九年级化学第四单元第二节基础练习

九年级化学第四单元第二节基础练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验不能达到实验目的是（ ）A测定空气中氧气含量B验证Fe、Cu、Ag的活动性C探究MnO2能否加快H2O2分解D验证硝酸铵溶于水吸热2 . 水的状态除了气液、固态外，还有玻璃态，它是由液态水急速冷却到-108时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述错误的是（ ）A玻璃态的水仍然属于氧化物B玻璃态水中的分子仍在不断地运动C玻璃态水分子间的距离比普通液态水的小D玻璃态水和普通水的化学性质仍然相同3 . 下列实验目的与实验方法对应错误的是（ ）选项实验目的实验方法A鉴别硬水和软水加入肥皂水，观察是否有大量泡沫B鉴别蔗糖和硝酸铵固体加少量水溶解，测量溶液温度C测定空气中氧气的含量通过灼热的木炭D分离二氧化锰和氯化钠的混合物溶解、过滤、洗涤固体并烘干，蒸发滤液AABBCCDD4 . 下列关于自然界中的水的说法正确的是（ ）A水蒸气遇冷表结成水，说明水分子体积变小B水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1C通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的D天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物5 . 过氧乙酸对细菌和病菌具有高效、快速杀灭作用，在抗击“非典型肺炎”的战役中被广泛应用于环境的消毒。如图为过 氧乙酸的结构式，下列有关过氧乙酸的叙述中不正确的是（ ）A过氧乙酸分子的化学式为C2H4O3B过氧乙酸的相对分子质量为76C过氧乙酸中氢元素的质量分数最大D完全燃烧生成H2O和CO26 . 洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水：（1）用明矾沉降； （2）消毒杀菌（用漂白粉）； （3）过滤； （4）加热煮沸。以下处理过程顺序合理的是（ ）A（3）（2）（1）（4）B（3）（1）（2）（4）C（3）（1）（4）（2）D（1）（3）（2）（4）7 . 下列实验现象描述正确的是A肥皂水滴入硬水中，产生较多的泡沫BCO2通入无色酚酞试液，溶液变红色C打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟DNH3通入紫色石蕊试液，溶液变蓝色8 . “上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法错误的是A地球上可供利用的淡水资源缺乏B硬水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生C生活中通过煮沸可降低水的硬度D水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为1:89 . 类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）A燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧B分子、原子均是构成物质的微观粒子，所以物质均由分子、原子构成C点燃氢气、甲烷前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都需要验纯D铁在潮湿的空气中易锈蚀，所以金属在潮湿的空气中均易锈蚀10 . 在灾区，为防止疟疾传染，河水需处理后方可饮用。常用的处理方法有：加热煮沸，过滤，投药消毒，自然沉降。较合理的顺序为（ ）ABCD11 . 实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是（ ）A锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液B实验时冷却水应从a进入，从b流出C蒸馏烧瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸D该装置不需要石棉网12 . 用“O”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示水分子的是ABCD13 . 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）A空气与氧气带火星的木条B硬水与软水肥皂水C氮气与二氧化碳燃着的木条D水与双氧水二氧化锰14 . 下列有关水的说法不正确的是A硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水B用肥皂水可以检验硬水和软水C水的蒸发和水通电分解都属于物理变化D净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等15 . 下列说法正确的是（ ）A洗涤剂去油污属于乳化现象B硝酸铵固体溶于水会出现放热现象C化学反应前后催化剂质量发生变化D自来水经过活性炭吸附可得到蒸馏水16 . 下列化学现象描述正确的是A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体B木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧放出大量的白雾17 . 下列说法错误的是（ ）A自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等18 . “见著知微”是化学学科的重要特点，它是通过对宏观现象的观察、思考、推理，建立起对微观粒的认识。下列说法不正确的是（ ）A品红在水中扩散，说明分子在不断地运动B电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的C盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，说明它们的溶液中都含有氢离子D无色酚酞溶液滴入某稀溶液中显红色，说明该溶液中含有氢氧根离子19 . 下列关于水的说法正确的是（ ）A可将工业废水任意排入内河B生活中常用肥皂水检验软水和硬水C所有物质都易溶于水D水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气20 . 水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）A水通电时负极产生的氢气和正极产生的氧气的质量比为2：1B用活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C自来水厂通过沉降、过滤、杀菌后得到的是纯水D水的天然循环是自然界中水分子运动的结果二、选择填充题21 . 下列实验方案合理的是（_）选项实验目的所用试剂或方法A鉴别二氧化碳和氮气燃着的木条B除去氧化铜中的炭粉在氧气中加热C除去二氧化碳中少量的一氧化碳点燃D鉴别硬水和软水_三、填空题22 . （1）如图是电解水的装置，请根据图回答电解水的实验如图一所示，收集到氧气的试管是_（填“A”或“B”），该反应的符号表达式为_，该实验说明水由_组成（2）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是_（填标号）。a 用玻璃棒引流b 滤纸边缘高出漏斗c 漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度（3）提倡节约用水，保护水资源。下列做法合理的是_（填标号）。a 使用节水龙头b 使用无磷洗衣粉c 用滴灌、喷灌方法给农作物浇水（4）生活中可借助_来鉴别硬水和软水23 . 我市“母亲河”因开发和利用再生水，重新焕发勃勃生机。果果对河流中的再生水进行相关实验探究。则回答：（1）再生水也称中水是指城市污水经处理达到一定水质标准，进行有益使用的第二水资源。如果要检验再生水水是硬水还是软水，可选用的物质是_。生活中使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如_（举一例）。（2）果果利用所学的知识将再生水用自制简易净水器（如下图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是_。（3）采取下列净化再生水的常用方法中属于化学变化的是_（填序号）A自然沉降 B活性炭吸附 C过滤 D消毒剂消毒（4）水是生命之源。请从资源的角度解读题中提供的漫画，谈一谈你的此刻感想，或撰写一则节水广告_。24 . 水是生命之源，是自然界中重要的物质。（1）下列物质，加入足量的水中能形成溶液的是_（填序号）。A碘 B泥沙 C汽油 D白糖（2）用图装置进行电解水的实验，若a中收集到10mL氧气，则b中收集到大约_mL的氢气。装置中发生反应的化学方程式是_。（3）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。硬水是指含较多可溶性_的水。在生活中可用_区分硬水和软水，可通过_的方法来降低水的硬度。（4）爱护水资源是每个公明的责任和义务，下列行为不可取的是_（填序号）。A洗菜水用来冲厕所 B工业废水直接排入河里C浇灌草地时采用喷灌和滴灌 D用自来水不间断的为西瓜冲水降温25 . （1）自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是。（2）生活中可以用鉴别自来水是不是硬水。26 . 水是生命之源，根据下图有关水的实验，回答问题。（1）用图一所示的简易净水器净化赣江水，其中纱布、蓬松棉、小卵石和石英砂的作用是_，用该装置净化后的水是_（选填“纯净物”或“混合物”），检验该水是硬水还是软水的方法是_。（2）图二是电解水的简易实验装置，试管B中收集的气体可以用_来检验，电池的左边是电池的_（选填“正”或“负”极）。该反应的文字表达式是_，该反应中发生改变的微粒是_（填微粒名称）。27 . (1)水是一种宝贵资源，与人类的生活和生产密切相关请回答以下问题：要检验家中的自来水是硬水还是软水可以使用的试剂是_；日常生活中降低水的硬度的方法是_；实验室进行电解水时与正极相连的试管内收集到的气体是_；活性炭可以用来除去水中的色素与气味，是利用了它的_性。(2)能源的利用与社会可持续发展密切相关。煤燃烧时产生NO2、_(写化学式)等气体，这些气体溶于雨水，会形成酸雨。根据各成分的沸点不同，将石油炼制得到不同产品的过程发生的是_(填“物理变化”或“化学变化”)“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措，沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4)。若沼气燃烧不充分，火焰会显黄色，这时可调大燃气灶_(填“沼气”或“氧气”)进入量，写出甲烷充分燃烧的化学方程式：_。28 . （1）写出下列符号的意义：2H表示，O表示（2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中出来29 . 电解水实验结果如图所示（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成，还有_实验也能证明此结论。（2）水分子中氢原子和氧原子的个数比为_（3）写出此实验中发生反应的化学方程式：_四、简