重庆市2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题D卷（模拟）

重庆市2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质的用途利用其物理性质的是（ ）A活性炭作吸附剂B焦炭用于冶炼金属C氮气作保护气D氧气用于气焊2 . 图所示为4种不同物质.其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子。下列说法不正确的是A表示的一定是氧化物B表示的一定是混合物C表示的一定是纯净物D表示的一定是单质3 . 下列说法正确的是（ ）A构成分子的原子能保持该物质的化学性质B氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同CH2O中的H2表示1个水分子中有2个氢原子D符号Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子4 . 下列图示实验操作中，不正确的是（ ）ABCD5 . 元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息，错误的是（ ）A该元素的原子序数为20B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有20个电子D该元素的相对原子质量为40.086 . 下图是某反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）A反应前后原子的种类和个数不变B丁中含碳元素的质量分数为75%C该反应中甲、乙计量数比为1：1D该反应属置换反应，反应后氮元素化合价升高7 . 下列关于资源、能源利用的说法正确的是（ ）A理想的清洁、高能燃料是H2B水体具有自净的能力，生活污水可以随意排放C我国海域蕴含可燃冰资源丰富，可随意开采D煤、石油、天然气都是不可再生资源，最好不要继续开采使用8 . 记录实验现象是科学探究中收集有关证据的过程，下面是几位同学在科学探究中记录的实验现象，其中描述不正确的是（ ）A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量B铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热C磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D向硫酸铜溶液中加入铁丝，有红色固体生成9 . 下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ）A用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧C用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水10 . 如图所示将液体X逐滴加入到集气瓶中与固体Y作用，可观察到气球逐渐变大。下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是X双氧水稀硫酸水水稀盐酸Y二氧化锰碳酸氢钠氢氧化钠硝酸铵铁粉ABCD11 . 在医疗和家庭生活中，过氧化氢溶液作为一种“绿色消毒剂”被广泛应用。下面关于过氧化氢的说法中，正确的是 （ ）A过氧化氢是一种氧化物B由氢分子和氧分子构成C氢、氧元素的质量比是1:8D氧元素的化合价为-2二、填空题12 . 某物质在氧气中燃烧的化学方程式为，回答下列问题：（1）R的化学式为_（2）CO2中碳元素的化合价为_13 . 关于硫酸的性质实验 下图是某同学组建的实验室稀硫酸与锌混合制取氢气的装置。回答：a仪器的名称是；装置中用于添加液体的仪器名称是；装置中出现处错误。若按照上述装置制取氢气会造成的后果是。稀硫酸与含少量氧化铁的铁粉反应实验：下图是反应的实验过程。（装置气密性良好）写出铁与硫酸反应的化学方程式。以上U型管中红墨水变化情况符合该实验的是。（填写序号） 中和反应实验：氢氧化钠与硫酸反应无明显现象。为了证明氢氧化钠与硫酸确实发生了化学反应，进行了如下实验：取2mLNaOH溶液于试管中，滴入12滴酚酞试剂，振荡。然后，逐滴加入稀硫酸，同时不断振荡试管，整个实验过程的现象是。由此证明，上述实验过程确实发生了化学反应。反应的化学方程式是。14 . 水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查:（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_。（2）自来水厂净化水的过程为:取水过滤_消毒，高铁酸钾（K2FeO4）能用作絮凝剂，K2FeO4中铁元素的化合价为_。（3）下列做法会造成水体污染的是_（填序号）工业废水达标处理后排放随意丢弃废旧电池用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水合理使用化肥和农药（4）下列物质是溶液的是_（填序号）。A 茶水B 啤酒C 汽水D 豆油（5）用氯化钠固体和水配制6的氯化钠溶液80g。若量取水时俯视读数，其他操作均正确，则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数_（填”“”或“”）6%。15 . 化学是以实验为基础的科学，根据下列实验回答下列问题：(1)该实验的实验目的是_，(2)当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是：_，(3)图中所示称量的质量是_g。三、实验题16 . 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）、写出编号所指仪器的名称：、（2）、以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：、上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）、小李在实验中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，她选择上述装置中的A和（填字母）进行组装，小红在实验中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），起了相同的作用。写出小红制取氧气的化学方程式（4）、实验室选用C和E装置还可以制取的气体是，写出实验室制取该气体的化学方程式四、科学探究题17 . 蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。（实验探究）方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。实验小组认为不合理，依据是_。方案二：于是小组同学用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。（1）观察到_出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）实验一段时间后，观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用该装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表：（请完成表格中的实验过程）实验过程实验现象在小烧杯中加入澄清石灰水；_，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；澄清的石灰水变浑浊（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。（拓展交流）（3）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是_。18 . 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某兴趣小组的同学设计了以下两种实验方案，请回答有关问题：（实验1）如图1。（1）该实验能观察到的现象是_；（2）该方案的不足之处是_（说出一点即可）；（实验2）如图2、图3。图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细铁丝固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40的热水中。（3）该实验观察到的现象是_；（4）由此还可得出的结论是_；为了奖励同学们的积极性，老师演示了如下图所示的趣味实验“魔棒生烟”， 并要求同学们解决两个问题：（实验3）该实验原理的示意图及微观示意图如下图所示，（5）白烟是指_（填物质名称），该反应的符号表达式为_； 老师告诉同学们，若干年前，不法分子在婴幼儿奶粉中添加三聚氰胺（化学式为C3H6N6，相对分子质量为126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全国引起轰动，并指导他们为探究三聚氰胺的制取原理设计了如下实验：（查询资料）工业上用尿素CO（NH2）2为反应物，以氧化铝为催化剂，在380的温度下，分解生成三聚氰胺和另外两种无色的混合气体，其中一种有强烈的刺激性气味；NH3不会与石灰水反应但能使酚酞溶液变红（提出问题）上述混合气体的成份是什么呢？（作出猜想）猜想A：CO2和NH3猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2 （6）同学们讨论认为可以排除猜想_，原因是_；（实验4）甲乙同学分别设计如图的装置来验证混合气体：（提示：酚酞溶液是酚酞固体溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是将氢氧化钙溶解在水中配制而成）（实验现象）甲：澄清石灰水变浑浊，酚酞溶液无变化；乙：酚酞溶液变成红色，且澄清石灰水变浑浊（实验结论）（7）根据实验现象，可以判定猜想_成立，甲、乙现象的对比还可证明NH3具有的物理性质是_；（实验反思）（8）奶粉中主要营养成分为蛋白质，目前检测蛋白质的主要手段是检测牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，从而造成蛋白质含量合格的假象。试计算：合格牛奶的含氮量0.46%，向每桶重1000g含氮量为0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化学式为C3H6N6，相对分子质量为126），该牛奶_(填“会”或“不会”）被检测为合格奶粉（保留简要的计算过程 ）。五、计算题19 . 为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，某化学小组进行了如下实验：请回答下列问题：（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_；（2）根据已知条件列出求解第一次所加的稀盐酸中溶质质量(x