教育论文浅谈师爱对后进生的作用

教师的爱对后进生的影响教育论文论教师的爱在后进生中的作用有多年教学经验的老师都有这样一句感叹：成千上万的学生被教过。奇怪的是，给他们印象最深的不是那些无可挑剔的模范学生，而是那些与差生或差生不同的学生。教育的对比效应告诉我们，教师必须正确认识和研究后进生这个与众不同的特殊群体，才能把和谐的教师之爱传递给他们，让这些迟来的“花朵”沐浴在阳光和雨水中，健康成长。首先，用爱安慰他们的心前苏联教育家莫纳什韦德尔说：“教育的力量在于它能在多大程度上发展学生的智慧并以不同的方式形成他的个性，以及它能在多大程度上帮助博爱和善良的精神感染他们每一个人。”在教学过程中，我总是把“善待他人”的爱倾注到后进生身上，给予他们更多的关注和投资。在班级小组中，我想创造一种平等、和谐和友爱的氛围，让他们感受到小组的温暖和同学的友谊，以及老师的关怀，让他们感觉到自己在班级中或学习过程中有自己的位置，有自己的重要性。我想安排座位，坚持好的、中等的和不好的搭配。在课堂上提问时，应该鼓励后进生踊跃发言。设定整个活动，别忘了让他们试一试。表达自己的机会。对于父母离异早逝、家庭不幸的学生，他们应该得到母亲般的温暖和关怀。对于那些反复教导后仍不改变的人来说，爱必须与严厉结合，严厉必须伴随着爱。第二，真诚赢得他们的信任后进生比优秀学生有更高的自尊。因为他们长期受到歧视和忽视，他们一般都很内疚，对外界极其敏感，对他人的心很敏感，但他们仍然渴望得到老师和同学们的理解、理解和信任。因此，一旦他们犯了错误，教师应该冷静，诚实和真诚地对待对方，避免容易受到批评，讽刺，甚至揭露旧故事和变相体罚。否则，肯定会伤害他们的自尊心，增加转化的难度，甚至造成严重的教育错误。教师的真诚也应该体现在对学生自我教育能力的探索和肯定上。为了防患于未然，教师应大胆吸收后进生参与班级管理和班级活动，认真委托他们完成重要任务，或在能力范围内独立承担工作，使他们在管理和完成某项活动的过程中克服不良行为习惯，为他们提供一个展示自身价值观和树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以重任的方法可以看作是转化后进生的有效方法。3.耐心地期待他们的转变后进生意志薄弱、喜怒无常、刻板反复无常。对于后进生的重复不良行为，教师要有耐心，客观分析其重复行为的原因、前兆和规律，及时发现，及时抓住，及时提醒，及时诱导，防止轻微恶化。当然，教育不是被动的等待。在转化过程中，教师应该自觉，为积极转化创造条件。古人说：“教书的也教，长得好的也救丈夫。”后进生有许多缺点，但即使是最差的学生也有一些特殊的技能和优势。教师应该善于捕捉他们的亮点，发掘他们的潜力，充分肯定，热情鼓励和大胆地让他们重新发现自己，并获得勇气和信心来克服自己的缺点。四、以身作则，带领后进生后进生是一个特殊的群体。他们强烈的自尊心使他们需要被别人尊重和钦佩。因此，为后进生树立榜样也是教师爱心表现的一部分。因此，在教育过程中，我们应该从优化教育环境的高度入手。在后进生中，表现好、进步快的学生被选为后进生的学习榜样。通过对过去和现在的比较，促使后进生感染自己的言行，促使他们根据班级规则和班级氛围的要求调整自己的思想和情绪，培养他们刻苦进取的学习精神和良好的道德品质。在深化榜样作用的同时，应加强个人教育和集体教育。选拔优秀学生和优秀干部组成帮扶小组，让后进生觉得自己不是“另一种人”。他们还能赢得老师和同学的信任，在班上占据重要的位置。用爱、尊重和严格的要求对待后进生后进生的转化是我们实际教育工作中的一个艰难过程。因此，我们应该同时采用爱、尊重和严格要求的方法。教师应该以深厚的感情、尊重、信任和关怀去爱每一个后进生。在此基础上，我们应该加强管理，以顺利实现我们的目标。这就要求教师要充满热情地热爱教育事业和教育对象。通过老师们炽热的爱，学生们将被激励去爱他们的祖国、人民、学习、生活和未来。我们应该平等对待学生，关心生活，帮助学习，引导思想，善于正确地对学生提出严格的要求。要求必须合理、适当、具体、清晰、循序渐进。后进生可以通过努力工作获得成功。一旦提出，就必须监督和检查。他们不能无所事事，今天就改变。六、用“知指导行，言行一致”约束后进生后进生转化的最终目的在于在正确的思想指导下，通过学习和生活实践，形成思想，形成良好的习惯和道德品质。这就要求对后进生进行易于理解的道德教育，从根本上提高他们的思想素质和理解水平。通过日常生活中的道德教育，后进生应该了解做人的道理，以及如何在社会中建立一种相互尊重、关爱、理解的新型人际关系。引导后进生开展知识和行为，统一知识和行为，正确参与社会实践活动，同时，后进生不仅要理解原因，带着情感行动，还要引导他们开展活动，带着态度实践，持之以恒，让后进生在实践中加强理解和情感体验，从而增强信念，逐步形成良好的思想、行为和习惯，从而形成积极的人生观。简而言