贵州省2019-2020学年九年级中考模拟化学试题B卷

贵州省2019-2020学年九年级中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 是一种新型的火箭燃料，关于说法正确的是A属于氧化物B分子中有10原子C属于有机物D氮氧元素质量比是2：32 . 下列实验现象描述正确的是A硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B将二氧化碳通入石蕊溶液中然后加热：溶液由紫色变为红色又变为紫色C生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热D把铁钉放在硫酸铜溶液中：铁钉表面覆盖了铜，溶液由蓝色变为浅绿色3 . 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法下列推理正确的是：A稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化4 . 下列说法中正确的是A二氧化碳是一种空气污染物B空气的成分按质量计算，氧气大约占21%C空气质量指数的数值越小，说明空气的质量越好D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体是二氧化碳5 . 有一瓶失去标签的无色溶液X,已知它们是稀硫酸、Na2SO4、NaCl溶液、稀盐酸溶液中的一种,取三份等质量的溶液,向其中分别加入Na2CO3溶液、Cu（OH）2固体、BaCl2溶液,产生的现象如下表所述。根据现象判断,则无色溶液X是下列各项中的加入的物质Na2CO3溶液Cu（OH）2固体BaCl2溶液实验现象有气泡产生固体溶解白色沉淀A稀硫酸BNa2SO4溶液CNaCl溶液D稀盐酸6 . 如图所示实验操作正确的是（ ）A检查装置气密性B制取氧气C氧气验满D取少量液体7 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A干冰升华B石蜡熔化C食物腐败D衣服晾干8 . 下列实验能达到实验目的是（ ）A测定空气中氧气含量B探究分子运动C泥水通过过滤后可得到纯净水D用排水法可以收集到干燥的氧气9 . 大气中二氧化碳等气体含量升高，会导致温室效应，如图是将二氧化碳转化为化工原料乙烯（化学式为C2H4）的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A分子是化学反应中的最小粒子B参加反应的H2和CO2的分子个数比为4：1C该反应不遵循质量守恒定律D该反应实现了无机物与有机物的转化10 . 近年来，许多城市提供自行车单车共享服务，为市民提供了绿色环保的出行资源。下列做法不利于共享自行车保护的是A在车架的表面喷涂油漆B使用后及时用布擦拭干净C经常用水清洗车身表面D使用后放置阴凉处避免暴晒11 . 下列各种物质间的转换能通过一步反应实现的是P P2O5SO2 Na2SO3Fe2O3FeCl2CH4CABCD12 . 将一定质量的Zn加入到、三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，滤液为无色，则下列判断正确的是（ ）A滤渣一定含有Ag、CuB向滤液中滴加稀盐酸，一定产生白色沉淀C滤液中最多含有三种溶质D反应前后金属固体的质量一定变大13 . 化学与生产、生活息息相关，下列叙述中错误的是（ ）A港珠澳大桥使用我国自主研发的超高分子量聚乙烯纤维是化学家对人类的又一大贡献B香水中含有乙醇等可燃性物质，在狭小空间喷洒遇火星易发生爆炸的危险C酸雨对建筑物、金属材料、大理石雕像、水泥路面等的腐蚀均属于物理变化D维生素对人体有调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的主要作用14 . 下列日常学习生活中的做法正确的是（ ）A坚持只喝纯净水B把浓硫酸倒入盛有水的量筒里稀释C进入深洞时要带电筒还要打火把D用亚硝酸钠代替食盐作调味品二、填空题15 . 下表为氯化钠和硝酸钾部分溶解度，请根据表中数据填空。1020304050607035.836.036.336.637.037.337.820.931.645.863.985.5110138溶解度单位是_。称取40g粗盐（含少量不溶于水的杂质）进行提纯。20时，将其溶解，取水量最适合的是_g（选填“100”“110”或“120”）。溶解、过滤、蒸发得到精盐，上述三步中都要用到的实验仪器是_。20时，将硝酸钾进行如下实验过程：进行A-D四个步骤其中，C中为_（选填“饱和”“不饱和”）溶液，其中溶质质量分数最大的是_（选填A、B、C、D编号）。当D降温至10后，烧杯中得到硝酸钾固体_g，若要继续得到较多量的硝酸钾，易采用的结晶方法是_（选填“蒸发”“降温”）。16 . 水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。（1）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的_（填字母）；A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林B 不间断地放水洗衣服C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所（2）李阳同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示，请回答：操作的名称是_，该操作中使用的玻璃仪器有_（任填一种）；操作常用_做吸附剂除去液体C中的色素和异味。（3）下图1为电解水实验的示意图，图2为太阳能海水淡化装置示意图。图1实验中反应的文字表达式为_，试管1中产生的气体是_（写名称）；用图2装置制取淡水，从能源角度分析，其明显优点是_。（4）取适量井水，加入一定量的肥皂水，振荡，若出现_，说明井水为硬水；家庭生活中软化硬水的最常用方法是_。17 . 如图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题。(1)在C图中将相关粒子图形补充完整；补充此图形的依据是_。(2)A到C的过程中发生改变的粒子是_。(3)氧原子的原子结构示意图为_。18 . 有下列物质：氧气；洁净的空气；干净的海水；液氧；可口可乐；稀有气体；五氧化二磷；呼出的气体；二氧化碳，其中属于纯净物的是_（填序号，下同）；属于混合物的是_。19 . 膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅能用于制造 CO2分离膜，CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作化肥的（NH4）2CO3。（1）请写出图1所示CO2转化为（NH4）2CO3的化学反应方程式（已知水参加了反应）：_。（2）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（ C8H8O3）（如图2）。图2中由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。图2所示提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有_。三、实验题20 . 如下图所示的实验装置，请按要求完成下列空白。(1)写出图中标有的仪器名称：_；_。(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的_和_(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少_。该反应的化学方程式为_。当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_后_。(3)小红同学要制取并收集CO2应选择_和_ (填字母)进行组装；实验室中选择气体发生装置时，应考虑的因素是_和_。(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。要控制加水速度，你认为B装置应如何改进才符合要求_。四、简答题21 . 根据要求写出化学方程式过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气_电解水_铁丝在氧气中燃烧_镁条燃烧_加热氯酸钾与二氧化锰混合物_红磷在氧气中燃烧_氧化汞受热分解 _五、推断题22 . 你玩过“盖房子”的游戏吗？如图所示，A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质，其中B的溶液呈蓝色，G是汽车用铅酸蓄电池中的酸，D的固体常用于人工降雨，游戏规则是根据“上下相邻物质间均可发生化学，且左边上下相邻物质间反应均有气体产生，左边物质能转化为右边物质”来堆砌物质。请选择合适的物质盖完房子：（1）写出C和G的化学式：C_，G_。（2）从烟囱中出来的气体为_（填名称）。（3）写出FC的化学方程式：_。（4）写出“盖房子”的物质中能发生中和反应的化学方程式：_。（5）在第一层的下面再挖出一层做地下停车场，若左边的物质是大理石，则右边的物质可能是_。六、科学探究题23 . 同学们发现一种“氮气灭火装置”，利用液氮(沸点为-196)产生大量氮气来灭火。他们用氮气进行如图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。（査阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。(1)结合氮气性质分析，如图蜡烛未熄灭的原因可能是_。实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同)实验编号1-11-21-3实验内容实验现象蜡烛持续燃烧蜡烛缓慢熄灭蜡烛熄灭(2)实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设_(填“成立”或“不成立”)。(3)有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可能支持这一假设的实验现象是_(填实验1中的实验编号)。实验2：探究灭火与氮气含量是否有关实验编号2-12-22-3实验内容实验现象蜡烛没有熄灭蜡烛缓慢熄灭_(4)实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是_(填实验编号)。(5)推测实验2-3的现象是_。(6)反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是_。(7)结合上述实验，下列关于“氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是_(填字母序号)。A 从高处向低处喷洒使用B 可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间C 在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间七、计算题24 . 菱铁矿（主要成分是FeCO3）是炼铁的原料。现取30.0g菱铁矿，向其中加入足量稀硫酸，充分反应，测得固体质量与所加稀硫酸的质量关系如下图所示。已知：FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2+H2O；菱铁矿中杂质不参加反应，且难溶于水。请计算：（1）300g菱铁矿中FeCO3的质量为_g。（2）所用稀硫酸的溶质质量分数（结果准确到0.1%）_.25 . 多菌灵是一