局长在《东阳智能五项测评操作模式及推广》首发式上的讲话

导演在东阳智能五项测评操作模式及推广发布会上的讲话陈少龙主任在东阳智能五项测评操作模式及推广启动仪式暨专家座谈会上的讲话尊敬的专家、校长和同志们：过去，教育局出版有关科学研究的书籍，并分发给各地。为什么我们这次要举行盛大的发布会并邀请专家来报道？我们主要基于以下三个考虑因素：1.启动仪式是对我市区域科研成果的充分肯定。东阳儿童智能拓展五项测评的理念与操作模式及推广研究是我市独立承担的第一个国家教育科学“十五”计划项目。在刘力教授等专家的指导下，教育局成立了以22所中小学和幼儿园为实验基地的综合研究小组。全国各地成立了103个次级研究小组，有563名教师参与研究。通过全市教育工作者的共同努力，阶段性研究成果已经获得并正式公布。该成果被省规划办专家组评为金华市基础教育优秀成果一等奖和浙江省基础教育课程改革巡礼一等奖。专家肯定：“东阳市儿童智力五项评价研究成果是深化课程改革、全面推进素质教育过程中的一项具有创新性和巨大实用价值的优秀成果。在国内同类研究中处于领先水平”这是第一次开发东阳市小学生智能课程标准（全套6件）、东阳市幼儿多元智能发展大纲、东阳市智能五项测评教师手册和东阳市学生智能发展记录册。该书的出版对于推进我市中小学课程改革，促进学生潜能和多元智能的发展具有现实指导意义和实用价值。2.开展是重视和正确引导学校科学研究的指南。近年来，学校十分重视教育和科学研究，以研究促改革，以研究促学校，呈现出教学和科研发展的良性循环格局。“科学研究开辟道路，提高质量”已成为中小学发展的趋势。越来越多的学校和教师提出了“教育科研质量”的口号。在这样的背景下，举行启动仪式，邀请专家进行学术报告，是教育局倡导和重视学校教育科研的一个信号。如何正确倡导和引导学校教育科研，我想强调两点：第一，东阳教育需要高品位和名牌的重大教育科研成果。例如，东阳“百校万生”同修“孝敬课”，该市的学校坚持了8年，获得了最高奖项和国家大奖。浙江省首批“优秀德育工程”在全省范围内推广。吴宁第一中学的“社会服务班”已在东阳初中推广，金华市教育局将召开现场会议推广这一经验。现在，教育局承担了另一项规划任务，校园文化的研究。这些重要的话题是必要的。第二点我想强调的是，东阳教育仍然需要一线教师对自己的教学课题进行研究。教育局大力提倡教育工作者和一线教师结合自己的教学工作，学习教育教学理论，总结教育教学经验，改革教育教学方法，开展专题研究。我希望通过大家的努力，校本研究将成为一种普遍的做法，并促进早日形成一个既从事教育实践又从事教育研究的具有丰富教学经验的学者和专家团队。说到培养名师，我想指出东阳名师名校长工程东阳教育骨干班学员学习研修论文集 (1和2)。这两个系列已经印刷了一段时间，将在今天的发布会上发布。他们的目的也是为了引起校长和老师的注意。教育局选择了一些重点中小学教育人员到中国师范大学和北京高级管理干部学院学习和培训。学生们经过一年多的理论训练、学习和讨论，总结了自己的教育教学经验。他们的论文不时引起我的共鸣。该系列中的一些文章的灵感来自目前，教育研究也存在一些遗憾。许多科学研究成果没有得到令人满意的推广和应用。许多研究项目往往是写报告、评价和授予，然后完成和搁置，使得许多有价值的研究成果难以发挥更大的社会价值。尽管一些成果得到了广泛推广，但仍有一些不尽如人意的地方，学校对这些成果重视不够，宣传不够，应用不够，效果不佳。我想借此机会强调，重视教育科研成果的推广和应用，是教育科研效益的直接体现。只有科学研究成果被广大教师接受和应用，才能减少和避免教育改革的盲目性和低效性，才能促进教育改革全面深入发展，才能大面积提高教育教学质量，才能充分发挥教育科学研究在其生存和发展中的强大生