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文档简介

(一)阅读课内语段詹天佑,完成练习。(15分)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。从北京到张家口的铁路长200公里,是联结华北和西北的交通要道。当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件:清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来,从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(精密周密)计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要(周密精密),不能有一点儿马虎,大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山,就不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用竖井开凿法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易多了。这条铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。1、在括号里恰当的词语下面画“”。(2分)2、联系上下文,理解词语意思。(2分)毅然 赞叹不已 3、仔细阅读短文,填空。(9分)(1)修筑京张铁路时,遇到的困难一是人为的难: ,二是环境困难: 。在争夺京张铁路修筑权时,“帝国主义者完全想错了”,“错”在 。外国报纸轻蔑地说我国无法修筑京张铁路的理由是 。“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是 。(2)画“ ”的句子说明 。(3)四至六自然段重点写了 、开凿隧道和 三方面内容。居庸关和八达岭隧道开凿办法不同,是因为 。4、把下面这句话改成反问句。(1分)这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。 5、 你想对詹天说些什么呢?请写下来。(1分)(一)阅读课内语段一个这样的老师,完成练习。(13分)怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上,他问我们:“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。“噢,没有人知道。”怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我们描述起这种动物的特征来。讲完,他把头骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看,记笔记,有的同学还画了图。我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。第二天,怀特森老师对上次讲的内容进行了测验,我胸有成竹答好了卷子交给老师。但是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事?我完完全全是按照老师讲的写的呀!一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学,似乎每一个同学都不及格,比利正气恼地捶桌子呢。发生了什么事?“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”“从来没有过?那你那天拿的头骨是怎么回事?”比利问。“那件头骨嘛,”怀特森老师笑了,“不过是马的头骨罢了。”那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是绝迹了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。上怀特森老师的课,每一节都是不寻常的探索。比如,有一次他说小轿车是活的生物,让我们反驳。我花了整整两天时间写小论文,说明小轿车和生物不一样。他看了后说:“勉强及格,你总算知道了什么是生物,什么不是。”逐渐地,我们懂得了,书本写的、老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕,用事实、用科学的方法,纠正错误,并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。我们把新怀疑主义带进了所有的课堂,给那些不习惯质疑的老师带来了烦恼。每堂课我们都十分注意听讲,有时老师讲着讲着,下面就会有同学清清嗓子,说:“凯蒂旺普斯。”接着他站起来,正视着老师的眼睛,说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然,多数的时候,我们怀疑错了,但老师在纠正我们错误时,我们加深了对事物的理解;有时我们的怀疑是正确的,它促使老师也去纠正错误。并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次,我把怀特森老师的故事讲给一位邻居听,他惊讶极了:“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛,告诉他:“你错了。”1.联系上下文理解下列词语意思。(2分)(1)胸有成竹: (2)郑重其事: 2. 转述文中画线的句子。(2分) 3.“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表什么?(1分) 4.学生测验不及格的真正原因是什么?(1分) 5.文中两次描写比利的反应有什么作用?(1分) 6.为什么课文两次提到“正视”别人的眼睛,并告诉他“你错了呢?”(1分) 7.在怀特森老师教育下,我们有了什么变化?(1分) 8.你从文中学到了什么?(2分) 9. 这篇文章还有一个题目我最好的老师,这两个题目你最喜欢哪一个?为什么?在你心目中什么样的老师是最好的老师,为什么?(不准写自己老师的真实姓名)(2分)(一)阅读课内语段小抄写员,完成练习。(14分)一天晚上,叙利奥等父亲睡了以后,悄悄下床穿好衣服,轻轻地走进父亲写字的房间,把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来,心里又欢喜,又有些害怕。写了一会儿,签条渐渐多了,他放下笔,搓搓手,提提精神再写。他一面微笑着写下去,一面侧着耳朵听有没有动静,只怕被父亲起来看见。他写到一百六十张,算起来值两角钱了,方才停手,把笔放在原处,熄了灯,蹑手蹑脚地回到床上去睡。第二天吃午饭的时候,父亲很高兴。拍拍叙利奥的肩膀说:“哎,叙利奥!你爸爸还真是没有老哩!昨天晚上三个钟头的工作比平常多做了三分之一。我的手还很灵便,眼睛也还没有花。”“喂!用心,用心!做你的功课!”父亲拍着手叫他。叙利奥睁开眼睛,继续复习。可是第二个晚上,第三个晚上,又同样打盹儿,而且情形越来越不好,不是趴在书上睡着了,就是早上起得很迟,复习功课的时候,总是带着疲倦的样子,好像对功课厌倦了似的。父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了,虽然他是一向不责骂孩子的。一天早上,父亲对他说:“叙利奥!你怎么了啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?注意呀!一家人的希望都在你身上呢,你知道吗?”叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受。他想:“是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。”可是这一天吃晚饭的时候,父亲很高兴地说。“这个月比上个月多挣了六元四角钱呢。”他从抽屉里拿出一袋糖果来,说是买来庆贺一下的。孩子们都很高兴。叙利奥也重新振作起来,心里暗暗对自己说:“唉,还是继续做下去。白天多用点儿功,夜里仍旧工作吧!”父亲接着说:“多挣六元四角钱虽然很好,只是这个孩子”说到这里指着叙利奥,“他实在使我伤心!”叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很高兴。这样过了两个月,父亲仍旧责骂他,对他的态度更加不好了。有一天,父亲到学校去找老师,问叙利奥的情况。老师说:“他的成绩还好,因为他是很聪明的。但是不及以前用心了,每天总是打呵欠,好像总想睡觉,心不能完全放在功课上。”晚上,父亲把叙利奥叫到身边,更严厉地对他说:“叙利奥!你知道我为了养活一家人,怎样辛苦地工作。你不知道吗?我为了你们,是拿命在拼呢!你竟什么都不想,也不管你父母弟妹怎样!”“啊!不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪(垦 恳)求说。他真想把一切说个明白,可是话到了嘴边又咽(yn y)了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”1.短文选自意大利作家 的小说 。(2分)2.辨别字音、字形,用“”在括号中选择正确的答案。(2分)3.联系课文,理解文中画线句子,回答问题。(5分)(1)叙利奥“欢喜”的原因是 ,“有些害怕”是因为 ,“放下笔,搓搓手,提提精神”说明 。(2)父亲很高兴,是因为 ,孩子很高兴,是因为有糖果可吃,叙利奥心里也欢喜,是因为 。4.根据意思从文中找出相应的词语写在后面括号内。(2分)(1)疲乏;困倦。 ( )(2)形容走路时脚步放得很轻。 ( )5.有同学说把“叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很高兴” 这句话中带点的词语去掉,语句照样通顺。你认为去掉好吗?为什么?(1分) 6. 想象一下,在父亲明白了真相之后,叙利奥的抄写工作还会继续下去吗?为什么?(2分)(一)课内语段1、周密 精密 2、毅然坚定地。 赞叹不已不停地称赞、感叹。 3、(1)一是人为的困难:一些帝国主义国家的阻挠,争夺铁路的修筑权,要挟清政府必须用本国的工程师来修筑铁路。 二是环境困难:从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。 “错”在:低估中国人民,中国已有了自己的工程师。 理由是:沿途高山深涧,连他们自己的工程师也不敢轻易尝试。原因是:两个火车头,前拉后推。 (2)詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员严格要求。 (3)勘测线路 设计“人”字形线路 因为居庸关山势高,岩层厚,所以采用从两端同时向中间凿进的办法。而八达岭隧道长约1100米,有居庸关隧道的三倍长,所以采用竖井开凿法。 4、这是中国人自己修筑的第一条铁路,怎么能不把它修好呢? 5、所说的话应突出认识“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。1. (1)画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。(2)形容对待事情非常严肃认真。 2. 怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,很简单,有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造的,那种动物从来就没有过。我们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。 3.新怀疑主义 4.没有对老师说的话做认真的思考,发现其中的疑点。没有独立思考的能力,不会质疑,盲目信从。 5.因为比利在“生物比赛得过奖”,所以他在生物课上最有发言权。写他很有代表性,写他的两次反应正是为了侧面烘托怀特森老师的与众不同。(意对即可) 6.这是一种质疑的勇气,难能可贵,这样写是为了突出表现怀特森老师教育的成功。 7.我们有了质疑别人的勇气,把“新怀疑主义”带进了课堂,带进了生活;并且有了坚持真理的毅力。 8.凡事应该有怀疑精神,以事实为依据,而不是迷信书本和老师。 (一)课内语段 1、亚米契斯 爱的教育 2、恳 yn 3、(1)欢喜:自己能替父亲抄写便条,为父亲减轻疲劳,为家庭增加收入。 害怕

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