南昌市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题

南昌市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 锂（Li）的元素信息图和氯（C1）元素的结构示意如图。下列描述正确的是（ ）ALi的相对原子质量为6.941gBLi、Cl元素形成的化合物为LiCl2CCl-的结构：x=8，质子数=17DLi与O2反应生成氧化锂：2 . 以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图。下列说法正确的是A乙、丁为氧化物B转化中乙和丙的质量之比为28: 2C该反应前后，原子的种类发生了改变D转化为化合反应3 . 下列实验现象的描述正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量B磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体4 . 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B氧气约占空气总体积的C实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D氧气可用于医疗急救5 . 对知识的归纳整理是学习化学常用的方法，下列知识归纳正确的是A分子可以再分，原子不可以再分B金刚石由于很坚硬，所以可以做装饰品C有热量放出的化学反应不一定是燃料的燃烧反应D电解水实验中生成氢气和氧气的质量之比为2：16 . 下列实验操作的先后顺序正确的是A先装好药品，后检查装置的气密性B用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体,再按住胶头C用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后撤导气管D给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热7 . 最近，大米中镉超标受到人们广泛关注镉有剧毒，首先引起肾脏损害，然后破坏人体内的钙，使人患上无法忍受的骨痛病结合如图所示判断，下列关于镉的说法错误的是（ ）A是一种对人体有害的金属元素B相对原子质量为ll2.4C原子序数和原子核内中子数均为48D原子核外有5个电子层，最外层有2个电子8 . 下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是A织布B耕田C生火D灌溉9 . 归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列归纳推理正确的是（ ）A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物B中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应C在“测定空气中氧气含量”的实验中，集气瓶内水平面上升约1/5，证明了氧气约占空气总质量的1/5D置换反应生成单质和化合物，因此生成单质和化合物的反应一定是置换反应。10 . 下面的说法中，正确的是（ ）A最外层电子数为8的粒子，一定是稀有气体原子B某固体中加入稀盐酸，产生无色气体，该固体一定含CO32C某无色溶液中滴加酚酞试液显红色，该溶液一定是碱溶液D只含有一种元素的物质，有可能是混合物11 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是A该实验证明空气中氧气的约占空气质量的1/5B实验时红磷一定要足量C实验前一定要检查装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹12 . 对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是 核电荷数相同 核外电子数相同 电子层结构完全相同 质量几乎相等 等质量的三种微粒所含的质子数相等ABCD13 . 已知镁原子结构示意图为，下列与镁原子化学性质相似的微粒是（ ）ABCD14 . 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列用数轴表示的化学知识正确的是A人类重要金属材料的使用史：远近B配制一定质量分数的溶液步骤：C金属活动性：强弱D空气中部分成分的体积分数关系：小大15 . 下列有关实验现象描述正确的是A硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧16 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图，判断错误的是（ ）A铊元素属于金属元素B铊元素的核内质子数为81CZ的原子序数大于YDX和Y处于同一周期17 . 善于用科学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养，你认为下列事实和相应的解释不一致的是（ ）事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔B敞口放置的酒精溶液逐渐变稀分子是在不断运动的C快速推压针筒，密闭在针筒中的乙醚气体液化分子之间有间隙D温度计中的水银热胀冷缩原子本身的大小发生变化AABBCCDD18 . 下列对分子、原子和离子的认识正确的是（ ）A带电的粒子都是离子B原子的质量主要集中在原子核上C分子和原子在化学变化中都能够再分D分子、原子在不断运动着而离子静止不动19 . 下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是（ ）A氮气化学性质不活泼，用作保护气B氢气密度比空气小，用于填充探空气球C氧气能供给呼吸，用于医疗急救D稀有气体化学性质很稳定，用作电光源20 . 以下是氯气与水反应的微观示意图，从示意图中获取的信息正确的是A该反应中反应物的物质的量比为1:1B反应前后原子的数目发生改变C该反应是置换反应D氯气是由两个氯原子构成的二、选择填充题21 . 如图中四位同学正在讨论某化学式的意义，他们描述的化学式是_。ACOBFeCCl2D_。三、填空题22 . 水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表：成分CaKZnF含量（mg/L）2030.060.02这里Ca、K、Zn、F是指_（填“单质、元素、分子或原子”）。（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请参与讨论下列有关问题：（）检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是_；实验室常用_的方法来降低水的硬度（）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：对应的作用是_（填字母序号）对应的作用是_。A杀菌消毒B吸附杂质C沉淀过滤D蒸馏（）下列做法会造成水体污染的有_。A工业废水直接排放B工业废气处理后排放C禁止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥、农药23 . 写出下列反应的符号表达式，并指出是分解反应还是化合反应（1）加热催化氯酸钾_（_）（2）加热碳酸_（_）（3）铁在氧气中燃烧_（_）24 . 下列是生活中几种常见的用品及成分。回答下列问题生活用用品食醋饼干蒸馏水所含成分水、醋酸等小麦粉、食盐、植物油等水（1）上述用品中属于纯净物的是_，属于混合物的是_（2）厨房中酱油、食醋的标签都模糊不清，小华打开瓶盖闻了闻就能分辨出来，小华是利用这两种物质的_（“物理”或“化学”）性质作出判断，造成酱油等标签模糊不清的可能原因是_。（3）观察盛放酱油的瓶口，可以联想到实验中，液体药品也通常存放在_里。25 . 阅读材料，回答问题：材料1臭氧（化学式为O3）是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（1）请总结臭氧的有关知识：物理性质：；化学性质：；用途：；（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：；（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：；（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物也相同请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：；（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质，并说出其利弊：26 . 原子的构成：原子由居于_和_构成的，原子核由_和_构成的在原子中，核电荷数=_=_。四、实验题27 . 如图是“分子性质”的探究实验，在A中加入5 mL浓氨水，B中加入20 mL含酚酞的蒸馏水，罩上大烧杯。请回答下列问题：(1)几分钟后，可以观察到_(填“A”或“B”)烧杯中溶液开始变红。(2)该实验说明分子具有的一个基本性质是_。(3)该实验中大烧杯所起的作用是_(任写一点即可)。五、推断题28 . A-H是八种不同的物质，如图所示的关系：其中A是暗紫色固体，B、G均为黑色固体，D能够使带火星的木条复燃，E、F是白色固体，H是种能使澄清石灰水变浑浊的气体，试推断：（1）写出下列物质的化学式：A_；C_；D_；H_。（2）写出反应的化学方程式：_；该反应类型是：_。六、科学探究题29 . 在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，可用FeCl3溶液作为催化剂，为进一步探究FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究：（提出问题）FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用？（查阅资料）氯化钠溶液，氯化钾溶液中含有Cl-；氯化铁溶液，硝酸铁和硫酸铁溶液中都含有Fe3+；氢氧化铁不溶于水；Fe3+和Fe2+化学性质不同。（猜想假设）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：_起催化作用；猜想三：H2O起催化作用（实验探究）小组同学经过讨论与交流首先排除了猜想三，请设计实验验证猜想一。实验步骤现象结论_几乎没有气泡放出猜想一正确论_迅速产生大量气泡（反思交流）如果要确定FeCl3是催化剂，还必须通过实验验证_。请写出过氧化氢制取氧气的化学方程式_。（继续探究）小组同学通过查阅资料还知道，Cu2+也能作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解的催化效果，小组同学又进行了下列探究：(1)如图，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。(2)有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理，其理由是_。能否改为FeSO4？_，你认为除此以外还可以作何修改？_。七、计算题30 . 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的