济南市2019-2020学年九年级下学期第一次学情调研化学试题（I）卷

济南市2019-2020学年九年级下学期第一次学情调研化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 废弃的易拉罐和塑料瓶属于A厨余垃圾B其他垃圾C可回收物D有害垃圾2 . 下列用品有效成分的化学式及用途对应正确的是（ ）A、小苏打B、硝酸钾C、葡萄糖D、烧碱用品有效成分Na2CO3KNO3C6H12O6NaOH用途做发酵粉做复合肥做调味剂治疗胃酸过多AABBCCDD3 . 下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（ ）A铝和硫酸铜溶液B稀盐酸和氢氧化钠溶液C二氧化碳与氢氧化钾溶液D碳酸钠溶液和硝酸钾溶液4 . 质量相等的锌和铁分别和质量相等、溶质质量分数也相等的稀盐酸反应，反应情况如图所示。则下列叙述中正确的是（ ）A图线a、b分别表示铁、锌的反应情况B锌、铁均反应完，盐酸有剩余C盐酸均反应完，一定有铁剩余D盐酸均反应完，一定有锌剩余5 . 下列说法不正确的是A误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒B车船表面喷涂油漆以防止生锈C绿色植物吸收太阳能进行光合作用D直接品尝实验室药品的味道6 . 下列营养素中为人体提供能量最多的是A糖类B油脂C蛋白质D维生素7 . 盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质。下列说法中不正确的是（ ）A添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品B硝酸钾在农业上可用作复合肥C农业上常用硫酸铜配制波尔多液D用纯碱除去面粉发酵生成的酸8 . 下列物质溶于水后,其pH值最大的是ACO2B氯化钠C生石灰DK2SO49 . 有一包化学肥料，可能是硝酸钾、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加入水后会全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，有刺激性气味的气体放出.这种化肥是（ ）A氯化钾B碳酸氢铵C硝酸钾D过磷酸钙10 . 分类法在科学研究中具有广泛应用。下列各组物质的分类，错误的是（ ）A（尿素）都属于铵态氮肥B金刚石、石墨、都属于单质C棉花、羊毛、天然橡胶都属于天然有机高分子材料D糖类、油脂、蛋白质都属于基本营养素11 . 有甲、乙、丙三种金属,乙在常温下就能与氧气反应,甲、丙在常温下几不与氧气反应:如果把丙浸入甲的化合物溶液中,丙的表面有甲析出,则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的是（ ）A甲乙丙B乙甲丙C丙乙甲D乙丙甲12 . 下列各组物质中，按酸、碱和单质的顺序排列的是（ ）A硫酸钙、氨水、锌B硫酸、熟石灰、氮气C盐酸、纯碱、金刚石D硝酸、烧碱、氨气13 . 化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度14 . 下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是At1时，A的溶解度小于C的溶解度Bt1时，100g水溶解了40gA就达到了饱和状态Ct2时，A和C的饱和溶液中溶质的质量相等DA和B的饱和溶液从t2降到t1时，溶液的溶质质量分数都变小15 . 下列物质中，不属于某种基本营养素的是（ ）A水B维生素CC淀粉D甲醛16 . 2019年世界地球日的主题是“珍爱美丽地球，守护自然资源”。下列说法正确的是A露天焚烧秸秆是秸秆利用的有效处理方式B形成酸雨是因为大气中CO2含量增多C开发新能源逐步代替化石燃料D大量使用化肥，植树造林绿化荒山17 . 下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是A向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加人硝酸钾晶体(不考虑温度变化）B用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气C一定条件下，一定质量的碳和氧气在密闭环境中反应D相同质量的镁粉和铁粉分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应18 . 下列溶液中，不是以水作溶剂的是（ ）A10g硝酸铵跟8g水组成的溶液B10g水跟8g硝酸铵组成的溶液C1g水跟9g酒精组成的溶液D100g酒精跟5g碘组成的溶液二、选择填充题19 . 下列实验方案合理的是_选项实验目的所用试剂或方法A鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热，观察外形变化B鉴别磷矿粉、氯化铵、氯化钾观察颜色，加水C除去硝酸钾中少量的氯化钠溶解、过滤D鉴别腈纶和纯羊毛衫_三、填空题20 . 某科研小组利用工业废酸（10%H2S04）来浸泡含有氧化铜、氧化锌的废料，实现废物的综合利用流程如下图所示：（1）写出氧化锌与硫酸反应的化学方程式：_，ZnCu的化学方程式为_（2）物质X可用作氮肥，化学式为_；该化肥不能与_混合使用（3）请推出物质Y的化学式：_21 . 定量研究对于化学科学发展有重要意义，因此我们应该掌握有关质最守恒的相关知识。（1）在化学变化前后一定不变的是_（填序号）。原子数目原子的种类分子数目分子的种类元素的种类物质的总质量物质的种类（2）验证质量守恒定律时，下列A、B、C三个实验设计中能达到实验目的是_（填序号）。（3）“”、“”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子。如图形象地表示了某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。则该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为_。（4）氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源。广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为NaClO3还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为，则X的化学式为_。22 . 下列酸、碱、盐都是由碳氢氧钠四种元素中的全部或部分元素组成请按要求填写化学式：（1）一种碱；（2）一种酸；（3）两种盐、23 . 金属材料在生活中的应用非常广泛，请根据所学知识回答。（1）根据如图金属应用实例推断，金属具有的物理性质有_等（至少答两点）；（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是_；（3）厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是_；A 陶瓷碗 B 不锈钢炊具 C 橡胶手套 D 铜质水龙头（4）钠、锌、铝、铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是_、_、_、_。写出铝与盐酸反应的化学方程式_。四、实验题24 . 化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究（提出问题）金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？（作出猜想）a、可能与金属本身的性质有关b、可能与盐酸的浓度有关（设计探究）实验所用金属均已用砂纸打磨实验（1）为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡，发生反应的化学方程式有从实验现象可判断：金属活动性ZnFe（填“”“=”“”）得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是实验（2）为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是所用药品，实验数据如下表：实验编号选用金属（均取2g）盐酸质量分数（均取50mL）每分钟产生氢气的体积/mL1分钟12分钟23分钟34分钟45分钟前5分钟共收集气体锌片15%2.916.911.09.27.648.5锌片5%1.68.45.94.83.724.4得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是（反思评价）根据表一中实验数据分析，请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因通过以上探究，你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响（写一条即可）（拓展延伸）很多金属不仅能与酸反应，也能与盐酸溶液反应，现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中，反应一段时间后，将固体取出洗净、烘干，称重为b g，则生成铜的质量为五、流程题25 . 我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外，更是重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素（CO（NH2）2）的一种流程如下：（1）从液态空气中分离出N2的过程属于_（填“物理”或“化学”）变化；（2）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是_；（3）水煤气在铜催化下实现CO的转化：，其中X的化学式为_；（4）上述流程中合成尿素的同时还有水生成，该反应的化学方程式为_；（5）实际生产中，N2和H2不可能全部化为NH3。上述流程中可以环利用的物质有_。六、科学探究题26 . 某小组同学想证明：稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计实施和评价。（1）（验证实验）向装有一定量氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液，再滴加稀硫酸，并不断振荡溶液，若观察到_（实验现象），则证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为_。（2）（探究实验）是否可以用其他实验方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？学生探究实验过程实验现象结论方案加入氢氧化钠溶液后，温度明显上升测量温度变化可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应方案出现白色沉淀用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应请你评价上述两组由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由。方案：_。方案：_。（3）（拓展实验）取一定量的稀硫酸，逐滴匀速滴加氢氧化钠溶液，测得反应过程中pH变化（20）如图所示：从0时，溶液的酸碱性变化情况是_。由图示分析，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应的依据是_。当加入氢氧化钠溶液到时，所得溶液中的溶质为（写化学式）_。27 . 某化学兴趣小组对、（钛）、三种金属的金属活动性进行探究。提出假设：a.金属活动性比强；b.金属活动性比强。查阅资料：在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速度越快，则该金属活动性越强。实验设计：同温下，取质量相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象。请回答下列问题。（1）三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是_（填序号）。A除去氧化膜，有利于直接反应B使表面不平整，易反应C使表面光亮，易观察现象D