人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷(练习)

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（ ）A洋溢驾驭（y）戒奢靡（m）永不停滞B锃（zng）亮口角（ju）双引擎鉴古知今C重磅斡（w）旋互联网履（l）尽职责D告磬解（xi）数钉（dng）钉子攻艰克难2 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A今年夏天，俄罗斯皇家芭蕾舞团将在此驻演一个新版而又令人不可思议的天鹅湖。B欢笑声在老师走进教室的一瞬间戛然而止。C如果没有法制，不法分子就会为所欲为，肆无忌惮地做出危害国家和人民利益的坏事来。D老人们常常抱怨现在的年轻人不懂人情世故。3 . 下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（ ）A纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。B豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。C童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间我的大学）。D三国演义中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。4 . 下列加点字的注音，全部正确的一组是A迸溅（bn）纤腰（xin）磕绊（bn）炽热（ch）B哽咽（y）殷红（yn）擂鼓（li）猝然（ch）C隽永（jun）应和（h）诘责（j）按捺不住（n）D篡改（cun）模样（m）粗犷（kun）锲而不舍（q）二、现代文阅读阅读下列文章，完成下面小题。济南的秋天老舍。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替自然调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉-到处是泉-有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是自然的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。5 . 阅读全文，你认为第自然段开头应填入的句子是（ ）A济南的秋天是静谧的B济南的秋天是温和的C济南的秋天是诗境的D济南的秋天是虚幻的6 . 在济南的冬天中，作者将济南的冬天与多风的北平、多雾的伦敦、日毒的热带进行对比，本文中有没有这样的对比写法？作用是什么？7 . 第自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?8 . 第自然段细写绿藻的“绿”，其用意是什么？9 . 细读全文，下面对文章理解有明显错误的一项是（ ）A根据作者的描绘，第自然段写出了作者幻想中济南古朴、安静、秀美的特点。B作者写济南秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，这样写既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做垫。C第自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是突出颜色变化莫测，给人以动感。D第自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句中，前一个“它们”指代“水”，后一个“它们”指代“绿藻”。10 . 积累链接：秋天是金黄的，秋天是成熟的，秋天是恬静的，我们学过一些写秋的古诗词。请你写出连续的两句写秋的古诗句：_,_。阅读史铁生的奶奶的星星，完成小题。世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢？”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（选自史铁生小说选有删改）11 . 文中写了我和奶奶的哪三件生活小事？请用简洁的语言概括。12 . 以下面句子为例，分析奶奶语言的特征。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”13 . 本文中奶奶表现出怎样的性格特征？试结合选文简要分析。（两点即可）14 . 下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A文中划线句说“直到现在，我还是说不清楚”，说明儿时的这段往事年隔久远，“我”印象模糊，早已记不真切。B本文选取日常生活琐事，通过生动的细节描写来刻画奶奶，使人物形象更真实，富有生活气息。C本文回忆了与奶奶有关的不同往事，字里行间流露出作者深深的怀念，真挚的感激。D本文综合运用了多种表达方式，将叙述、描写、抒情融为一体，使情感抒发得更深挚细腻，语言生动形象，富有感染力。15 . 阅读链接材料，回答问题。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生秋天的怀念）本文第16段和链接材料都运用了_描写。它们各自有什么作用？三、对比阅读（二）（甲)自三峡七百里中，两岸连山；略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则_，_。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。16 . 下列划线字注音有误的一项是（ ）A不见曦月(x)B素湍绿潭(tun)C其岸势犬牙差互(ch)D怡然不动(y)17 . 解释下列句中划线的词略无阙处良多趣味俶而远逝斗折蛇行18 . 翻译下面的句子虽乘奔御风不以疾也。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。19 . 甲段中描写春冬之水的句子是：_乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水_的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：_四、句子默写20 . （1）王于兴师，_。与子偕作！（诗经秦风无衣）（2）_，盖以诱敌。（狼）（3）待从头、收拾旧山河，_。（满江红）（4）_，断其喉，尽其肉，乃去。（黔之驴）（5）自是鼠嫌贫不到，_。（猫儿）五、诗歌鉴赏21 . 古诗赏析。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？六、名著阅读22 . 根据红星照耀中国的相关内容，回答问题。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家，许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感兴趣的事。选文中“他”的名字是什么？阅读完这本书后，他给你留下最主要的印象是什么？七、综合性学习阅读下面一段文字，完成后面小题。今年的读书节活动以阅读让城市更文明为主题，zh zi展示我市“书香如皋”建设取得的成果，培养市民chngshng阅读的良好习惯，让市民投入到大阅读的环境中，去吸取知识和思想文化的qingjing，不仅提高了城市文明整体水平，还提升了市民素质。23 . 根据拼音出相应的汉字。（_）（_）（_）24 . 第处标点使用有误，修改意见：_25 . 第处有语病，请写出修改后的句子。_八、作文26 . 阅读下面的文字，按要求作文作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多请以“珍惜所拥有的_”为题写