哈尔滨市2019年九年级下学期5月教学质量监测化学试题A卷

哈尔滨市2019年九年级下学期5月教学质量监测化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是A测定空气中氧气的含量B蜡烛燃烧会生成炭黑C验证分子分裂成原子并能重组的本质D验证质量守恒定律2 . 实验室制取CO2的有关操作如下，不正确的是（ ）A检查气密性B制气C收集D验满3 . 潍坊有丰富的海洋资源，氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法正确的是（ ）A室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾B取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和C可用水鉴别氯化钠和氢氧化钠D将100 g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%，所用的仪器只有烧杯、量筒、玻璃棒4 . 实验室装腐蚀药品的专柜应贴下列哪种标志（ ）ABCD5 . 下列图象与对应叙述相符合的是（ ）A加热一定质量的氯酸钾固体B向pH=3的溶液中加水C向一定质量二氧化锰中加入过氧化氢溶液D向一定量氯化钙溶液中加入碳酸钠溶液6 . 下列关于过氧化氢(H2O2)的说法正确的是（ ）A过氧化氢是由2个氢原子和2个氧原子构成B过氧化氢是由氢元素、氧元素组成C过氧化氢是由1个氢分子和1个氧分子构成.D过氧化氢是由2个氢元素和2个氧元素构成7 . 水是重要资源，下列关于水的叙述中，正确的是（ ）A电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2:1B可用蒸馏的方法将自来水进一步净化C蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化D电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的8 . 下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（ ）A鉴别NaCl溶液和稀HCl（酚酞溶液）B除去NaCl中混用的Na2CO3(用稀H2SO4）C除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）D验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液、铜丝）9 . 下列发生的变化，属于化学变化的是A海水晒盐B活性炭净化水C风力发电D钢铁生锈10 . 下列有关分子的叙述不正确的是（ ）A花香四溢说明分子在不断地运动B热胀冷缩说明分子间间隔大小与温度有关C氧气可以压缩至钢瓶中，说明氧分子间隔与压强有关D通过移走硅原子构成世界上最小的文字“中国”，说明分子在不断运动11 . 下列材料中属于合成材料的是A玻璃B羊毛C锰钢D涤纶12 . 下列知识整理的内容有错误的一组是 （ ）A.性质决定用途B.性质不同的原因金刚石最硬；划玻璃，石墨能导电；做点极，电刷活性炭有吸附性；吸附毒气金刚石与石墨；碳原子排列方式不同CO与CO2分子构成不同C.气体的比较D.问题解决方案氧气；能使带火星的木条复燃二氧化碳；能使澄清的石灰水便浑浊一氧化碳；能使人中毒温室效应；开发使用清洁能源大气污染；积极植树造林，种草CO2中含有少量CO；气体通入澄清的石灰水A.A B.B C.C D.D13 . 人体中一些体液的pH都处在一定的范围内，其中酸性最强的是A胃液0.81.5B唾液6.57.5C尿液5.07.0D血液7.357.4514 . 只用下列鉴别方法不能把待鉴别物质区分开的是（ ）选项待鉴别物质鉴别方法A软水、硬水分别滴加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少B棉纤维、羊毛纤维分别点燃，闻燃烧产生的气味C氯化钠溶液、稀盐酸分别滴加酚酞溶液，观察溶液颜色变化DMnO2与碳粉分别加入双氧水AABBCCDD二、填空题15 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我国民间有端午挂艾草的习俗，艾草含丰富的黄酮素。黄酮素的化学式为C15H10O2，该物质由 种元素组成，0.1mol C15H10O2分子中约含 个氢原子，含 g氧元素。二氧化硫、铝和氦气三种物质中，由分子构成的是 （填化学符号)。下图为某反应的微观示意图。图示4种物质中，属于氧化物的是 （填图中字母）。在反应中，生成C和D的物质的量比为 。16 . 用化学符号填空：(1)氧元素_； (2)3个氢分子_；(3)2个镁离子_； (4)五氧化二磷_；(5)碳酸根离子_； (6)4个锌原子_。17 . 美国普渡大学研究出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺,流程如图所示:（1）氧化铝(Al2O3)制取铝的反应中铝元素的化合价_(填“升高”“降低”“不变”);（2）此流程生成的氧化铝中氧元素来自于_;（3）上述过程中,涉及到的氧化物有_(填化学式)（4）氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝,该反应的化学方程式为_,反应类型是_(填“化合反应”或“分解反应”)三、实验题18 . 通过对化学的学习，同学们已掌握了实验室制取气体的有关规律，另设计了几套实验装置进行研究，请结合下图1回答问题：（1）写出标有数字的仪器名称：_（2）同学们想用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和_（填A-F序号）进行组装，而小明认为A装置中还缺少_；该反应的化学方程式为_。（3）实验室制取氢气若用 C 装置，在有孔塑料板上放置的药品是_，该装置的优点是_；（4）如图2是同学们设计的甲、乙、丙一组“吹气球”的实验，请回答：甲装置中，向a中加入一定量水后会看到_，一段时间内观察到气球大小不变化，说明该装置气密性良好。气密性良好的乙装置中，若锥形瓶中装有NaOH固体，向锥形瓶加入分液漏斗中的水，则气球胀大的主要原因是_。气密性良好的丙装置中，若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，加入分液漏斗中的液体最好是_。A稀硫酸溶液BNaOH溶液CNaCl 溶液DNH4NO3溶液如图3装置丁是同学们利用医用输液观察滴液快慢的滴壶，用它作微型洗气装置，请回答：气体应从_（填“b”或“c”）进入。四、简答题19 . 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线（1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_（2）将等质量的A、C两种物质分别配成t2时的饱和溶液，所需溶剂的质量较多的是_（3）t1时，将40gA和40gB分别加入到盛有100g水的烧杯中，达到饱和状态的是_20 . 从生活走进化学，从化学走向社会。（1）吸烟有害健康。如果随手丢弃烟头，容易引发火灾，分析其中造成的原因_。（2）在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作为汽车燃料越来越受到重视。请说明使用乙醇汽油的至少一项优点_。五、推断题21 . 已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的六种物质，其中A为一种常见的酸，B、C、D为氧化物，E为日常生活中使用最广泛的金属，F常用于建筑材料。它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系(图中“”表示物质间存在转化关系，“”表示两种物质间能发生反应，部分反应物和生成物已略去)。请按要求回答下列问题：(1)写出物质A的一种化学式：_；(2)写出反应的化学方程式_；基本反应类型为_(3)反应的化学方程式：_实验的现象是_(4)写出B的一种用途_六、流程题22 . 海洋中蕴含着丰富的资源，人们可以从海水中获取很多物质。(1)海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法。下列方法中，可以使海水淡化的是_ (填字母序号)A沉降B过滤C吸附A蒸馏(2)利用海水制取纯碱和金属镁的流程如图所示，试回答问题：粗盐水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性杂质，可加入下列物质：A适量的盐酸B稍过量的Na2CO3溶液C稍过量的Ba(OH)2溶液，利用过滤等操作进行除杂，则加入这三种物质的先后顺序为_(填字母序号)，纯减属于_(填“酸”或“碱”或“盐”)。反应的基本反应类型是_反应；第步反应的化学方程式为_。七、科学探究题23 . 为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了以下三个实验：实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量生成物质量。实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量，然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。（反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+NaSO4）实验数据见表：实验一实验二实验三变化前4.8g112.6g118.4g变化后8.0g112.4g118.4g（1）写出实验二中发生反应的化学方程式_。（2）这三个实验中，实验_的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。从不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系的实验中，任选一个实验并说明原因。选实验：_。原因是_。（3）由此可以得出，在探究化学反应前后反应物与生成物的质量关系时，如果反应中有气体参加或生成，实验必须在_体系中进行。（4）同学们改进实验装置后，用镁条重做了实验，还发现产物中有少量黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么？（查阅资料）氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（做出猜想）黄色固体是Mg3N2（实验探究）请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论_生成有刺激性气味的气体，试纸由红色变蓝色。结论：黄色固体是Mg3N2（反思与交流）氮化镁中氮元素的化合价是_；空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_。八、计算题24 . 某化学兴趣小组对一石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行实验测定,取12g样品于烧杯中加入足量的稀盐酸放在天平上观察并记录反应过程中天平示数变化如下反应时间/min024681012141618烧杯及所盛物质总质量/g115.0114.0113.0112.0111.2110.9110.7110.6110.6110.