人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。B为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，做出表率。C相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。D各种读书声汇成一支动听的歌声。2 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A恣睢帷幕倜傥五彩斑斓B澄澈赃物扶掖相形见绌C拮据诓骗聒噪销声匿迹D社稷唏嘘狡黠 侍才放旷3 . 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）A折本/折扣桑梓/孜孜不倦B诓骗/游逛中伤/空中楼阁C坍塌/糟蹋玄虚/面面相觑D调停/调和反省/不省人事4 . 下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ）A专栏作家大多善于断章取义，于细微处洞彻事理，于生活小事中摸索到时代的精神。B自古以来，墨客骚人大多与竹结缘；时至今日，也有不少附庸风雅之辈唯恐他人看低自己品位，喜欢往竹林品茗小聚。C岳飞从小立下报国志向，闻鸡起舞，苦练武艺，终于成为精忠报国的民族英雄。D逆境中的他始终没有放弃努力，仍满怀信心，期待着峰回路转的那一天。二、现代文阅读阅读以下文段，完成下面的题目。（甲）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（乙）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。5 . 文段选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，甲段节选自_一文，乙段选自_一文。6 . 甲乙两段中的“他”分别指的是谁？试分析这两个人物的形象特点。7 . 结合文段简要分析朝花夕拾的艺术特色。（分析一点即可）阅读下文，回答下列小题。顶碗少年（节选）这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。8 . 给第段画线空白处选出合适的词语（ ）A爱抚B摩挲C抚摩D抚触9 . 从文本中找出或者概括顶碗少年两次失手后的神情及动作。表现次数神情动作第一次歉疚地微笑（2）_第二次（1）_（3）_10 . 请选定一个角度，分析第段画线句子的好在哪里。11 . 对文章理解不正确的一项是（ ）A这篇叙述散文描述了一位顶碗少年在演出中的两次失败，但最终取得了成功。B观众和白发老人给了少年极大的拼搏勇气，是最后成功的关键。C本文运用了正面描写和侧面描写等手法。D这个故事告诉我们：人生只有在艰难曲折中勇于拼搏才会成功。12 . 在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”。结合上下文，请把老人的话补充出来，30字左右。三、句子默写13 . 诗文填空。（1）知之者不如好之者，_。（2）_，可以为师矣。（3）论语中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是：_，_。（4）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用论语中孔子的话“_，_。”（5）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：_，_。（6）阐述学习和思考辩证关系的是：_，_。（7）油蛉在这里低唱，_。（8）_，就有无限趣味。四、对比阅读（一）穿井得一人宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君，宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（二）三人成虎庞恭与太子质于邯郸（注），谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人矣，愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（注释）庞恭，一作“庞葱”，魏国大臣。质，做人质。14 . 下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（ ）A今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（陈太丘与友期行）B王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语十二章）C寡人自为知/居自后断其股（狼）D而言先至/后狼止而前狼又至（狼）15 . 下列句子断句正确的一项是（ ）A宋君令/人问之/于丁氏B求闻之/若此，不若/无闻也C庞恭/与太子质/于邯郸D今邯郸/去大梁/也远于市16 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）得一人之使，非得一人子井中也（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎17 . 请用自己的话说一说，对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（su）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。18 . 翻译下列加点词语在文中的意思。（1）去后乃至（_）（2）太丘舍去（_）（3）尝为邺令（_）（4）周公不师孔子（_）19 . 下面句子中的加点的词意思不同的一项是（ ）A相委而去/委以重任B元方入门不顾/瞻前顾后C久而益敬/精益求精D孤法卿父？/一言而为天下法20 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。21 . 甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？五、诗歌鉴赏（一）阅读下面古诗，完成各题盆池（杜牧）凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。（注）盆池，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。22 . 全诗通过苍苔、蓝天、_、_等景物形象，营造出淡泊雅致的澄明世界。23 . 请从修辞方法的角度赏析“白云生镜里”这句诗的表达效果，简析本诗体现出诗人怎样的思想情感。六、名著阅读24 . 阅读名著片段，回答问题。（1）“官封弼马心何足名注齐天意未宁”这幅对联写的是西游记中的哪个人物?是什么事使得他虽“名注齐天”，但“意”却“未宁”?（2）“罗刹急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：愿将此扇奉承孙叔叔成功去也!，”之前坚持不借扇子的铁扇公主为何此时主动交出宝扇?七、综合性学习25 . 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，欢喜的初次遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主糊里糊涂的遇见。所以，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。参阅上述文字，根据相关情境，完成下面学习活动。（1）编写一句台词。（10个字以内，应富有内涵。）三十年后，在大街上突遇你中学时的语文老师，一番客套后，你说：“ ！”（2）续写。（100个字以内，运用描写、议论等表达方式。）“唉，这家书店又没有！我可亲的，你在哪里？我拖着疲乏的身子向下一家书店走去。”八