高中政治《在文化生活中选择》教案5 新人教版必修3

在文化生活中选择一、教学内容：“这项研究的主要内容是如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高辨别是非的能力，选择健康有益的文化活动；认识加强社会主义文化建设的重要性。第二，学生分析：经过高中前期的学习，学生具备了一定的自学能力和实践能力，能够对一些简单的社会现象进行初步分析并得出结论。三、设计理念：从泉州的特殊荣誉开始，这节课激发了学生的学习兴趣。通过创设情境，逐渐过渡到教学内容，让学生用自己的眼睛去感受、体验和观察、判断是非、是非，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动去抵制文化滞后和腐朽文化的影响。四、教学目标：1、知识和技能：记住文化滞后和颓废文化的含义；理解文化多样性与倡导主题的关系；认清各种文化现象，正确进行文化选择，认识加强社会主义文化建设的重要性。2.能力目标：培养学生体验和观察、收集和处理社会信息、独立思考、合作学习、交流和语言表达的能力。3、情感态度和价值观：通过这节课的学习，学生们相信只有健康向上的文化才能对我们的成长起到积极的作用，认识到文化滞后和腐朽文化的危害，自觉抵制文化滞后和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。五、教学重点和难点：文化滞后与腐败文化的表现及原因六.教学过程(a)课前准备教师主导的活动以学生为中心的活动老师收集了与本课内容相关的视频和图片，制作了多媒体课件。回顾过去的教训，收集日常生活中文化滞后和颓废文化的表现。(二)课堂教学教学内容教学活动设计意图多媒体教师活动学生活动进口众所周知，泉州是一座历史文化古城。同学们，你们知道泉州近年来获得了哪些特殊荣誉吗？作为泉州市民，你感觉如何？学生例如从学生身边的例子入手，很容易激发学生的好奇心，同时也能增强学生对家乡的认同感。展示：泉州近年来荣获国际园林城市、国家卫生城市、中国最佳魅力城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、国家环保模范城市、国家文化模范城市等荣誉新课教学这无疑是个好消息。因此，学生们能认为泉州没有文化滞后和文化颓废的现象吗？如果是，请举例说明其危害。(让学生随意举例子，教师稍后会对其进行评论)学生给出例子引导学生关注身边的重要事件，培养学生收集信息的能力，从学生的回答中吸取先进文化和落后腐朽文化的不同影响。展示：2020年10月9日，泉州市委、市政府发布泉州市创建文明城市工作意见，在确保2020年省级文明城市目标的基础上，提出2020年进入全国文明城市工作先进城市行列。(一)阳光下的阴影1.文化生活的多样性(二)提高视力，拒绝污染老师对学生的回答进行了评论，并展示了泉州关于文化滞后和颓废文化的图片和资料：问题：我们应该如何看待这些现象？学生思考和回答在欣赏、感受和体验的基础上，学生们自由地回答并得出结论：提高视力，拒绝污染展示图片：泉州市区街头看照片、测试人物、算命等。材料：婚丧嫁娶、16岁生日大型活动、重男轻女等1、文化滞后，颓废文化的含义、表现和危害老师强调，针对文化滞后和腐败的文化政府所采取的措施是不同的。同时，引导学生辨析“传统c学生在老师的指导下阅读课本知识，然后自己填写表格中的相关知识，讨论两者之间的关系。培养学生的自主学习能力和比较分析能力。显示：文化滞后与颓废文化异同比较表。(含义、表达形式、危害、对策、联系)2.在我们的社会主义国家，文化落后和文化腐朽是有原因的。教师将文化滞后和颓废文化的含义与经济生活的市场经济知识相结合，引导学生进行发散性思维。学生围绕这个问题进行深入探究。利用学生现有知识，独立突出和突破教学重点和难点。显示关键字：封建残余思想西方资本主义的腐朽思想市场经济的弱点3.抵制文化滞后和腐败文化的措施问：(1)国家采取了哪些措施？(2)学校采取了哪些措施为青少年的健康成长创造一个清洁的文化环境。(3)中学生应该做什么？学生思维测试答案引导学生联系自身实际，寻找抵制颓废文化的切实可行的方法，使学生在行为上摒弃文化滞后和颓废文化，达到教育教学的目的，同时培养学生的发散性思维能力。多媒体播放视频：2020年1月29日下午2: 00，“大兴网络文明之风”经验交流会在北京召开。(三)演奏主旋律：文化的激荡和主导1.社会主义文化在人民的文化生活中起着主导作用问：学生们能告诉我们党和政府为发展先进文化做了些什么吗？引导学生理解：中国特色社会主义文化始终坚持用科学理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人。学生思考回答让学生清楚地认识到，在当前各种思想文化冲击、融合和融合的环境中，社会主义先进文化是主导性的。显示：1、设立“五个一工程奖”(具体内容、实例)2.颁布了青年网络文明公约2.在我们的社会主义国家，文化落后和文化腐朽是有原因的。教师将文化滞后和颓废文化的含义与经济生活的市场经济知识相结合，引导学生进行发散性思维。学生围绕这个问题进行深入探究。利用学生现有知识，独立突出和突破教学重点和难点。显示关键字：封建残余思想西方资本主义的腐朽思想市场经济的弱点2.中国特色社会主义文化建设的重要内容根据这节课学到的知识，请总结先进文化建设的内容。显示：发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造文化落后，坚决抵制腐朽文化(4)知识升华请写一份请愿书，呼吁全社会抵制文化落后和腐朽文化，为我市建设省级文明城市做出自己的贡献。学生根据这节课的结果写一份实用的建议。从个人到社会，引导学生关心国家大事，成为合格的好公民。七、教学总结与反思本课总结本部分内容主要讲述正确文化选择的相关知识，了解什么是文化滞后和颓废文化，文化滞后和颓废文化存在的原因，加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造文化滞后，坚决抵制颓废文化等问题。课后反思1.本课力求促进学生在传授