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青海省2019版七年级上学期期中地理试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列比例尺中,最小的是( )A1:3 000B三百万分之一C图上1厘米代表实际距离3千米D1:30 000左图为“甲乙两位同学在表演地球公转运动示意图”,甲同学演示太阳,伸平手臂代表太阳光线;乙同学演示地球,斜举手臂代表赤道面。右图为“某日太阳光照示意图”。读图回答下列小题。2 . 右图某日太阳光照示意图对应左图中乙同学所处位置是( )ABCD3 . 下列地理现象是由于地球公转运动产生的是( )A玲玲发现早上自己在太阳下的影子比中午的长B清晨长沙的妈妈给伦敦求学的玲玲打电话时,玲玲正准备晚上就寝C长沙冬季天亮比夏季晚,天黑比夏季早D一般午后气温比一天中其他时间要高些4 . 下列比例尺中最大的是( )AB1:500000C图上1厘米代表实际距离5000千米D五百万分之一5 . 读所给四幅经纬网图回答。在图中数字所示的地点中,既位于北半球,又位于东半球的是ABCD读右图,完成下列各题6 . 乙点的经纬度是A(40S,170E)B(40N,170W)C(20N,170E)D(10S,170W)7 . 下列关于图中四点位置关系的说法,正确的是A丙点在乙点的东南方向B丁点在乙点的正北方向C乙点在甲点的东北方向D甲点在丁点的西南方向8 . 图示四点所在的纬线圈中,最长的是A甲点B乙点C丙点D丁点9 . 若A、B两人从甲点出发,A向北行,B向东行,如果两人前进方向保持不变,将会出现的情况是A这两个都可以回到出发地点B两人中,B能回到出发地点,A不能C两人中,A能回到出发地点,B不能D这两个都不可能回到出发地点10 . 划分五带的主要依据是:A有无太阳的直射与极昼、极夜现象B有无明显的季节变化C热量的多少D有无昼夜的更替现象11 . 海上生明月,天涯共此“食”,北京时间2018年1月31日晚“超级蓝月+月全食”在天幕现身,月食现象可以证明( )A地球的大小B地球的公转和方向C地球的形状D地球的自转与方向12 . 符合纬线特点的叙述正确的是 ( )指示南北方向长度不等形状都是圆圈连接南北两极ABCD13 . 人类首次实现环球航行的航海家是( )A哥伦布B麦哲伦C亚里斯多德D郑和14 . 赤道同任一经线圈相比( )A赤道与经线圈长度相等B经线圈比赤道长C赤道比线圈稍长一点D赤道比经线圈短读地球运动示意图,回答下列各题。15 . 地球自转和公转的方向都是A自北向南B自西向东C自南向北D自东向西16 . 当地球公转到C位置时,我们在愉快地过暑假,而南半球的澳大利亚正处于A夏季B冬季C秋季D春季17 . 有关地球运动的说法,正确的是( )A地球的公转产生昼夜现象B地球自转和公转都是自西向东C地球自转围绕中心是太阳D地球公转周期是1天读“地球光照示意图”,完成下面小题。18 . 图示这一天是我国的( )A春分日B夏至日C秋分日D冬至日19 . 此时,东营的昼夜长短情况是( )A极昼B昼夜平分C昼长夜短D昼短夜长20 . A,B,C,N处各有一只井底之蛙,每只井底之蛙都想见到太阳,哪一处的井底之蛙可以实现愿望?( )AA处BB处CC处DN处21 . 当太阳从赤道向北回归线移动时,正是南半球的( )A春季B夏季C秋季D冬季22 . 飓风“桑迪”于当地时间2012年10月29日20时许(西四区)在美国新泽西州海岸登陆。狂风呼啸,暴雨倾盆,破坏严重。“桑迪”登陆时北京时间是( )A10月29日8:00左右B10月29日20:00左右C10月30日8:00左右D10月30日20:00左右23 . 当地球公转到图中乙位置时,下列说法正确的是( ) A全球昼夜平分B北半球昼短夜长C南半球出现极昼现象D太阳直射北回归线24 . 读经纬网图,有关纬线和经线的叙述,正确的是 ( )A所有经线都是圆B所有纬线长度相等C经线指示东西方向D赤道是最长纬线25 . 地球的表面积约为:A4万平方千米B5.1亿平方千米C6371平方千米D3.8亿平方千米读下图,完成下面小题。26 . 下列有关甲、乙、丙三个阴影区域面积大小叙述正确的是A甲、乙、丙相同B甲最大C乙最大D丙最大27 . 下列关于甲、乙、丙三个阴影区域位置描述,正确的是A甲、乙都位于北半球B甲、乙、丙都位于西半球C甲、乙位于东半球,丙位于西半球D甲、乙位于低纬度地带,丙在中纬度地带28 . 地球的运动有公转和自转,两种运动的相同点是( )A运转的周期相同B运转的方向相同C绕转的中心相同D产生的现象相同二、解答题读等高线图,回答下面问题(1)图示地区中最高处的海拔高度是_米(2)甲乙两条登山路线,坡度更缓的是_(3)A点所在的地形部位名称是_(山谷、山脊、鞍部、陡崖)(4)根据李庄、吴庄所处位置,最有可能遭受泥石流威胁的是_泥石流发生时,两种逃生方向正确的是_29 . 读等高线地形图,完成下列问题(1)请在图中适当位置标出河流的流向_(2

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