分析资料回答问题。材料鸟的消化特性麻雀类鸟吃的谷物、水果或昆虫，由消化吸收而产生的残留物，1.5小时后排出粪便。成都鸭吃的食物，被消化吸收后产生的残留物，0.5小时后排出粪便。鸟每天吃的食物相当于自己体重的10%-30%。蜂鸟每天吃的蜂蜜浆大约相当于其重量的两倍。体重1500克的麻雀一天可以吃800到1000克的肉。材料两个人和鸟的心脏比较了体重的百分比和每分钟的心跳数体重百分比/%每分钟心跳/次人0.4272鸽子1.71135-244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615(1)根据物质1，鸟消化的特征是食物量_ _ _ _ _ _ _和食物时间_ _ _ _ _ _及时排出。2)材料2说明，鸟的心脏占体重的百分比_ _ _ _，每分钟的心跳次数_ _ _。(3)鸟的消化特性和心脏特征有助于在飞行中获得足够的_ _和很多_ _ _ _，粪便及时排出有助于缓解自己，这些特性很适合航空飞行生活。(。33.观察图片并回答问题：(1)蝾螈属于什么动物？(？怎么了？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)外形上看，两者相似，但哪个更适合在陆地上生活？(？为什么？(请至少说两点。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _34.下图显示了细菌和真菌在自然物质周期中的作用。您可以回答以下问题：(1)兔子、树、草一死，尸体就会逐渐消失。(。图表中的生物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在光照作用下，植物利用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3)如图所示，大部分生物在生态系统的物质循环中发挥重要作用。(中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个字符。35.珍珠是由贻贝_ _ _ _ _ _ _ _分泌的珍珠质形成的。昆虫的外骨骼限制了昆虫的发育和生长，因此需要定期的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验探究问题36.一个课外活动小组为了探索哺乳动物的运动原理，对肌肉引起的骨运动进行了建模，如下图所示。是铁钉、和松紧带、和硬纸板。请回答：(1)在图中，模拟了在运动中充当支点的_ _ _ _ _ _ _ _