成都市2020年生物八年级下册《第八单元 健康地生活》单元测试卷B卷

成都市2020年生物八年级下册第八单元 健康地生活单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 蚜虫是寄生在植物体上的一种昆虫。它们具有针状口器，以植物制造的有机物为食。研究发现，一株植物上的蚜虫感染了疾病后，即使它停留在原地不动，也能使植物感染，并使植株上其他部位的蚜虫也染上同一疾病。你分析病原体最可能的传播途径是（ ）A空气传播B相互接触C通过植物体内的筛管传播D通过植物体内的导管传播2 . 护士给病人输液时，针刺入的血管是（ ）A主动脉B毛细血管C静脉D体动脉3 . “健康饮食，健康生活”。下列叙述或作法正确的是（ ）A胃的主要功能是消化食物。B当上臂肱动脉破裂出血时，应在破裂血管的远心端用止血带止血C体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第二道防线D有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体4 . 在制作面包时，酵母菌起的作用是（ ）A把淀粉分解成葡萄糖B把葡萄糖转化为乳酸C使牛奶变成酸奶D把葡萄糖转化为酒精，并产生二氧化碳5 . 生物体结构和功能相适应的实例很多。下列表述不正确的是（ ）A肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换B小肠内表面具有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收C肾小球由许多毛细血管缠绕而成，利于滤过作用D动脉血管和静脉血管内都有瓣膜，防止血液倒流6 . 某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是（ ）A通过听音乐、看电视、打球、下棋或散步以缓解不良情绪B通过摔枕头、打沙袋等方式，渲泄内心的烦恼C为了减少考试失误带来的痛苦，找一些理由来安慰自己D在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快7 . 下列有关海蜇的叙述，正确的是（ ）A海蜇的身体有内、中、外三个胚层B海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中C海蜇的消化腔前端有口后端有肛门D海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物8 . 吸烟、酗酒、吸毒都是严重威胁人类生命与健康的不良行为。某同学设计实验探究酒精对水蚤心率的影响,有关该探究实验的叙述错误的是A可在花鸟虫鱼市场购买或在池塘捕捞水蚤B实验假设只能是酒精对水蚤的心率有影响C需要设计多组有浓度梯度的实验进行探究D要观测水蚤的心率,可设计表格统计数据9 . 当有人遇到危险或意外伤害时，下列不正确的是A将煤气中毒的人转移到通风处进行抢救B皮肤擦破时在出血部位消毒冲洗后贴上创可贴C动脉大出血时应立即拨打 120 急救电话并在远心端止血D有人溺水呼吸停止时可人工呼吸进行急救10 . 为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学进行了如下的实验：向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20 mL、30 mL、40 mL、50 mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液；取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份，分别移入等量的清水及不同浓度的烟草浸出液中；5分钟后，测量每只水蚤每10秒心跳次数，重复3次，分别计算出平均值，绘成如下曲线图。下列分析错误的是（ ）A该研究的变量是烟草浸出液的浓度B每组用4只水蚤，并且重复测量3次，是为了减少实验误差C由曲线可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快，浓度越小，心率越快D吸烟有害健康，学生不要吸烟11 . 生命是顽强的，也是脆弱的，需要去关爱和呵护。下列生命健康的相关知识错误的是（ ）A传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物间传播的疾病，如流感、甲肝等BHIV主要通过血液、不安全的性行为、母婴传播，与艾滋病患者的一般接触（如握手共餐、拥抱等）不会使人感染艾滋病C生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，生活方式取决于个人喜好，不影响人体的健康D健康的机体具有一定的抵抗病原体的能力二、多选题12 . 下列关于艾滋病的叙述错误的是A艾滋病的传染是由艾滋病病毒的传播引起的B要及时终止艾滋病的流行，必须同时切断艾滋病流行的全部三个环节C平时握手、拥抱，以及共用学习用具、电话等都不会感染艾滋病D不与他人共用牙刷、剃须刀或其他可能被血液污染的物品，这些措施属于保护易感人群13 . 用免疫学原理分析，以下可以被称为抗原的是A食物中的蛔虫卵B注射到人体内的葡萄糖C移植入白血病人体内的造血干细胞D侵入人体的水痘病毒14 . 深圳市宝安区定期开展校园H7N9禽流感、登革热疫情防控培训及甲型H1N1流感防控检查工作，为了预防传染病的发生，以下在校园中操作正确的是（ ）A班级经常清扫，保持清洁，打开窗口通风B充分利用课间操及课外活动锻炼身体，增强体质C把生病的学生调到教室角落的位置D学生取消课间休息，避免病毒不必要的传播三、填空题15 . 健康是指一种身体上、_和_的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。16 . 按照世界卫生组织的定义，健康是指一种_、_和 _方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。17 . 我们在购药时经常看到药盒上写有OTC字样，这表示是。18 . 鲫鱼的身体呈流线型，体表被覆，用呼吸，它的这些特征是与其水生生活相适应的。19 . 药物分为_和_（缩写）。四、判断题20 . 患传染病的动物应及时正确处理掉，因为预防传染病的措施之一是切断传播途径。（_）21 . 毛细血管是物质交换的主要场所。（_）22 . 在事故救援中，如果发现伤者是肱动脉受伤出血，应在受伤部位的远心端止血。23 . 对于大静脉或动脉出血，首先要拨打电话“120”，紧急呼救。同时，用手指、止血带或绷带压迫止血。（_）24 . 在身体上、心理上和社会适应方面保持良好的状态是健康的表现。_五、综合题25 . 下图是草原生态系统食物网图示，请据图回答：（1）此生态系统中，数量最多的生物是_，它是生态系统中的_。（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量最终来源于_。（3）此生态系统中有_条食物链。请写出最长的一条食物链：_。（4）此食物网中狐、蛇、兔、鼠、鹰是生态系统中的_。鹰和狐是_关系。（5）如果大量猎鹰，会导致草场退化。停止猎鹰，生态系统又恢复平衡，这说明生态系统具有一定的_能力，但这种能力是有限度的。（6）若要组成完整的生态系统，需要增加的成分是_和_。26 . 今年春天，我区部分学校出现了“水痘疫情”。水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的原发感染，是以较轻的全身症状和皮肤粘膜上分批出现的斑疹，丘疹，水疱和痂疹为特征的急性传染性皮肤病。多见于儿童，具有高度的传染性，易造成小区域的流行，愈后可获终身免疫。请分析回答：（1）带状疱疹病毒从传染病的角度分析，它属于_；从免疫学的角度分析，它属于_。（2）当带状疱疹病毒侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是_，当病毒进入第三道防线后，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原和抗体结合能够促进_作用，将抗原清除。（3）学校为了防止学生之间的交叉感染，一是对出现患有水痘的同学让其到医院隔离治疗，这属于传染病预防措施中的_；二是可以对健康的同学注射疫苗；三要经常开窗户通风，这属于传染病预防措施中的_。（4）患过水痘的学生，愈后可获终身免疫，其原因是当带状疱疹病毒再次侵入人体后，人体会快速产生大量的_，从而把带状疱疹病毒清除。（5）患过水痘的学生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它传染病的可能性，这说明抗体具有_性。六、实验探究题27 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中均放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量的经烘干的肥沃土壤。然后在3个瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。观察一段时间后的情况如下图。（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？_；原因是蚯蚓的呼吸依靠_来完成。（2）甲乙两瓶的实验现象表明：_是影响蚯蚓生活的环境因素。（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究_对蚯蚓的影响。28 . 请你完善探究实验，并回答问题。西瓜是广受市民喜爱夏季的时令水果。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤已经变质，但很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发。小明将这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为是瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计探究实验提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？作出假设：_。实验器材：成熟西瓜 1 个，清水，培养皿 2 个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。实验步骤：将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；取培养皿两个，分别标上 A 和 B;在 A、B 培养皿内各平铺同品牌餐巾纸 3 层、其上各散放 20 粒西瓜籽；在 A 培养皿内的餐巾纸上洒 10mL西瓜汁，B 内餐巾纸上洒 10mL 清水；培养皿放在室温下，每天用清水冲洗两个培养皿内的种子并换纸，A 内洒 10mL西瓜汁；B 内洒 10mL清水一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录。结果预测与预期结论：若培养皿 A 中种子均未萌发，培养皿 B 中种子 15 粒萌发，由此推出实验结论： 问题讨论：（1）这个实验的变量是_。（2）为什么 A、B 培养皿中均放 20 粒西瓜籽，而不是 1