人教版（新课程标准）八年级（五四制）上学期期末生物试题

人教版（新课程标准）八年级（五四制）上学期期末生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图表示一个屈肘动作，其肌肉收缩和舒张情况应该是（ ）A肌肉X收缩，肌肉Y舒张B肌肉Y收缩，肌肉X舒张C肌肉X和肌肉Y都收缩D肌肉X和肌肉Y都舒张2 . 下列生殖方式与人工授粉原理相同的是（ ）A植物组织培养B蟹瓜兰嫁接到仙人掌上C克隆羊多莉的培育D“试管婴儿”的培育3 . “检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（ ）A消耗叶片内储存的淀粉B消耗叶片内的叶绿素C储备光合作用的原料D提高光合作用的效率4 . 在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有粘液的缘故。鱼体表粘液的作用是（ ）A防止人类捕捉B减少运动阻力C保持鱼体表湿润D辅助呼吸5 . 运动系统的组成是（ ）A骨B骨骼肌C骨、关节、肌肉D足6 . “蚂蚁搬家蛇过道,不久大雨就来到”“蜘蛛结网,久雨必晴”等谚语,是我国劳动人民在长期的实践中总结出来的。生物的行为变化形象地反映了天气的变化规律。这些规律的总结主要运用了（ ）A观察法B调查法C实验法D推理法7 . 在被子植物的分类中，重要的分类依据是A根、茎的差别B叶的特征C生殖器官的特征D营养器官的特征8 . 玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（ ）A水分不足B传粉不足C光照不足D营养不足9 . 要想说明叶是蒸腾作用的主要器官，应该选择的装置是（ ）A与B与C与D与10 . 小芳对生物进行调查时，将五种动物进行如下表的简单分类，她的分类依据是（ ）类别一蚯蚓、蜘蛛、鼠妇类别二蟾蜍、壁虎、麻雀A水生还是陆生B是否能飞翔C体内有无脊椎骨D体温是否恒定11 . 如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）AA的结构层次从微观到宏观：细胞组织器官系统AB图中数量最多的生物一般是AC构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者D图中有3条食物链，最短的是：ABE12 . 实验课上，同学们正在学习使用显微镜，以下操作正确的是（ ）A小丽觉得光线有点暗，她选择用B小蔡试图通过转动来找到物体的像C小詹想切换高倍镜来观察，他选择了中的较短的镜头D小婷在视野中看见有黑色污物，她断定中的污物13 . 在某种生物体细胞内，其数目都一定的结构是：A叶绿体B线粒体C液泡D染色体14 . 下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是：（ ）A从单细胞生物到多细胞生物B从体型小的生物到体型大的生物C从结构简单的生物到结构复杂的生物D从低等生物到高等生物15 . 已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd，把二者相互杂交，后代的性状表现和比例为（ ）A高茎:矮茎=1:1B高茎:矮茎=2:1C高茎:矮茎=3:1D高茎:矮茎=4:0二、综合题16 . 近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐深入人心2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目；徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济和“低碳生活”争取把徐州建设成低碳经济生态示范区请根据上述材料回答下列问题：（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的_等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。（2）如图大气中的碳通过_作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的_中完成。（3）如图表示碳返还大气中的途径有哪几条_（填写序号）。（4）生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中不可缺少的成分是_。（5）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是_。17 . 如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题：（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是_；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是_，鲫鱼的运动器官是_（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以_（3）贝壳是由_的分泌物形成的18 . 著名的遗传学之父孟德尔（图甲）通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律孟德尔将高茎豌豆（基因型为DD）与矮茎豌豆（基因型为dd），发现子一代全为髙茎，子一代自花传粉获得的子二代既有髙茎（如图乙所示）请分析回答：（1）豌豆的茎秆有髙茎和矮茎两种不同的表现类型，在遗传学上，人们把同一种生物一种性状的不同表现类型称为_性状这些性状是基因通过指导_的合成来控制的（2）图乙中子一代豌豆的基因组成是 _，这一对基因中，控制显性性状的基因是 _（3）图乙中子一代在繁殖后代时，成对的基因会随着成对_的相互分离，分别进入到不同的 _或卵细胞中（4）图乙的子二代豌豆中，髙茎豌豆占子二代全部个体的比例是 _，这些髙茎豌豆的基因组成可能是 _19 . 下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表。光强度气泡最初位置（mm）十分钟后的位置（mm）10015202223012640333（1）实验进行时，枝条的_使气泡移动。（2）计算在不同光强度下的失水速度（答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果）。_（3）根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响？_。（4）在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到03之间？_。三、实验探究题20 . 根据某生物兴趣小组设计的实验装置图，回答下列问题。（1）若要探究植物光合作用需要光，应将上图中_两实验装置作为一组对照，预期实验现象为号试管内能产生氧气。（2）上述实验现象虽与预期相符，但还不能说明假设一定是正确的，为此，你认为该小组还应进行_。（3）图2中A塑料袋内装入含有酵母菌的面团，B塑料袋内装不含有酵母菌的面团，袋口均塞入橡皮管并密封。试问，此对照实验设置的变量是