贵阳市2020版九年级生物：生物与环境复习题C卷

贵阳市2020版九年级生物：生物与环境复习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各项中除哪项外都是生物生存所必需的非生物因素？（ ）A水和温度B土壤和阳光C光和空气D周围的生物2 . 以下事实体现了生物影响环境的是（ ）A北极海豹皮下脂肪肥厚B蚯蚓的活动使土壤变疏松C行走在戈壁的骆驼尿少无汗D沙漠中的骆驼刺根系发达3 . 研究表明：当鳄鱼巢穴在2636时，受精卵会孵化为鳄鱼；一旦温度低于26或高于36时，受精卵就不能孵化。这种现象主要体现了（ ）A生物因素对环境的影响B非生物因素对生物的影响C生物因素对生物的影响D生物对非生物因素的影响4 . 以下哪项不是生物（ ）A钟乳石B变形虫C病毒D真菌5 . “千里之堤，溃于蚁穴”，这句成语体现了生物学上的一个观点是A生物影响环境 B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境6 . 夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是A阳光.B水.C温度.D空气.7 . 生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A大雁南飞B大树底下好乘凉C鱼儿离不开水D秋风扫落叶8 . 下列被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）A湿地生态系统B海洋生态系统C淡水生态系统D农田生态系统9 . 根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是（ ）A过程表示呼吸作用B增强过程不能减少大气中的CO2C过程表示光合作用D减少过程是当前缓解温室效应的主要措施10 . 下列选项中，不可以看做生态系统的是（ ）A百杏校园内古银杏B南通狼山C通州蔬菜基地D南通濠河11 . 下列生物之间属于种间互助关系的是（ ）A草原上的狼和兔B豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子C蜜蜂采蜜D蚂蚁利用触角传递信息12 . 图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋,则这朵花（ ）A不会结果B会结果C不会开花D不会凋落13 . 在“草鼠蛇鹰”这条食物链中，能量最多的是（ ）A草B鼠C蛇D鹰14 . “青山绿水”与“穷山恶水”两个词，反映了下列哪项在环境保护中的重要作用（ ）A山石B水分C土壤D森林15 . 在探究“光照对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是（ ）A温度B湿度C光照D土壤16 . 生态系统的最终能量来源于（ ）A绿色植物B吃植物的动物C空气和土壤D阳光17 . 2019年4月11日傍晚广东省惠州市下起了暴雨且夹杂着冰雹，给惠州市种植樱桃的农民朋友带来了重大的经济损失，此示例中也体现了生物与环境之间的关系是（ ）A生物适应环境B生物影响环境C环境影响生物D生物不能适应环境，也不能影响环境18 . 桃树春天开花，菊花秋天开花影响它们开花的主要生态因素是（ ）A阳光B水C空气D温度19 . 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的是（ ）A器官B系统C受精卵D组织20 . 动物在自然界中起着非常重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾体现了动物具有A维持生态平衡的作用B促进物质循环的作用C帮助植物传粉的作用D帮助植物传播种子的作用二、综合题21 . 某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中，对实验中的试管要置于37温水中一定时间产生了疑问，于是取了等量的三小份馒头碎屑，设计如下实验方案进一步探究：试管加入的物质处理温度时间（分钟）加碘液后的现象馒头碎屑+2mL唾液搅拌3710不变蓝馒头碎屑+2mL唾液搅拌8010变蓝馒头碎屑+2mL唾液搅拌010变蓝（1）根据实验现象判断：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_。（2）“搅拌”相当于口腔中_作用。（3）假如号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是_。（4）通过探究活动，你认为吃饭时应该_。A狼吞虎咽B细嚼慢咽三、资料分析题22 . 冬枣又名冻枣、苹果枣等，是我国优良鲜食枣品种。果实中含有多种人体需 要的营养物质。近些年来其栽培面积不断扩大。在传统农业生产中，常采用枝条环 剥的方法（如图2所示）提高果实品质。请回答问题： （1）图1中主要是由花中_发育来的，枣核中的种子是由花中_发育来的。（2）环剥冬枣枝条，暂时中断光合作用制造的有机营养向根部运输，以满足果树开花和结果所需的条件，提高果实品质。单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如图3所示。对照组的处理方法是_。 该实验研究的是不同_处理，对冬枣单果重的影响。 据图3可知，提高单果重的最佳方法是_。由此得出的结论是不同环剥宽度对冬枣果重有影响。（3）同学们通过查阅资料还发现冬枣生长需要某些无机盐，缺乏某种无机盐会表现出不同的症状（如表所示）。由此同学们确定了进一步研究的问题：含_的无机盐与冬枣结果率的关系。 冬枣所需无机盐氮磷钾缺少时表现症状叶黄开花少，不结果叶缘干枯，果实小四、实验探究题23 . 在吃东西之前，我们都洗手，洗手真的能洗掉手上的细菌吗？ 为此中学生小明对“脏手和洗净的手哪个的细菌多？”这一问题进行了探究。 小明设计了如下的实验方案：ABC第一步在三套培养皿中分别配置好相同的培养基，分别标上A 组、B 组、C 组第二步将所有培养基进行 处理第三步打开培养皿，先用一只无菌棉棒在脏手的手心擦取， 然后在 A 组培养基上轻轻涂抹几下，盖好用另一支无菌棉棒在洗净的手的手心擦取，然后在 B 组培养基上涂抹几下，盖好C 组不做任何处理第四步将所有培养基置于30的恒温培养箱中培养。第五步观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录请针对小明设计的实验方案，分析并回答下列问题：（1）A、B、C 三组实验中，进行实验变量处理的是 A 和_组。（2）第二步将所有培养基进行_处理。（3）接种微生物是在以上实验步骤的第_步完成。（4）在三组培养基中，起对照作用的是_组。（5）在观察现象时，小明发现两培养基上都长有一些形状比较小且表面光滑的菌落，可判断这是_菌落。（6）有一类比细菌小得多的生物，它们能透过细菌过滤器，它们是_，仅由_外壳和内部的_组成。24 . 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。乙同学：要想知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。在同时有活体和模型可供选用的情况