郑州市2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题A卷

郑州市2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A红磷、冰水混合物、石油B氮气、五氧化二磷、纯碱C稀有气体、二氧化碳、牛奶D水银、氯酸钾、空气2 . 下列变化,属于化学变化的是（ ）A水的沸腾B对着干燥的玻璃泡哈气C点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟D胆矾的研碎3 . 区别下列物质的方法错误的是（ ）A铁与氧化铜（用磁铁吸引）B二氧化碳与氮气（燃着的木条）C水与酒精（闻气味）D真黄金与假黄金（铜锌合金）（灼烧）4 . 在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反应完全后滤出不溶物，再向滤液中加入一块薄铁片，足够时间后，铁片上无任何变化据此，你认为下列实验结论不正确的是（ ）A滤液中一定含有硫酸亚铁、不可能含有硫酸铜和硫酸B滤出的不溶物中有铜，也可能有铁C滤出的不溶物中一定有铜，但不可能有铁D如果滤出的不溶物有铁，则一定有铜5 . 如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是At1C时，三种物质的溶解度大小顺序为：丙乙甲Bt2C时，甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等C若甲物质中混有少量的乙物质，可用降温结晶的方法提纯甲D将t3C时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2C，三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是：乙甲丙6 . 物质名称、俗名、分类和化学式均正确的是（ ）选项名称俗名分类化学式A碳酸钠纯碱碱NaCO3B固态二氧化碳干冰氧化物CO2C碳酸氢钠苏打酸NaHCO3D氢氧化钙消石灰盐CaOAABBCCDD7 . 要使下图装置中的小气球鼓起来，使用的固体和液体可以是硝酸铵和水镁和稀硫酸固体氢氧化钠和水生石灰和水石灰石和稀盐酸ABCD8 . 某同学归纳了以下知识：硬水通过蒸馏后可变为软水；两瓶气体组成元素相同、各元素的质量分数相同，则它们的化学性质一定相同；道尔顿发现了元素周期律并制定了元素周期表；鱼虾能在河水中生存是因为氧气易溶于水；稀有气体元素的原子最外层电子数不都为8；物体的热胀冷缩现象说明分子大小随温度改变而改变；用量筒量取8mL水时若俯视读数，则量筒中实际水的体积大于8mL。其中正确的有（ ）ABCD9 . 下列实验现象描述有错误的是（ ）A红磷在空气中燃烧：暗红色固体燃烧，放热，产生黄白色火焰，冒出大量白烟B镁带与稀硫酸反应：银白色固体表面产生气泡，银白色固体逐渐减少，放热C甲烷在空气中燃烧：无色气体燃烧，放热，产生蓝紫色火焰D铝片放入硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变成无色10 . 下列化学用语表示正确的是A两个氢原子H2B硫酸铁FeSO4C铵根离子NHD正二价的铜元素Cu2+11 . 在下图所示实验操作中,正确的是A闻气体气味B移走蒸发皿C倾倒液体D稀释浓硫酸12 . 2017年5月，中科院、国家语委和全国科技名词委正式定名118号元素为“”，其部分信息如图所示。则下列关于的说法正确的是（ ）A元素符号为OgB相对原子质量为118C原子的核电荷数为179D原子的核外电子数为29713 . 下列实验方案合理的是选项实验目的所用试剂或方法A实验室制取CO2块状大理石与稀硫酸B鉴别硬水和软水观察液体是否浑浊C鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液D除去CO2中少量的CO通入O2，点燃AABBCCDD14 . 现欲将粗盐提纯，再用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（ ）A过滤时玻璃棒轻轻靠在单层滤纸一边B蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热C配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等D配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤二、填空题15 . 生活中处处充满化学，请根据所学内容填写下列空白：（1）实验室常用_的方法，将硬水变为软水。（2）洗洁精可除去餐具上的油污，是利用了其_作用。（3）浓盐酸必须密封保存的原因是浓盐酸具有_性。（4）请写出天然气的主要成分甲烷在空气中燃烧的化学方程式_。三、实验题16 . 基本实验与原理分析:I.根据下图回答问题(1)仪器a的名称是_；(2)选用装置制氧气的化学方程式为_；实验室制取二氧化碳选用的装置是_，检验二氧化碳是否集满的操作是_；能用装置收集的气体具有_性质。II.现有固体混合物(硝酸钾、少量氯化钠、泥沙)，利用化学实验室常用仪器把硝酸钾从混合物中分离出来。回答下列问题:(1)分离步骤为:_；趁热过滤；冷却结晶；再过滤；洗涤晶体；干燥晶体；(2)过滤所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_；(3)趁热过滤的目的是_；(4)洗涤晶体的目的是_。17 . 物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还经常伴随有发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体等现象。根据这些现象，有助于判断是否发生了化学变化。而在进行化学实验时要求我们仔细观察实验现象，并实事求是地记录实验现象。下面请大家将观察到的实验现象记录在实验报告上。实验一：把稀盐酸滴在大理石上取一支试管，放入少量大理石碎块，逐滴滴入稀盐酸，观察到现象为_。实验二：镁带燃烧取一小段镁带，用砂纸擦亮，再用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上点燃，写出镁带燃烧的化学符号表达式：_。四、科学探究题18 . 同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，到观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究(杂质不溶于水且不与酸反应)。（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？（猜想假设）猜想一：盐酸已经完全反应猜想二：剩余固体中无碳酸钙猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行（实验探究一）反应后溶液中是否有盐酸。(1)小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH2，说明溶液显_性，由此得出猜想一不成立的结论。(2)小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。取洁净的烧杯，另配制_溶液，测得溶液pH7。取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_色。但小亮认为实验不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH5.6。由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。（实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_。由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。（得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_。（反思交流）小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到