重庆市2019版九年级上学期10月月考化学试题A卷

重庆市2019版九年级上学期10月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图所示的实验中，发生了化学变化的是A干冰升华BCO2溶于水C实验CO2的密度D自制过滤器过滤液体2 . 下列装置操作图，不能用于检查装置气密性的是（ ）ABCD3 . 下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A氮气、二氧化碳、水蒸气B红磷、氧化铁、冰水混合物C铁粉、高锰酸钾、石灰水D氢气、五氧化二磷、矿泉水4 . 下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（ ）A闻气味B向两个集气瓶中倒入适量氢氧化钠溶液C观察颜色D将燃着的木条伸入集气瓶中5 . 下列图示实验操作中正确的是（ ）AABBCCDD6 . 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化B分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子C中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应D溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小7 . 下列操作方法或解释不合理的是（ ）实验操作方法或解释A玻璃仪器洗净的标准内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下B用量筒量取液体视线与液体凹液面的最低处齐平C将9000L的天然气压缩到30L的钢瓶中因为分子变小了D用酒精灯的外焰正对需加热物体加热因为酒精灯的外焰部分温度最高AABBCCDD8 . 空气的成分中,体积分数约为21%的是A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳9 . 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气说法正确的是（ ）A工业以上空气为原料制取氧气属于分解反应B空气中分离出的氮气常温下化学性质不活泼，可做食品防腐的保护气C空气中分离出的氧气可支持燃烧，是火箭发动机的重要燃料D稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生化学反应10 . 下列说法正确的是A空气的成分按体积计算氮气最多B催化剂只能加快化学反应速率C植物叶片发黄应施加磷肥D碳酸氢钠俗称苏打，是发酵粉成分之一11 . 以下4个图象，能正确反映对应关系的是（ ） ABCD利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）加热一定质量高锰酸钾固体木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧甲醛和过量的氧气在密闭容器中完全反应AABBCCDD12 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧检查装置的气密性解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：便于观察是否有气体逸出AABBCCDD13 . 水是生命之源。2017年中国水周的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列有关水的说法中正确的是A湘江和浏阳河穿城而过，因而长沙人不需要节约用水B生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C硬水经过吸附、过滤后可变成软水D通过过滤可除去河水中的可溶性杂质14 . “上善若水，水善利万物而不争”，水与人类的生产生活息息相关。下列有关水的说法不正确的是（ ）A水加热煮沸后，液态水转化为水蒸气，水分子的体积增大B黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化操作后，可供人类生活用水C用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2 ：1D通过应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染15 . 根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是A表示的是同种原子B易与结合，形成稳定的化合物C都是原子失电子后形成的粒子D原子核外有2个电子层16 . 可直接在酒精灯火焰加热的仪器是 A试管B烧杯C集气瓶D漏斗17 . 每年的4月22日是世界地球日。下列行为不正确的是（ ）A城市交通推行共享单车B分类回收利用垃圾，减少资源浪费C推广使用一次性木筷，减少疾病传染D使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染18 . 下列有关物质的变化为化学变化的是（ ）酒精挥发白糖溶于水食物腐烂铁矿石炼铁汽车胎爆炸电灯发光.ABCD二、多选题19 . 下列物质的性质与应用对应关系正确的是A一氧化碳有可燃性，可用于工业冶炼金属B氧气能支持燃烧，可做发射火箭的助燃剂C碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥D氩气化学性质稳定，可做焊接保护气20 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：则下列说法中正确的是A图示中的反应物都是化合物B该反应属于化合反应C该反应中的四种物质中可能有氧化物D该图示符合质量守恒定律三、填空题21 . 物质分类是化学知识的重要内容，下列各组物质中：洁净的食盐水 液氧 铁 冰水混合物 四氧化三铁 蒸馏水；属于混合物的是（将序号填入空格中）四、实验题22 . 绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图请你帮他将装置图补充完整_：用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是_23 . 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题：（1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是_；发生反应的符号表达式为_。若图中集气瓶口漏气，会导致测定结果_。（填“偏小”、“偏大”或“不变”）（2）按图所示装置进行实验实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_。按图实验时的操作步骤如下：a、读取注射器活塞的数据 b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管d、点燃酒精灯e、检查装置的气密性你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）。当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止（3）（拓展研究）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_。24 . 某小组对生石灰与水反应是显著放热反应进行了实验探究，在除了用手触摸试管壁感觉发热外，还设计了下列几个可行性方案。（1）甲方案：将温度计与盛放有生石灰的小试管用橡皮筋捆绑在一起，放入有水的小烧杯中，用胶头滴管向小试管中缓缓滴入水，看到的现象是_，说明反应放热。（下列装置中支撑及捆绑等仪器已略去）（2）乙方案：将盛放有生石灰的小试管插入带支管的试管中，支管接或，用胶头滴管向小试管中缓缓滴入水，看到的现象是（接）_，（接）_，说明反应放热。（3）丙方案：用胶头滴管向盛放有生石灰且带支管的试管中滴加水，支管接的导管中盛适量无水硫酸铜粉末，看到的现象是_，说明反应放热，其原因是_。五、科学探究题25 . 某同学在做二氧化锰催化氯酸钾分解的实验时，不小心将黑色的氧化铜当作二氧化锰与氯酸钾混合加热，用排水法收集，发现集气瓶中气泡的产生速率加快了。难道氧化铜对氯酸钾的分解也有催化作用？该同学展开如下探究：（提出问题）氧化铜对氯酸钾的分解是否有催化作用？（设计实验）实验组实验步骤测量数据将 3.0 g 氯酸钾放在试管中加热，用排水法收集生成的气体将 3.0 g 氯酸钾与 1.0 g 二氧化锰均匀混合加热，用排水法收集生成的气体将 x g 氯酸钾与 1.0 g 氧化铜均匀混合加热，用排水法收集生成的气体（1）写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的化学方程式_。（2）实验中 x 的数值为_，测量数据为_。（实验结论）（3）经验证，氧化铜可代替二氧化锰催化氯酸钾分解。将实验完全反应后的固体加水溶解、过滤、_，若称量得到 1.0 g 黑色粉末（假设氯酸钾完全反应），再将黑色粉末和氯酸钾混合加热，集气瓶中的现象与实验_（填“相同”或“不同”）。（4）实验室还可以用过氧化氢溶液为原料制取氧气，与以氯酸钾为原料制取氧气相比，用过氧化氢溶液作原料的优点是_（写一点即可）。某同学查阅资料发