重庆市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题C卷

重庆市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某密闭容器中原有X、Y、氧气、二氧化碳四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表。根据表中信息,判断下列说法正确的是（ ）物质XYO2CO2H2O反应前质量/g16157010反应后质量/g015待测4536AX中一定只含碳、氢两种元素B该反应一定为置换反应CY一定为该反应的催化剂D反应中CO2和H2O的质量比一定为45:36.2 . 已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾，a和b质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是ABCD3 . 实验前恰当处理实验仪器和用品是保证实验成功的关键，下列处理方法中，错误的是A配制一定质量分数的氯化钠溶液，所用烧杯需要干燥B进行过滤操作，需先将滤纸润湿使之紧贴漏斗内壁C做铝条与硫酸铜溶液反应实验，铝条需要用砂纸打磨D用pH试纸测定溶液的酸碱度，需先将试纸用水润湿4 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（一种小球代表一种原子）：则下列说法正确的是（ ）A参加反应的物质均为化合物B该反应属于复分解反应C该反应不符合质量守恒定律D图示中共有4种分子5 . 下列事实及微观解释不正确的是（ ）选项事实解释A品红在热水中比在冷水中扩散速度快温度高，分子能量大，运动速率快B金属钠与氯气反应生成氯化钠氯化钠是由钠原子和氯原子通过得失电子形成的C热胀冷缩构成物质的粒子间间隔，一般是受热时增大，遇冷时缩小D几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里原子是不可分割的AABBCCDD6 . 下列物质属于单质的是（ ）A氮气B氨气C空气D天然气7 . 下列有关实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B红磷在空气中燃烧产生白色烟雾C向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色变成蓝色D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧8 . 下列说法正确的是（ ）A由同一种元素组成的物质一定是单质B由同种分子构成的物质一定是纯净物C质子数相同的粒子一定属于同种元素D蜡烛燃烧后质量减小，不遵守质量守恒定律9 . 下列说法正确的是A紫色石蕊试液能使CO2变红B干冰用于人工降雨是利用了CO2的物理性质C金刚石和石墨都是由碳元素组成，物理性质相同DCO和CO2化学性质不同是因为原子排列方式不同10 . 保持氢气化学性质的粒子是AH+B2HCH2D2H2O11 . 下列图示的实验操作中正确的是A干燥气体B稀释浓硫酸C检查气密性D验证质量守恒定律12 . 下列化学式结构正确的是A五氧化二氮的化学式：O5N2B氧原子的结构：C一个钙离子：Ca+2D两个氮分子：2N213 . 下列作法能减少空气中PM2.5的是（ ）A农作物秸秆就地焚烧B吴店镇大力新建风能、太阳能发电站C“桃花节”鼓励市民自驾游D节日庆典大量燃放烟花爆竹14 . 实验室制取CO2应选择的装置是ABCD15 . 如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图和银元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法正确的是（ ）A银原子的中子数为47B硫原子的结构示意图中x的数值是6C氯原子在化学反应中易失去电子D氧和硫两种元素的化学性质相似是因为原子的电子数相同16 . 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A离子是带电粒子，所以带电的粒子一定是离子B化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体D氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物17 . 下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（ ）A粮食酿酒B棉线织布C冶炼金属D烧制陶瓷18 . 下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（ ）A甲烷+氧气二氧化碳+水B硫+氢气硫化氢C氧化汞汞+氧气D碳+氧气二氧化碳19 . 下列化学用语的描述错误的是（ ）A2CO表示2个一氧化碳分子B2S表示2个硫原子C2OH表示2个氢氧根离子D氦气：He220 . 锂电池是绿色环保电动车的主要动力，新型磷酸亚铁锂(LiFePOX)电池将成为绿色能源的新宠，己知Li、Fe、P的化合价分别为+1、+2、+5，则X的值为（ ）A2B3C4D5二、填空题21 . 用化学符号或名称填空：（1）3个氧离子_；（2）FeO_；（3）氧化铝_；（4）NaCl_。22 . 请用“一定”、“不一定”、“一定不”填空。（1）物理变化中_发生化学变化。（2）同种元素组成的纯净物_是单质。（3）水_是由氧原子和氢原子构成。（4）最外层电子数是1的原子_属于金属元素。三、实验题23 . 现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题。（1）写出标号的仪器名称_。（2）若用装置A加入高锰酸钾来制取氧气，则要将一团棉花放在试管口，原因是_。（3）装置B和装置C也可以用于实验室制取氧气，其中需要加入的固体物质是_，它的作用是_。（4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧，实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷气体。若要制取和收集甲烷，应选择的发生装置和收集装置是_（填装置编号）。24 . 已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷燃烧时的现象_该实验中红磷应过量，目的是_写出红磷燃烧的文字表达式_（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的_，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：_（3）此实验得出的结论是_（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：_； _；（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？_填“能”或“否”，理由是_（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）四、推断题25 . AH都是九年级化学前三章中的常见物质，A为常见金属、B为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C 混合立即产生的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应和中前后质量和化学性质均不变：（1）请写出下列物质的化学式:E、_；F、_；（2）写出反应的化学符号表达式_；（3）写出反应化学符号表达式，并指出反应的基本类型：_；属于_反应。反应的主要现象是_、_、_、生成黑色固体。五、科学探究题26 . 反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳还原氧化铜生成的气体种类，设计了下列实验(所有反应均充分进行，浓硫酸用以吸收水蒸汽)：（提出问题）：碳还原氧化铜生成的气体是什么？（作出猜想）：猜想：CO猜想：CO2猜想：CO2和CO（实验设计）：装置图如图方案一：从定性观察角度判断：实验时，A中出现_的现象。若猜想成立，B、D处的实验现象是：B_，D_。方案二：从定量计算角度判断：测定表格中的四个数据：反应前的质量反应后的质量A(试管+固体)m1m2B+C(广口瓶+溶液)m3m4若猜想成立，则(m4-m3)_(m1-m2)(选填“”、“”、“=”)。此时A中发生反应的化学方程式为_。若猜想成立，且8gCuO全部参与反应，则碳的物质的量(n)的取值范围是_n_。27 . 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程，并填写下列空白。（1）问题Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（2）猜想Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_。（4）结论Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（5）讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：实验目的探究_实验步骤准确称量Al2O3（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质用_的方法（填操作名称）进行分离，洗涤，烘干，称量；对比反应前后Al2O3的质量。讨论如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验_。六、计算题28 . 为了测定某铜锌混合物中锌的质量分数，某同学利用该合金与稀硫酸反应，进行了三次实验，所得相关的实验数据记录如下：第一次第二次第三次所取合金的质量/g252550所用稀硫酸的质量/g120160100生成氢气的质量/g0.40.40.4每一次反应中生