陕西省2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷

陕西省2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用下图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（ ）A铁片B硫粉C木炭D红磷2 . 医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。要配制0.9%的氯化钠溶液100g，其中选用仪器或操作正确的是（ ）A用天平称量0.9g氯化钠B用量筒量取100g水C只需要托盘天平和量筒两种仪器D把食盐倒入量筒中搅拌溶解3 . 下列事实及微观解释不正确的是（ ）选项事实解释A品红在热水中比在冷水中扩散速度快温度高，分子能量大，运动速率快B金属钠与氯气反应生成氯化钠氯化钠是由钠原子和氯原子通过得失电子形成的C热胀冷缩构成物质的粒子间间隔，一般是受热时增大，遇冷时缩小D几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里原子是不可分割的AABBCCDD4 . 如图是一些实验过程中量的变化关系的图象，其中不正确的是（ ）A甲：将足量的锌粉放入到一定量的CuSO4溶液中B乙：一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体C丙：向一定量的CuSO4和H2SO4混合溶液中加入足量的NaOH溶液D丁：用过氧化氢溶液制氧气，a使用催化剂，b未使用催化剂5 . 下列过程属于化学变化的是（ ）A气球爆炸B粮食酿酒C风力发电D海水晒盐6 . 我国青年学者姜雪峰教授被IUPAC遴选为硫元素代言人。一种硫原子原子核内含有16个质子和18个中子，则该硫原子核外电子数为A2B16C18D347 . 下列有关空气中各种成份的用途说法错误的是（ ）A稀有气体通电会发出有色的光B氮气可用作保护气C氧气可用作火箭发射的燃料D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质8 . 下列实验不能达到实验目的是（ ）A鉴别硬水和软水B探究燃烧条件之一：达到燃烧所需最低温度C探究质量守恒定律D探究分子的运动与温度的关系9 . 关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）A磷在空气中燃烧,剧烈反应,产生大量白雾B在空气中加热铁丝时,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧C镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体D硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体10 . 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（ ）A原子结构模型B空气组成模型C物质分类模型D地壳中元素含量模型二、填空题11 . 选择符合下列要求的概念，并用其序号填空：原子；分子；离子；电子；核电荷数；最外层电子数；（1）1897年，英国科学家汤姆生通过实验确认了_的存在。（2）元素是具有相同_的同一类原子的总称。（3）氯化钠溶液能导电，是因为其溶液中存在自由移动的_。（4）金刚石和石墨的物理性质不同，是因为_的排列结构不同；一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们的_构成不同。12 . 小明暑假所做的家务劳动如下:(1)小明到阳台整理花草,用自来水浇花,自来水无色透明,从物质类别的角度分析它属于_(填“混合物”或“纯净物”)(2)小明整理妈妈的梳妆台,香水在使用后,一定要拧紧瓶盖,以避免香气挥发殆尽,从微观的角度分析其原因是_。(3)小明在厨房看到一瓶食盐(主要成分为氯化钠),氯化钠是由_构成的(填“分子”“原子”或“离子”）(4)小明帮妈妈清洗碗或水杯时,判断已经洗净的标准是_。13 . 高效课堂上，化学实验老师给同学们演示一个实验，模拟工业上利用分离液态空气法分离液氮与液氧，操作步骤如下：先将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点高，_先从液态空气中蒸发出来。燃着的小木条火焰先熄灭，这说明氮气具有_的性质。（2）过一会儿，燃着的小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，请解释其原因是_。14 . 下图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是铝元素在元素周期表中的信息，据图回答：(1)铝的原子序数为_ (2)图中X的值为_(3)四种粒子中属于同种元素的粒子是_(填序号)(4)A粒子的化学性质与_粒子(填序号)化学性质相似，化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，形成稳定结构。(5)已知铝元素的原子核外有3个电子层，最外层有3个电子，那么铝元素位于元素周期表中第_周期，铝元素与A元素形成的化合物的化学式_。三、实验题15 . 如图是实验室常见的制取气体的装置：(1)写出仪器名称：_，_(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是_ (填字母)，写出反应的化学方程式_，试管口还要塞一团棉花的目的是_。(3)实验室采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，采用了A装置，与用长颈漏斗与锥形瓶组合成的装置相比，该装置的优点_。(4)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡_时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是_。如果选用D收集氧气，验满的方法是_。(5)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的发生与收集装置分别是_，_ (填装置序号)。(6)在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_(填“a”或“b” )端连接在提供氧气的钢瓶上。四、推断题16 . A-H八种不同的物质，有如图所示的关系。其中D能使带火星的木条复燃，H是一种使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应的反应前后B的质量和化学性质都不改变。是推断（1）写出物质的名称：C_（2）写出反应和的符号表达式：_，_（3）写出反应的文字表达式：_。（4）在反应中B所起的作用是_。五、科学探究题17 . 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理，我们可以用图1所示装置来测定空气中氧气的含量，请写出红磷燃烧的符号表达式_，该反应属于_反应（填一种基本反应类型）。（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%？（分析讨论）（1）实验装置漏气；（2）_，导致装置内氧气有剩余；（3）（实验与交流）在老师的指导下，同学们查阅了白磷、红磷等物质燃烧需要的最低含氧量如下：资料1：可燃物名称红磷白磷蜡烛最低含氧量/%8.04.016.0甲、乙、丙三个小组分别用上述过量红磷、白磷、蜡烛三种物质进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为8.85%、3.21%、16.7%，数据与表中的理论值基本一致。其中蜡烛燃烧后用测一氧化碳浓度传感器测算一氧化碳浓度约为2%。资料2：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度会不断变小，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应。根据以上信息回答下列问题：（1）白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是_。（2）请写出木炭燃烧的符号表达式_；有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是_。（实验改进）小邹同学改进了教材中的实验，设计出了如图2所示的实验装置。实验步骤如下：如图2所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好。在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40），按图示装置把集气瓶中的空气密封起来。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）。用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。待白磷燃烧熄灭后，振荡集气瓶，白烟消失。待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题；（1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是_。（2）若实验非常成功，当c为500mL，a=100mL，则b= _mL。（3）组内成员小张对“实