高中物理原创题库一 前10题详细解析和易错提醒

高中物理原始题库之一(前10个问题)湖北省恩施高中陈恩谱1、空间存在平行纸的均匀电场，但电场的特定方向未知，活动设备在纸文件内相互成60度角的OA，OB的两个方向检测相应静电场的每个点电位，得到了每个点电位和o点之间距离的函数关系的图，所述电场的场强e的以下主张是正确的A.OA方向b .BO方向C.沿角度平分线向左d，沿角度平分线向左回答 d-x和-y图像表明，OA，OB两个方向上与o点距离相等的位移是相等的。例如，如果距离为20厘米，电势为40V，则这两点位于同一等同性，用直线连接两个点，然后通过从该等电位线的o点到垂直线、电场线和等电位面之间的关系来了解。也就是说，电场线在左边，电场强度大小相同，所以这个问题选择d。调查电线和等电位的关系，电场强度和电位的关系，还有识别度，信息提取能力。-x图像的斜率是电场强度在x方向的投影。-x和-y图像的斜率都只是OA和OB的场强投影，不应将这两种投影直接解释为电场强度(c选项)(b选项)。认识到这一点，这个问题也可以通过投影方式直接解决电场强度。陈恩波老师物理原来可以这样学关于高中物理矢量标准产品的有用结论文章。2、长度足够长且平滑的平行金属轨道MN、PQ水平布局、轨道间距l、垂直轨道的虚OO阳轨道空间区域具有磁感应强度为b的垂直平衡磁场，如图所示。两个长度均为l，阻力为r，质量为m的金属导体棒a，b垂直导轨放置在OO的左右两侧，与轨道接触良好，与其他阻力无关。现在，如果给导体棒a瞬间刺激，使a得到水平右初始速度v0，那么对a，b两个杆之后的整个运动过程的以下说明是正确的a，a，b保留由两个条组成的系统动量b、a、b棍棒都以大小速度进行固定的直线运动c，在整个过程中，a棒产生的焦耳热d，在整个过程中，流经a条的电荷【回答】BD从右手法则和左手法则可以看出，两个导体棒靠安培力向左移动，系统动量不会被保存下来。电路的总电动势随va的减小而增加，电路的总电动势减少，电路的电流减少，安培力减小，两杆的加速度最终减小到0，两杆的匀速运动，整个过程电路的平均电流根据动量定理设定如下a棒：b棒：两个联立，右，左，a条流动的电荷。同时，如果整个过程中循环生成的焦耳列为，则a杆生成的焦耳列为。交流错误，BD正确。右手定制，左手规则，电磁感应定律，动量定理和动量守恒定律，电路的总电动势，动态过程分析，串行电路功率分配，电荷与平均电流的关系，分析综合推理能力调查和分析；但是伦茨定律第二次结论“拒绝停留”只适用于单向磁场，在双向磁场中准确地说是“离开吧”。OO两侧的磁场相反，方向相同，系统动量守恒，没有注意错误选择a的误判；电路的总电动势计算、动量定理不习惯处理导体棒整理运动问题，不能分析运动过程并确定最终状态。a负载的焦耳热可以在不注意的情况下解决，但可以解决为容易错误选择c的整个电路焦耳热。陈恩波老师物理原来可以这样学对伦茨法则的深刻理解文章。3、太阳发生的“氢聚变”的实际过程不是氢核直接熔合到氦核中，而是利用碳、氮、氧的核来完成的，具体的反应过程是图中所示的六阶段周期，根据右图，我们认为以下说法是正确的a，x粒子是电子b，y粒子是中子c，球内部发生的核反应方程d，6阶段循环的总核反应方程回答 c包含质量数守恒，电荷数守恒，x的两个核反应方程，包含y的核反应方程，可以知道，a，b是错的，因为x是正电子，y是氦原子核；碳循环结束后，碳、氮、氧的原子核都恢复了，吸收了4个质子，释放了1个氦核和2个正电子，因此整个过程的总核反应方程是错误d。命题意图是考察核反应方程的写，核反应中的质量数守恒，电荷守恒，考察基础粒子的符号，观察泛化能力；顺便介绍一下核聚变反应复杂的实际过程。注意不要把正电子误认为电子。此外，问题的“循环”和“催化作用”还提醒我们，“碳循环、碳、氮、氧的核都恢复了”的意思。参考文献 美国乔治加莫夫从一到无穷大书。4，万有引力定律和库仑定律的数学结构相同，因此两个定律的结论相同。据悉，孤立带电导体球处于静电平衡时，电荷均匀分布在外表面；均匀带电球壳外部的电场，可以把球壳的电荷全部看作是向心集中于点电荷的电场。现在类推电场强度，引入重力场强度的概念。质量为m的粒子在重力场中某一点的重力大小为f，那么该点的重力场强度在以下重力长强度的论证