黑龙江省2020版七年级上学期9月月考生物试题C卷

黑龙江省2020版七年级上学期九月生物月考试卷C名字：班级：成就：一、单项选题1.关于生物特征，正确的是()一只“蜻蜓掠过水面”反映了生物能量释放废物B.“当那些红色的浆果在春天到来时，冲刷着你南方的树枝”反映了生物能源的增长“种瓜得豆”反映了生物变异的特征。d“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物呼吸的能量2.在人们将一种叫做“水葫芦”的植物引入昆明的滇池后，这种植物在滇池迅速蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这显示()有机体不能适应环境，也不能对环境产生影响。B.有机体不会对环境产生影响生物能够适应环境并对环境有一定的影响。D.生物能源对环境的适应3.雷鸟的羽毛在冬天是白色的，在春天是灰色的，这是一种生物适应环境的现象。以下现象与此不同()A.死去的蝴蝶像枯叶一样停在树上变色龙的身体颜色随着环境颜色而变化C.仙人掌叶子退化成针状D.蚯蚓活动丰富了土壤4.截至3月10日，由新冠状病毒引起的肺炎已在我国造成3140人死亡。新的冠状病毒来自哪里还没有确定。如果您对这方面感兴趣，您的方法是()A.观察B.实验C.观察和实验D.调查方法5.含羞草的叶子被触摸后会折叠。生物学特征是()A.生物能对外部刺激做出反应B.用于呼吸的生物能量C.生物需要营养D.生物能生长和繁殖6.下列诗歌或谚语与包含科学知识的()不对应“口长食，根长肥”，即一切生物都需要营养b 千里之堤塌于蚁穴，生动地说明了生物影响环境。“海枯石烂”反映了生物的生长和发育。“草里长满了豆子，幼苗很稀少”反映了生物之间的竞争关系。7.美丽的珊瑚是由珊瑚壳堆积而成的。一些藻类生活在珊瑚中。它们以珊瑚排出的废物为食，并为珊瑚提供氧气。珊瑚和藻类的关系是()A.掠夺B.竞争C.寄生病D.共生8.以下哪一项可以被视为生态系统()A.池塘B.池塘里的植物C.池塘里的动物池塘中的所有动物、植物和微生物9.地衣可以在岩石上生长并腐蚀岩石，这表明生物体()A.既能适应环境，又能影响环境B.对环境的适应性C.与环境的融合D.生长和繁殖的能力10.下列选项不属于生活现象的是()A.计算机木马病毒的大规模传播B.流感病毒在人体内扩散C.草在春天发芽，在秋天结果后死亡D.母鸡孵化时，蛋变成了鸡。11.生活在寒冷海洋中的海豹有厚厚的皮下脂肪，这一事实反映了()A.对环境的生物影响B.环境对生物体的限制C.有机体对环境的适应D.环境对有机体的适应12.通过研究，你一定知道很多生物，下面属于生物学的是()。A.蚂蚁B.珊瑚C.黑板D.机器人13.请从生物学的角度来分析，以下哪一个因素主要影响一些南方树种在北方的低存活率？A.温度B.天空C.水分D.阳光14.有很多种蛇，包括眼镜蛇和蝮蛇。它们是生物多样性的表现，其中不包括A.物种多样性B.遗传多样性C.数量多样性D.生态系统多样性15.人类和黑猩猩有许多相似之处，这表明()黑猩猩是人类的原始祖先B.人类从黑猩猩进化而来。人类是黑猩猩进化的一个分支黑猩猩和人类有共同的祖先。16.下列物体属于生物的是()蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人草流星A. B. C. D.17.“种植豆类的南山下，草多豆稀”，这说明杂草与作物在获取养分和阳光方面存在一些问题()A.掠夺B.共生关系C.寄生关系D.竞争关系18.以下生态系统特征描述错误是()湿地是在水和湿度过大的环境下形成的。湿地具有净化水源、蓄滞洪和抗旱的功能草原生态系统大多分布在潮湿地区D.城市生态系统中植物的种类和数量都很少。19.调查是科学探究的常用方法，以下不属于科学探究的是()A.人口普查B.森林调查C.濒危动物调查D.健康检查20.一个合作学习小组想探索“水对老鼠妻子生活的影响”。学生们提出了四个设计方案，其中最科学的是()A.把湿土放在一面，不要把任何东西放在另一面的干燥纸盒里。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况把湿土放在一边，把干土放在另一边，放在一个干燥的纸盒里。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。C.将湿土放在干燥纸盒的一侧，将干土放在另一侧，然后用纸板覆盖原始湿土的一侧。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。D.把湿土放在一边，把干土放在另一边，放在一个干燥的纸盒里。将2名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。21.在下列现象中，一种属于影响生物体的生物因素是A.草地上长满了豆子，幼苗也很瘦。B.秋风扫走落叶C.北风把大雁吹向南方。D.享受大树下的凉爽22.下表是一个同学探索“温度对老鼠妻子生活的影响”的实验设计，但并不完美。正确的修改是位置啮齿动物女人土地光线温度纸箱的左半部分10湿地明亮的20纸箱的右半部10湿地黑暗20a .左右两侧应分别为湿土和干土左右两侧应保持在20左右两边应该保持黑暗的环境。左侧和右侧啮齿动物的数量可能不同。第二，连接问题23.请用电线把科学家和相应的研究成果连接起来。林奈和DNA分子的双螺旋结构(2)达尔文生物分类系统(3)哈维C，物种起源和生物进化理论(4)沃森和克里克D，血液循环拉马克，第一个科学术语“生物学”24.(1)请将以下现象与相应的生物学特征联系起来。(1)老鼠看到猫时会逃跑。(1)生物学可以对外部刺激做出反应(2)鲸鱼呼气时产生水柱；(2)生物能生长和繁殖(3)动物的日常排尿和排便(c)生物能呼吸(4)鸽子长大后可以产卵和孵化雏鸽。生物能可以排出体内产生的废物_(2)用线条将探索蚂蚁食性的过程与科学探索的步骤联系起来。(1)提问蚂蚁可能喜欢的甜食(2)假设(b)在培养皿的两端分别放一点面粉和一点糖(3)设计实验蚂蚁喜欢吃什么食物(4)得出结论d .告诉其他人实验结果并进行比较表达和交流，即数据的分析和处理_三。综合问题25.分析下列材料并回答问题：校园里有许多花草树木。有时我们在树叶上发现小毛虫。小毛虫经常被鸟吃。有时我也看到一两只蚯蚓钻出潮湿的有机土壤，尤其是雨后，蚯蚓一只接一只地爬出地面，但它们能吸引一群蚂蚁把蚯蚓赶走。许多小树苗最初是种在校园的一块地里。过了一段时间，人们发现田里的杂草长得很快，比幼树长得还快。(1)上述材料描述了植物之间的_ _ _ _ _ _ _ _关系和动物之间的_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _关系。(2)影响校园树木生长的环境因素有两种。(3)蚯蚓生活在富含有机质的湿润土壤中，能从土壤中获取生命活动所需的养分，表明生物能为_ _ _ _ _ _；蚯蚓的活动过程也使土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能量_ _ _ _ _ _。雨后，蚯蚓一个接一个地爬出地面，这说明生物能量_ _ _ _ _ _。(4)“毛虫吃树叶，鸟吃毛虫”，这反映了生物体的_ _ _ _ _ _特性；“雨后，蚯蚓一个接一个地爬出地面”，这反映了生物的_ _ _ _ _ _特征。26.以下段落选自鲁迅老师的从百草园到三味书屋。读完后回答问题。不用说，这里有绿色的蔬菜地、光滑的石井、高大的金合欢树和紫色的桑树。不用说，蝉在树叶中歌唱，肥胖的黄蜂蹲伏在菜花上，敏捷的皇帝(百灵鸟)突然从草丛中直冲云霄。就在短短的泥墙周围，有无限的兴趣。沙蝇在这里低唱，蟋蟀在这里弹钢琴。(1)请列出文章中描述的生物名称。(2)请解释判断依据。(3)白草园林中存在影响蟋蟀生存的生物因素和因素。前者包括关系，而后者包括关系。(4)蟋蟀如果想生存，就不能离开草地和土地，这表明生物必须依赖和生存。27.”应怜叼牙印苔，小扣柴飞良久。园内春色不绝，墙外伸出一颗红杏。”这是游园不值，宋代中期著名诗人叶绍翁所作。这两首诗中蕴含着丰富的生物学知识，花园里的春光不能停驻，墙外伸出一颗红杏。请试着从生物学的角度来分析“红杏出墙”的现象。(1)“杏出墙”是由墙外阳光的刺激引起的。从这个意义上说，杏出墙显示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)伸出墙外的杏树枝条会开花结果，体现了红杏的特点。(3)伸出墙外的杏树枝条可以充分利用光线将二氧化碳和水合成具有储存能力的有机物并释放氧气。从这个意义上说，杏具有_ _ _ _ _ _ _ _的特征。杏树的种子可以穿墙而出，长成一棵小树，从一棵小树长成一棵参天大树。从这个意义上来说，红杏具有_ _ _ _ _ _ _ _ _特征。(5)从杏的上述反应特征来看，杏应该属于生态系统的_ _ _ _ _部分。(生物或非生物)28.在探索种子发芽的外部条件时，一位同学设计了以下实验：将50颗相同的大豆种子分成5等份，分别在5个大小相同的干净空罐上贴上1、2、3、4和5的标签，在5个罐的底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放10颗种子。其他操作和结果如下：瓶号第一第二。第三。第四。第五。处理模式洒少量的水润湿餐巾，然后拧紧瓶盖。不浇水，拧紧瓶盖倒得更清水，淹没种子，然后拧紧瓶盖洒少量清水湿润餐巾，然后拧紧瓶盖。洒少量清水湿润餐巾，然后拧紧瓶盖。安置环境25时有光25时有光25时有光3，光线25，无光实验结果种子发芽种子不发芽种子不发芽种子不发芽种子发芽(1)瓶1和瓶2的实验结果表明_ _ _ _ _是种子萌发的必要外部条件之一。(2)根据瓶1和瓶4的实验结果，你的问题是：_ _ _ _ _？你的假设是：_ _ _ _。(3)瓶1和瓶_ _ _ _ _的实验结果表明，充足的空气是种子萌发的必要外部条件之一。(4)如果瓶子1和瓶子5是一组对照实验，则该组对照实验的变量为_ _ _ _ _。根据对照组实验的结果，光_ _ _ _ _(可选“是”或“否”)是种子萌发的必要外部条件。(5)根据学生的探究实验结果，得出结论：_ _ _ _ _ _是种子萌发的必要外部条件(1)下图中乳酸菌的结构与最相似。它们很小，需要用_ _ _ _ _观察。制作面包和馒头时，我们使用 _ _ _ _，如下图所示。它和乳酸菌的主要区别是_ _ _ _ _ _。(2)乳酸菌进入人体肠道后，需要从人体获得现成的有机物质来维持生命活动，其营养方式是_ _ _ _ _ _(可选“自养”或“异养”)。同时，乳酸菌具有合成多种维生素、参与食物消化、促进肠道蠕动、分解有害物质等功能。它与人类的关系是_ _ _ _ _。(3)每100毫升饮料的活菌数将在活性乳酸菌饮料的包装上标明。为了检测活细菌的数量，生物组已经培养并计数了饮料中的乳酸菌(菌落的数量代表活细菌的数量)，并且获得以下数据：组饮料的稀释倍数接种量(毫升)菌落数十万次0.1124十万次0.1131十万次0.1129接种0.1毫升无菌水0(