九年级文综中考复习计划.doc

优秀文件2016年9年级综合考试复习计划(罗店县汴阳镇横延中心学校)林和教师：瑙里特高考前夕，这一冲刺阶段不仅是对学生，也是对林和教师各方面能力的考验。俗话说：“千人之日，雇佣军的时刻”。在学习上也只有通过3年的扎实学习，才能在高中入学考试中取得理想的成绩。学生能否在激烈的入学考试中取得优异的成绩取决于自己的耐心和奋斗精神，科学有效的复习、模拟考试等都是提高高中入学考试成绩的有效手段。有计划科学的复习可以更好地帮助学生掌握考试重点，找到复习内容和改善的方向。考试前要深入分析学科和考试内容，了解学生的实际情况，才能制定实用、有针对性的复习计划。否则复习就像无头苍蝇一样没有方向，计划也只是空谈。为此，根据学校的指示精神分析了我校学生的实际情况，并计划如下。1、纪律分析按照上级机关的规定，九年级的文综将在高考考试科目中进行开卷考试，因为是开卷考试，文综科目的复习和准备考试注定与其他学科不同。综观多年的文综考试的考试说明和相关考试问题的类型，在复习中要重视以下几点。(1)思想重视：很多同学具有的普遍心理如下。“批改试卷，综合考试教科书和相关资料，就能得高分。”这种心理不重视学生复习阶段的训练，不熟悉教科书的内容和考试重点，考试时简单的问题会耗费很多时间，不熟悉课本和知识点的话，考试时就会惊慌失措。(2)按时复习，反复训练：试卷考试是学生对教科书的熟悉程度，答题速度，思维方式。只有通过复习，学生才能熟悉考试内容，只有反复训练才能检查复习的效果，容易出错的地方，薄弱的环节，以目标为目标的复习后再教育，多次训练才能提高学生的答案速度和准确性，降低错误和不必要的损失率。(3)扩展标题分析，加强训练：往年的考试说明和考试问题类型，问题的10-20在时事、生活、文化等多方面的资料中进行分析，提炼有效的信息，寻找正确的资料和教科书知识的共同点，结合所学知识归纳，表达个人观点等。对于基础学历好的学生，有需要通过更多的训练来回答的方法和相关课外知识的积累。2、学习分析参加这次高中入学考试的学生人数为37人，分为9个，9个2个班。其中，9个班级基础比较好，但水平也有参差不齐的大差异。就这门课而言，2名学生在学校和教师进行的测试中保持120-130分，比较稳定。1名学生也在这个阶段，但不够稳定。3-6名学生可以保持在100-120分之间，但也有变动较大的情况。90分-100分有5名学生，波动也很大。其余学生大体上不及格(90分以下)，基础薄弱，基础问题损失很大。9班(2班)，这个班的学生整体水平低，一般是90分以下的不及格学生。但是其中2人接近90分，其余学生大部分变动了30-70分钟。根据上述分析和学校领导对入学考试复习的指示精神，将学生的实际情况和自己的存在问题结合起来，在考试准备考试的时候，我有一些不成熟的想法和计划，希望在短时间内实行，及时调整，使学生有充分的信心参加入学考试。1、分阶段审查(1)总结综合复习阶段的整理：清明节回到学校后，组织学生进行第一次系统复习，复习，让学生掌握教科书基础知识。在第一次系统复习中，教师要梳理和归纳教科书的知识，尽量把纵横结合起来，加强主题训练和基础训练，探讨加强和加强，通过练习达到改善的目的。通过这次复习训练，学生们可以全面掌握教科书的基础。第一次模拟考试合格总平均达到60分。第一轮审查时间为4月初至4月中旬。(2)加强练习阶段：通过第一次复习，学生对基础知识有一定的掌握，然后通过各种问题型强化训练，打下基础，提高学生在训练中的回答速度。对于薄弱的知识点，通过反复练习，在考试中实现类似的问题型态没有问题。强化阶段时间为：4月中旬-5月初。(3)训练答案技术：总结入学考试中出现的各种问题类型(选择题除外)，培养和鼓励学生(尤其是学生)敢于回答的自信，并根据不同的问题类型开发答案模式，严格要求学生按照给定的样式填写答案。通过指导和训练，基础学历差的学生可以避免在难题中得分，不回答的现象。通过这一阶段的训练，将整体水平提高到5-8分。时间是5月初-5月中旬。(4)通过不同阶段的模拟考试，调整学生的复习力学和方向：考试能取得好成绩。除了认真复习外，模拟考试是检查复习情况的有效手段。总是经过整个高考复习阶段。通过严格的正式模拟考试，学生们才能掌握入学考试问题类型，在高考试中才能做出心中的和沉着的应对。教师通过模拟考试，也能及时发现学生在复习中存在的问题和弱点，进行教师目标的集中训练。经过多次模拟考试，找出考试后的问题，找出并加强关卡，才能进行持续的入学考试复习和有效的改善。这个会由学校教务处组织考试。2、有效开展和加强培优补充工作。根据高中入学考试复习准备的指导，优生要做好在复习中不断提高的peiyou工作，根据上学期考试成绩分析，现在有9个1个优生写为3个。优生：谭明双、黄秀刚、何凯三个学生。这三个学生在以前的废卷考试中得了115-120分，在期中考试中通过开卷考试稳定下来，通过对对象问题型训练和如何写答案的掌握能力，有很大改善的馀地。这三名学生在复习中重点讨论了“主观式教育”和“答案写作标准化”。在复习过程中，做很多典型的问题形式，教师掌握情况，然后提出要求和完成。改善计划：通过第一阶段复习，将这3名学生的总分稳定在120分以内。通过两阶段的审查，可以以120分为基准提高5分-8分。通过最后冲刺阶段的大量反复训练，到6月初为止，可以稳定在130分以内。临界生：这种学生有一定的基础，对所学的基础知识基本掌握。根据这种情况，学生写为杏园梅、杏园娇、魏仙鹏、梁士芬、陈鲁芬、李云龙六人。这样的学生，我先打下坚实的基础，再突破训练。这几个学生学习态度端正，学习努力，但对一些困难的分析问题和扩展问题缺乏信心和良好的回答技巧。对此，我要在复习中鼓励他们敢于制造问题，引出正确的挖掘的想法和方法。通过逐步增加问题的类型和难度进行训练，可以稳定和提高。改善计划：通过第一阶段复习，将这3名学生的总分稳定在110分以内。通过第二阶段的复习，可以以110分为标准提高5分-8分。通过最后冲刺阶段的大量反复训练，到6月初为止，可以稳定在120分以内。普通学生：这种学生是我和我们学校学生的情况结合分享的类型。主要表现为可以掌握一些教科书的内容，但相关内容、定义比较模糊、不牢靠、学习兴趣不强等。根据这种情况，目前定为黄清妍、黄真伊、罗正月、梁正烨、王昌秀、谭明妃6名等学生。这样的学生要加强我熟悉教科书的内容，反复训练基础知识，为了形成坚实的基础，进一步向主观式的提问前进。特别是与教科书内容密切相关的提问，不要失去重点。改善计划：通过第一阶段复习，将这3名学生的总分稳定在80分以内。通过第二阶段的复习，将以80分为标准提高10分，稳定及格，努力让1人突破100分。通过最后冲刺阶段的大量反复训练，到6月初为止可以稳定在90-105分以内。学习障碍学生：顾名思义，这种学生学习成绩不好，贪玩，思想上不重视。优生、临界生、普通学生等这些学生共有18人。思维方式的变化：我认为对这样的学生来说，最重要的是鼓励学习，沟通，在交流过程中理解其思想的动态，然后采取有效的措施，让他们看到高中入学考试的希望。总之，这样的学生应该认识到作为考试开放的文件。但是通过自己的努力和教师特定的复习，在高中入学考试中大幅提高是很容易实现的。跟着行动：要在给这样的学生增加自信，给他们充分的教师思想指导的基础上，以行动实践。教师整理了比较容易在考试中得到很多基本分的复习大纲，反复强调了通过朗读和抄写的方式对基础知识的熟悉，教师定期检查，检查进展情况。在训练过程中，首先强化教科书的内容，从教科书中选择简单的问题形式掌握，在此基础上，历年考试的基本问题主要是从选择题开始逐步训练考试，根据审查情况，加强弱项。改善计划：通过第一阶段复习，将这3名学生的总分稳定在50分以内。通过第二阶段复习，以50分为基准提高10分-15分，稳定在60分以内，让3-5人突破90分。最后冲刺阶段有2人90分，到6月初为止，通过很多反复训练，可以稳定在75-85分以内。以上是我们学校这次高中入学考试学生对“文综大学”学科的分析、复习计划，以及改善计划。其中有很多不足之处，在中考准备复习中要及时调整和完善。希望学校领导们对我准备的高中入学考试复习计划提出有价值的