重庆市2020版九年级上学期期末考试化学试题（I）卷

重庆市2020版九年级上学期期末考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在实验室中区分下列物质的两种方法都正确的是（ ） 选项需要区分的物质方法A碳铵和硝酸铵观察颜色闻气味B氢氧化钠溶液和氯化钠溶液滴入硫酸铜溶液测pHC空气和二氧化碳伸入带火星的木条闻气味D聚乙烯薄膜和聚氯乙烯薄膜点燃观察颜色AABBCCDD2 . 制作蛋糕的人造奶油中含有影响身体发育的反式脂肪酸（C18H34O2），下列关于反式脂肪酸的说法正确的是A该物质的相对分子质量为282gB该物质在空气中完全燃烧的产物只有CO2和H2OC该物质中C、H、O三种元素的质量比为9：17：1D该物质是由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成的3 . 生活中的下列变化中，和其他三种变化有本质区别的一种变化是（ ）A食物消化B轮胎爆炸C苹果榨汁D冰雪融化4 . 推理是常用的学习方法，下列推理正确的是A分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子B木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气C化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变D点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯5 . 在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，在常温常压的条件下充分反应，测得反应前后各种物质的质量如表：物质甲乙丙丁反应前的质量/g30552070反应后的质量/g0100X5下列说法正确的是（ ）A甲和乙是反应物，丙和丁是生成物B该反应属于化合反应Cx的值为50D该反应可表示为：甲+丁=乙+丙6 . 下列实验设计能达到实验主要目的是选项ABCD实验设计实验目的研究二氧化锰的催化作用探究分子间有间隔区分硬水和软水测定空气中氧气的含量AABBCCDD7 . 城市路边的霓虹灯绚丽多彩，点缀夜空。霓虹灯中填充的气体是A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体8 . 下列实验能达到目的是A测定空气中氧气的含量B探究铁锈条件C探究燃烧条件D探究分子运动9 . 用下图所示实验装置进行相应实验，不能达到实验目的的是A收集氢气B验证二氧化碳的密度大于空气C配制20%的溶液D向左推动针筒活塞可检验该装置的气密性10 . 根据下图有关信息判断，下列说法不正确的是（ ）A镁离子核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C在化学反应中，硫原子容易得到2个电子D镁离子与硫离子的电子层数相等11 . 欲鉴别三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的方法是（ ）A分别倒入少量的澄清石灰水B分别观察它们的颜色C分别闻它们的气味D分别伸入燃着的木条12 . 人们的生产生活都离不开水，下列有关水的说法正确的是（ ）A过滤可以除去天然水中所有杂质B生活污水、废水可直接排入河流C用肥皂水可区分硬水和软水D农作物采用大水漫灌13 . 在化学反应X + 2YZ中，3g X和足量Y充分反应后生成8g Z，则参加反应的Y的质量为（ ）A2.5 gB3 gC5 gD6 g14 . 对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（ ）A钻木取火使温度达到可燃物的着火点B煽风点火为燃烧提供足够多的氧气C火上浇油隔绝空气D釜底抽薪隔绝可燃物15 . 下列关于物质在氧气(空气)中燃烧的实验现象描述不正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B硫在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体C细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光16 . 下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析正确的是A反应前后各物质的物质的量之比为 1:2:2:1B反应前后原子数目发生变化C示意图中的各物质均属于化合物D化学反应的本质是原子的重新组合过程17 . 世界每年产生有害废物达3亿吨4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（ ）A绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发B绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染C绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染D绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用18 . 青蒿素（化学式C15H22O5）是中国科学家从植物中成功分离出的抗疟药的有效成分，它属于（ ）A单质B纯净物C氧化物D混合物二、填空题19 . 资料一：据报道，浙西北藏着个聚宝盆，4平方公里范围的稀土矿含钪70t，经济价值超700亿元。稀土是国家战略储备资源，这次发现的钪更能被用在国防、军工、航天、核能等多个重要方面。资料二：根据“嫦娥一号”从月球返回的信息表明，月球中含有丰富He-3原子，同时测了月球上14种元素的含量和分布：K、Th（钍）、U（铀）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（钛）、Na、Mn（锰）、Cr（铬）、Gd（钆）。请结合上述材料回答：（1）“嫦娥一号”从月球返回信息表明，月球中含有丰富He-3原子，它可能成为未来核能的重要原料。He-3原子核内（_）A含有3个质子，没有中子 B含有2个质子，1个中子C含有1个质子，2个中子 D含有3个中子，没有质子（2）钪元素相关信息如图所示。下列说法中不正确的是（_）A该元素的元素符号为Sc B该元素属于金属元素C该元素的原子核外有21个电子D该元素的相对原子质量为44.96g（3）“嫦娥一号”另一个目标是探测下列14种元素的含量和分布：K、Th（钍）、U（铀）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（钛）、Na、Mn（锰）、Cr（铬）、Gd（钆）。其中属于地壳中含量最多金属是_；属于非金属元素的有_种。（4）钪是一种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属。钪（Sc）元素的粒子结构示意图如图所示：下列四种粒子的结构示意图中，与图1化学性质相似的是_。图2所表示的粒子的化学符号是_。20 . 下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：（1）甲中红磷必须足量的原因是。（2）乙中玻璃管内反应的化学方程式是。（3）丙实验中两种物质恰好完全反应，依据质量守恒定律，反应前稀盐酸和碳酸钠粉末的质量总和等于反应后的质量总和；21 . 能源、环境、资源是人们关注的热点，请根据所学化学知识回答下列问题：（1）目前人类使用的主要能源是煤、石油、天然气，它们都属于_能源（填“可再生”或“不可再生”）。（2）燃煤能产生污染空气的物质，其中会形成酸雨的物质是_（填写两种物质的化学式），防治酸雨的措施_（写一点即可）。（3）目前车用燃料都使用乙醇汽油，即在汽油中加入适量乙醇。写出乙醇燃烧的化学方程式_。与只使用汽油比较，乙醇汽油能减少汽车尾气对空气的污染，还具有的优点是_。(一条即可)三、实验题22 . 下图是实验室制备气体的装置和用品，请根据要求回答问题：(1)仪器H的名称是_；加热KMnO4制备O2的化学反应方程式为_。为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的做法是_。(2)实验室制取二氧化碳，若需要控制反应的发生和停止，则发生装置所选用的仪器组合为A、F和_(填编号)，化学反应方程式为_；最佳的药品应选择_和_(填名称)(3)用过氧化氢溶液制备O2，需要控制反应速率，发生装置选用的仪器组合是E和_(填编号)。若用I装置收集氧气，则氧气从_进(填“a”或“b”)。(4)实验室若需要用酒精灯给烧杯里的液体加热，需要更换的铁架台配件是_，还缺少的仪器是_。四、流程题23 . 小兵带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：(1)操作的名称是_，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_，若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_(选下列序号填写)a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘(2)操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是_，这是利用该物质的_性。(3)取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是_水。操作所指的净水方法是_.五、科学探究题24 . 某化学兴趣小组同学发现，除二氧化锰外其他物质也能作氯酸钾分解的催化剂，那么氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？于是进行了如下的探究。提出问题：氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？设计实验：同学们设计了下面三组实验，实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验编号氯酸钾其它物质质量待测数据1.2g/1.2g二氧化锰0.5gxg氧化铜0.5g问题讨论：（1）实验中反应的化学方程式是_，实验中x的数值为_。（2）由实验与实验_的“待测数据”相对比，若实验“待测数据”更_（填“大”或“小”），则说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。反思：（1）若要证明氧化铜是该反应的催化剂，还要设计实验验证它在化学反应前后的_和_不变。（2）你认为同学们设计实验和实验的对比的目的是_。25 . （1）我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关请回答下列问题：要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用_来鉴别；电解水时正极与负极玻璃管中产生的气体体积比约为_。（2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：_小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行试验：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度()KClO3580KClO3、MnO2(质量比1:1)350KClO3、CuO(质量比l:1)370KClO3、Fe2O3(质量比1:1)390（分析数据、得出结论）由实验_形成对比，证明猜想合理；实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。（反思）若要证明Fe2O3是该反