合肥市2019年九年级上学期期中化学试题（II）卷

合肥市2019年九年级上学期期中化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象的描述正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B点燃羊毛纤维能闻到烧焦羽毛的气味C碳在空气中燃烧生成CO2D将SO2通入稀高锰酸钾溶液中，溶液由浅绿色褪为无色2 . 下列有关说法正确的是（ ）A分子的质量和体积一定大于原子B过氧化氢分解生成氧气和水。说明在化学反应中分子可以再分C构成O2和O3的原子种类相同，所以它们的化学性质相同D水受热成为水蒸气体积变大，是因为水分子体积变大了3 . 分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中错误的是A合成材料：塑料、橡胶、合成纤维B微量元素：Fe、I、CuC单质：水银、液氦、硫磺D有机物：乙醇、尿素、蔗糖4 . 生活中处处有化学，下列变化过程中，发生化学变化的是（ ）A灯泡发光B火药爆炸C玻璃破碎D冰山融化5 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A牛奶B冰水混合物C清新空气D大理石6 . 下列化学符号中，表示正确的是A2个镁原子: 2MgB钙离子: Ca+2C2个氧原子: O2D氯化铝: A1C17 . 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度，实验室用氯酸钾制取氧气时，如不用二氧化锰作催化剂，最好选用：氧化物氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁剧烈反应时的温度490C540C350C545CA氧化铁B氧化铝C氧化铜D氧化镁8 . 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）A分别加入适量澄清石灰水B将带火星的木条分别伸入瓶中C将燃着的木条分别伸入瓶中D分别加入蒸馏水9 . 下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是（ ）A中x可能为8B在化学反应中易失去电子C、的化学性质相似D所示的粒子符号为Na10 . 如图是某元素 X 的一种粒子的结构示意图，关于该粒子的说法错误的是A该元素为稀有气体元素B该粒子最外层电子数为 8C该粒子可表示为 X3+D该元素的核电荷数为 13二、填空题11 . 将化学知识系统化，有助于对问题的认识。请你参与下列有关分类问题的时论。（1）无机化合物可根据其组成和性质进行分类。在K、H、O、N四种元素中任意选择三种组成合适的物质，将其化学式分别填在图1中的横线上。_请将上面两种碱继续分类，可分为_。（2）化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合图2所示关系的是_（选填下列表中选项）。ABCDX化合反应置换反应化合物钠盐Y氧化反应复分解反应氧化物碳酸盐（3）类推的思维方法在化学学习中应用广泛。请用此方法解决下列问题：氢的氧化物有：水（ ）与过氧化氢（ ），依次类推钾的氧化物有：氧化钾（ ）与过氧化钾，则过氧化钾的化学式为_。酸性氧化物能与碱溶液反应：，依次类推与溶液反应的化学方程式为_。已知：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“”原子团的物质互称为同系物。如甲烷（ ）和乙烷（ ）互为同系物。则下列物质中与乙醇（ ）互为同系物的是_。A 甲醇B 丁醇C 甲醛D 乙酸E 环己醇12 . 现有氮气氧气稀有气体二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：(1)占空气总体积78%的气体是_；(2)不能支持燃烧的气体是_；(3)可制氮肥的气体是_。三、实验题13 . 根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：(1)标号为的仪器的名称是：_(2)实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式_。收集氧气可选用E装置，优点是_，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是_。(3)实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是_。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是_(填编号)。生成物只有氧气不需加热需加热若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_(填编号)控制液体的加入速度用体积较小的锥形瓶加热反应物(4)若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：固定装置装入药品加热检查装置的气密性用排水法收集熄灭酒精灯从水槽中移出导气管。其操作顺序是_，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_ 。(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F下列有关说法正确的是_(填字母)。A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气，且生成固态的P2O5D本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体四、推断题14 . 有A、B、C、D、E五种元素，A的单质是自然界中密度最小的气体；B、C分别是地壳中含量最多的非金属元素和金属元素；D的单质在空气中燃烧产生大量白烟，在军事上可作烟幕弹；E元素的单质可在B元素形成的单质中燃烧，产生蓝紫色火焰。（1）用元素符号表示：A_，B_，D_，E_。（2）由B、C两种元素形成的化合物的化学式是_。（3）写出D的单质在空气中燃烧的化学方程式_。五、科学探究题15 . 某小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧进行了实验，并发现了一些问题，请你参与该小组的下列探究活动，并回答问题。（发现问题）A同学将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现独芯处产生一缕白烟。（提出问题）同学们想：这续白烟的成分是什么？（猜想与假设）大家展开了热烈讨论。A同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；B同学猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；C同学猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。（收集证据）（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验探究）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。由此得出结论：白烟不是_。吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水_。B同学由此得出结论：白烟是二氧化碳。但这样做并不能得出正确的结论，原因是_。吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有_性，这为_同学的猜测提供了证据，同时排除了_同学的猜测，原因是_。（反思与评价）小红在探充蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是_。A 反复实验，并观察是否有相同的现象B 查阅资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C 认为与本次实验目的无关，不予理踩D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因六、计算题16 . 人体缺乏维生素C（