九年级上学期1月月考化学试题

九年级上学期1月月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列化学方程式书写完全正确的是A4Fe+3O22Fe2O3B2KClO32KCl+3O2CCO+CuOCu+CO2DC2H5OH+3O22CO2+3H2O2 . 下列实验操作正确的是A给液体加热B读取液体体积C点燃酒精灯D检查装置气密性3 . 下列物质都能在氧气中燃烧，则这些物质与氧气发生的反应属于化合反应的是（ ）木炭铁石蜡红磷硫ABCD4 . 质量相等的a、b两份KClO3，向a份加入少量的MnO2，b份不加入MnO2，且分别同时加热。则放出O2的质量m（纵坐标），与反应时间t（横坐标）的关系的图像正确的是（ ）ABCD5 . 历史上很多科学都对化学的发展起了很大的贡献，发现元素周期表的科学家是（ ）A道尔顿B汤姆生C门捷列夫D拉瓦锡6 . 属于物理变化的是A火药爆炸B牛奶发酵C铜器生锈D盐酸挥发7 . 下列各组物质，均属于纯净物的是A干冰、烧碱、消石灰B生铁、黄铜、铁锈C食盐、牛奶、汽水D医用酒精、生理盐水、蒸馏水8 . 下列实验操作中，下列实验操作正确的是（ ）A倾倒液体B液体的量取C给液体加热D检查装置气密性9 . 下列关于氧气的说法不正确的是AO2可用排水法收集B细铁丝在O2中燃烧生成黑色固体CO2可用于医疗急救DO2可以作火箭燃料10 . 关于仪器的用途，下列叙述中错误的是A试管可用于装配简易气体发生器B烧杯可精确量取一定体积的液体C溶解固体时，玻璃棒可用于搅拌D细口瓶用于盛放液体药品11 . 下列实验中，仪器和用品的选择合理的是（ ）A用KMnO4制O2B检验一瓶气体是否为O2C用大理石和稀盐酸制CO2D收集CO2气体12 . 下列实验操作不正确的是（ ）A检查气密性B点燃酒精灯C取用氯化钠D清洗试管13 . 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是A高锰酸钾和氯酸钾（观察颜色）B硬水和软水（加肥皂水，振荡，观察泡沫产生情况）C过氧化氢溶液和纯水（加硫酸铜溶液，观察有无气泡产生）D空气和二氧化碳（带火星的木条）14 . 某同学在测定空气中氧气的体积分数时，发现集气瓶中水面上升远不足五分之一，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（ ）A将红磷改为木炭再重做实验B查看装置是否漏气C实验中可能红磷耗尽D实验中可能未冷却到室温就打开止水夹二、多选题15 . 下列图示的实验操作不正确的是（ ）A给液体加热B测溶液的pHC检验氧气是否集满D检查装置气密性三、填空题16 . 把下列实验操作所需要的主要仪器的名称填在横线上。（1）取少量氧化铜粉末用_。（2）向烧杯中加数滴酚酞试液用_。（3）量取8 mL蒸馏水用_。（4）取出广口瓶内水中的块状白磷宜用_。（5）用于夹持试管的仪器是_。17 . （1）实验室取用药品应该严格按实验要求的用量取，如果没有说明用量液体一般取_，固体只需_。用剩的药品不能_，也不要随意丢弃，更不要_，应该_。（2）实验后要及时清洗仪器，检查玻璃仪器是否洗干净的方法是将仪器盛满水然后再倒掉，当观察到_，表明仪器已洗干净。18 . 下列是有关蜡烛及其燃烧的探究：（1）图一中将一根火柴迅速平放在火焰中,约1秒后取出，可以观察到位于_部分炭化变黑严重(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。（2）图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近,在另一端用火柴点燃,也有火焰产生，由此可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由_(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。（3）图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟,能否点燃？_(填“能”或“不能”)，白烟是_。（4）图四中,将一个_的烧杯罩在火焰上方,烧杯内璧出现_，证明有水生成；将蘸有_的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了_。石蜡燃烧的文字表达式_。19 . 用化学符号表示：（1）空气中含量最多的气体_（2）地壳中含量最高的元素_（3）构成氯化钠的阳离子_20 . 写出下列反应的方程式，并回答相应问题(1)镁条在空气中燃烧发出耀眼白光：_，反应后固体质量_(填“增大”、“不变”或“减小”)。(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气：_，加热时试管口应_倾斜。(3)葡萄糖在人体内酶的作用下缓慢氧化：_，此过程_(填“放热”或“吸热”)。(4)熟石灰和硫酸铵混合加热：_，用_试纸来检验测定反应后生成的气体。21 . 阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有摄氏63度，就是说，只要温度升高到摄氏63度，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水里时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾同酸的水溶液反应更加猛烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题：（1）钾的物理性质有_、_、_（只需答三点）（2）钾的化学性质有_。（答出一点即可）22 . 氧气是生产生活中重要的物质。（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_（填序号）。A医疗急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹灯（2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是_（填字母）。A硫 B水 C氮气氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，其中氧气与铁的文字表达式_，这三个反应的基本反应类型是_。四、实验题23 . 某同学在学习了拉瓦锡测空气中氧气含量的测定方法后，自己设计如图所示的装置，用来测空气中氧气的含量。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记；将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入瓶内，塞紧橡皮塞；充分反应后，冷却到室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）实验中红磷需稍过量，目的是_。（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象是_。（3）该实验可推论出氮气_（填“难”或“易”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）实验中最终气体减少的体积常常小于拉瓦锡测定的1/5，从装置和操作的失误分析，其原因可能是_（写出一条即可）。（5）请写出磷燃烧的符号表达式_。24 . 某化学兴趣小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验后，产生了浓厚的兴趣，对该实验进行了进一步的探究。他们查找了资料后发现五氧化二磷为白色粉末，对人的粘膜及皮肤有腐蚀性，于是他们对实验进行了改进。请回答下列有关问题：（1）图I为教材实验，红磷燃烧的化学式表达式为_。待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升接近集气瓶容积的_，当燃烧着的红磷熄灭后，容器中剩余的气体主要是_，说明该气体具有的化学性质是_。（2）图为改进后的实验装置，对照图I实验，你认为改进后的图实验优点是：_。25 . 根据下列所给的实验装置，回答有关问题：（1）A装置中仪器a的名称是_。使用仪器a有很多注意事项，请任意写出一点来_。（2）老师从实验室中拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：猜想：小明认为产生的气体能使带火星的木条复燃，请你写出此反应的化学方程式：_，制取该气体，应选取上图中的发生装置_（填序号，以下同），收集装置是_（填序号，从AE中选）。如果实验室用高锰酸钾制取氧气时，其化学方程式为_。（3）小军在实验操作考试中抽到的考题是“实验室制取二氧化碳，并验证其性质”，请回答下列问题：用排空气法收集二氧化碳时，检验集气瓶是否收集满的方法是_，如何检验气体是二氧化碳？(请用化学方程式表示)_。若B与M连接，则M中出现的现象是 _。若B与H连接，则H中出现的现象是 _，说明了CO2具有_的化学性质，因此CO2可用于_。（4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明查到如下资料。制取NO2的反应原理：Cu + 4HNO3(浓)Cu(NO3)2 + 2NO2+ 2H2O通常状况下，NO2是一种密度比空气大且有毒气体，能与水发生反应。NO2能被氢氧化钠溶液吸收。结合已掌握的知识，选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为_(填接口序号)26 . 通过半个学期的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题：（1）写出仪器名称： c_；d_。（2）小明欲用过氧化氢溶液与二氧化锰混合，并用装置A、B制取氧气，要在装置A中处添加a