高中政治教学论文 体现思想政治课教学的时代性浅议

论思想政治教学的时代性长期以来，社会上的人们都认为思想政治课的教学内容枯燥乏味，对学生没有吸引力。这是学生对政治课感到厌烦的一个重要原因。因此，思想政治课教师必须注重改进教学方法，丰富教学内容，使课堂教学具有时代性。随着计算机信息技术的发展和多媒体教学方法的出现，为完成这一任务提供了极大的帮助。多媒体课件进入课堂时，其时效性首先要体现在教学内容和方法上。多媒体教学给教学内容以生动活泼的外在表现。只要点击鼠标，世界上所有的知识都可以在手边的屏幕上收集。内容丰富而详细。教师“如虎添翼”和学生“如鱼得水”不仅可以突出教学重点，突破教学难点，而且有利于理论联系实际。它还能帮助学生更好地理解和接受教学内容，同时为教学的全面性创造更好的条件。多媒体课件的时代性也应体现在课件设计和应用的指导思想上，突出现代教育的观点，即激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，培养学生的创新意识。因此，课件的应用不仅限于知识，还应该帮助教师在教学中发挥主导作用，保证学生的主体地位。多媒体课件的时效性也应体现在探索和构建全新的教学模式上。大多数政治教师在使用多媒体课件辅助教学时，必须探索和构建新的教学模式。该模式可以实现小组教学与个别指导相结合，知识传递与教学信息反馈、分析、计算机决策相结合，真正做到因材施教，真正提高学生素质，促进学生个性和特长的健康发展，大大提高政治课教学质量和效率。广大政治教师应努力掌握多媒体技术，以适应教育现代化的要求。多媒体课件应注重时效性、艺术性和有效性。我们应该透彻理解教材的内容，抓住重点和难点，理清教材的脉络。教师应利用多媒体将抽象枯燥的政治知识融入有趣的活动中，亲身体验，激发学生的思维，引起他们的注意。多媒体辅助教学作为一种集知识性、趣味性、新颖性和时效性于一体的新型教学模式，是对传统政治课教学模式的重大改革，有利于克服教材滞后的弱点。建议复习：时应注意以下几个方面第一，复习要有“根据”课程标准和考试说明是命题的基础。因此，我们应该认真学习课程标准。如果课程标准没有要求，我们可能不复习或不集中复习。考试说明要求更具体和仔细的检查范围和知识点。我们必须仔细研究它们。围绕考试说明规定的素质教育总体目标，复习内容应包括基本概念、基本原则和基本观点。我们还应渗透考试说明要求的“学生运用所学知识提出、研究、分析和解决问题的能力以及整合、表达和使用信息的能力”的目标，以培养学生的基本思想政治素质，并鼓励学生展示其创新意识和能力，积极表达自己的观点。复习时，我们应该把课程标准和考试说明结合起来。我们应该非常清楚考试说明需要什么，以及课程标准在不同层面需要什么，例如情感、态度和价值观、过程和方法、知识和技能。我们还应该告诉学生，虽然学生可以自由阅读和解决教学中的低水平要求，但他们应该努力探索规律，彻底学习他们理解和需要掌握的东西。第二，复习要有“点”一是夯实基础，突出重点。虽然政治高考命题越来越注重能力的考查，强调能力的概念，但如果心里有无数的话，从哪里开始谈能力呢？因为扎实的理论知识是基础，这就要求学生在复习课本时，首先要注意阅读课本，掌握基本概念、基本原理和基本观点，要求学生在理解的基础上记住它们的含义，复述它们的主要内容，快速准确地找到它们在课本中的位置，准备考试时阅读课本，并对基本概念和原理逐一进行总结、综合和组织，形成一个知识网络。要实现点、线、面的结合，在理解基本概念和内容的基础上，结合实际加深对这些知识的理解。因为考试往往是：“问题出在课堂上，原因在书本上”，基础理论应该“加深理解，强调应用”，这样才能全面系统地理解和分析问题。当然，对基金会的审查应该集中在课程标准和考试说明上，避免知识的“泛滥”。二是关注时事，点击热点。考试说明明确提出要“反映时代”注重社会热点和焦点问题的结合，引导学生关注国家、人类和社会的命运”。时政热点是命题的焦点，与教材内容密切相关的时政热点和地方时政热点是中考的重中之重。从近年来的中考试题中也可以看出，命题者往往关注时事最新热点资料的背景，尤其是考查学生在实践中综合运用知识的能力。考生不能直接从课本中找到答案，但必须先找出时事资料设计的问题，然后用学到的知识进行分析。教师在复习过程中应选择典型案例进行剖析，注重方法的指导和问题解决能力的培养，力求举一反三，举一反三，取得更好的效果。在今年的中考中，我认为构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、科学发展观和依法治国仍然是调查的重点。第三，对研究进行分类，寻找结合点。深入剖析热点，让学生从社会问题中回归到教材中，这只是准备高考的一个方面。面对纷繁复杂的热点，我们必须“静下心来”，重新学习教材，培养学生系统整理、总结和提高知识点的能力。我们不仅要总结本节和本章的内容，还要对章节和年级进行分解，对知识进行全面的横向和纵向排序，帮助学生建立知识网络，找到分析热点的连接点。以构建和谐社会为例，可以与教材相结合的知识点有：八年级的社会公平与正义，九年级的社会责任，围绕经济建设、改革开放、科学发展观、基本国策、社会主义文化和精神文明，依法治国，全面建设小康社会。三、审查要有“顺序”，审查的有序安排是提高效率的重要因素。有人建议你用“三轮复习”。第一轮是对基础知识的系统复习。这一阶段的复习目标侧重于基础知识的理解、记忆和系统化。今年的时间很短，所以复习课必须有明确的目标，注重基础知识，注重实践。第二轮是特别复习，也就是教学生将社会热点问题与所学知识联系起来，用所学知识解决实际问题。在这一轮，主要目的是提高学生的分析能力和应用他们所学。教师主要教学生方法，包括分析材料、思考和解决问题的方法。教师要注意及时掌握国内外重大时事政治，开展分类培训，将培训与教材相关内容联系起来，注意理论联系实际。对于每一个热点问题，都应该引导学生从不同的角度、不同的层次进行思考，从而结合教材，将知识点融会贯通。根据开卷考试的开放性和答案的多样性，应根据教材设计一些开放性训练题，培养学生全面、准确、快速地找到教材与书本知识最佳结合点的能力。第