人教版2019版中考二模语文试题C卷（模拟）

人教版2019版中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A卑劣(li)丰硕(shu)携手(xi)出类拔萃(cu)B湛蓝(zhn)领域(y)诬蔑(mi)自甘堕落(du)C头衔(xin)蛮横(hng)狡辩(jio)彷徨失措(fng)D萦绕(yng)赋予(f)烦琐(su)一劳永逸(y)2 . 诗词赏析。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对上面这首诗理解不正确的一项是A本诗是歌行体，诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容，先描写、记叙，后议论、抒情。B“归来倚杖自叹息”，诗人面对顽童的“趁风打劫”，一方面为自己的无可奈何而叹息，另一方面也为自己的一事无成而叹息。C“长夜沾湿何由彻”，“长夜”既指雨夜，也指安史之乱，在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时，也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。D诗歌末段，诗人由个人遭遇想到天下寒士，闪耀着理想的光辉，洋溢着救世济人的激情，显示出积极现实主义的精神。3 . 依次填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）竹，其叶，清丽俊逸；其干，挺拔凌云；其形，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心旷神怡。A千姿百态四季常青虚中有节B四季常青虚中有节千姿百态C千姿百态虚中有节四季常青D四季常青千姿百态虚中有节4 . 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）人须有冒险进取的精神。这个世界是给我们活动的大舞台,我们既上了台,便应该老着面皮,拼着头皮,大着胆子,干将起来。俗语说得好：“成人不自在，自在不成人。”我们须要认定这个世界是很多危险的，是不太平的，是需要冒险的。我们要做一个人，岂可贪图自在；我们要想造一个“少年中国”，岂可不冒险。世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。ABCD5 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A新近颁布的网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法规定了网络预约出租汽车经营服务行为，满足社会公众多样化出行需求。B西湖大学将借鉴世界一流高校的办学模式，力求创建中国第一所高水平、高起点、国际化、非营利的民办研究型大学。C杭州银行萧山支行针对不同的电商运营模式，推出个性化的结算支付产品，有效满足了企业全方位多层次的金融。D从推销盆景起家，在三次历经重大挫折和数次事业起伏后，她终于创立了市值近千亿的东方园林集团。6 . 下列说法有误的一项是（ ）A后面这个句子的成分，用符号应该这样标划：他给我拣定了（靠车门的）（一张）椅子。B后面这个句子，按语气分类，它属于陈述句：我确定亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。C茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说蚀三部曲、子夜、林家铺子、春蚕等。D写说明文，恰当地引用资料，有利于说清楚事物的特征。例如中国石拱桥中，为了说明石拱桥的悠久历史，就引用了水经注的记载。二、现代文阅读阅读下面文字，回答后面小题墨之韵筱陈墨,之所以能够在文房四宝中占据重要地位,是经过历史的淘洗而确立的。论颜色,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫中没有墨色,红、黄、蓝、白中也见不着墨色这一字眼,然,人们最终选择了它作为书写和创作的颜料。我以为,除了这颜料易得,还与墨色所具有的性情有关。墨色是诸色中最沉稳、最朴素、最具中和性和包容性的一个色调。这看似简单的墨色,却可以表现出其他颜色所没有的意境。倘若少了墨,起码少了两个艺术种类,这便是书法和中国山水画。书法就不用论证,我们至今看到的各种前人书帖,几乎都是用墨书写的,就是流传至今的山水画名作,要么只见墨之一色,要么以墨为主,其他颜色辅之。墨是黑的,但不要将之与黑色相提并论。我感佩先人,将文房四宝之一定义为墨,既表现出了墨所具有的“黑”色的基本特点,又表现了“墨”的韵致,墨更添了黑所不能够表现的神韵,也比“黑”更具有文气,雅气。墨有墨趣,这趣味可以陶冶性情,洗去浮心。黑作为种颜色,是单调的,枯燥的,而墨却是多样的、丰富的、温润的。墨有五色：“焦、浓、重、淡、清”,墨还因笔中含水墨量的差异,有干、湿、浓、淡之变化。墨还因磨研的时间不同,又有新墨与宿墨之区别。墨似简单,但调理好“五色”,运用了干、湿、浓、淡却是不简单的。我们读王羲之的兰亭序、读颜真卿的祭侄文稿、读林觉民的与妻书,通过点画线条的变化和动感,构成的形体、结构和意境,可以体会到书者的愉悦、悲愤和赤诚大爱的心境,从而体会到作品表现出的生命语境。书画同源,在中国山水画中,就有水墨山水画,用淡墨画山水,体现山水画的那样灵动、那样雄浑。之后,我们又创新出了焦墨画,创造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法,对墨进行各种处理和运用。墨在色彩中不属于冷色彩,它可以表现出暖色彩具有的效果,可以表现出气吞山河、排山倒海、雷霆万钧之势,可以表现出山的险峻、田园之静谧,可以描绘出马的奔腾、虎之雄威、鱼虾之灵动,可以表现出晨阳的蓬勃,夕阳的辉煌。书画有道,研墨应当成为书画的一个组成部分。我很享受研墨的那种状态：将清水倒入砚池,手拈着墨条,轻轻地顺势推研,推研中,可以感受到墨条与砚池接触时的那种细腻,在推研中,酝酿书写时的状态。研墨是静的,在这静中,酝酿着书画创作的情感,这让我想起音乐,音乐有过门,这过门把听者带入了音乐状态。研墨,可以把书画者带入书画的状态。墨,是最简单的一个色调,但调理这种色调却要高超的艺术水平;墨,是最简单的一种色彩,却能表现出最丰富的意境,表达最复杂的情感世界。7 . 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ ）A从文章中可以看出作者对墨是心怀崇敬的。B容易得到是人们选择墨作为创作颜料的最主要原因。C第段指出研磨是书画的组成部分,有自己的“道”。D文章最后再次强调了墨在中国书画艺术中的作用。8 . 请结合文章内容说说墨有什么特点。9 . 请结合文章内容说说墨有什么作用。阅读下面的文段，回答后面小题谈独立思考茅盾有人问：如何而能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力，应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的，如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。(11)从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。（12）“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。10 . 全文采用的最主要的论证方法是_。11 . 第段中的“井底之蛙”、“应声虫”、“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？12 . 请用简洁的语言谈谈你对第段中“矛盾”的理解。13 . 请用一句话写出第段的主要观点。14 . 结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。（二）文学名著阅读秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天林英子一边唱，一边落下了泪珠。韩老师走到英子身旁。韩老师：为什么哭？英子：我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。韩老师点了点头，拍了拍她的肩膀，走开了。春天了，操场旁边的桃树开花了。操场上在举行跳绳比赛。韩老师：韩英子，轮到你了。又是秋天了，满山遍野的枫叶。韩老师带领着二十来个个孩子在登山，到了山顶，观赏着天上的白云，云像海浪般的起伏着。英子又背诵着：我们看海去，我们看海去，蓝色的大海上，扬着白色的机，金红色的太阳，从海上升起来，照到海。照到船头，我们看海去，我们看海去。15 . 文段节选自_（作者）写的_ 16 . 选段在结构安排上有什么特色？17 . 文段节选的这部名著中，给你最深刻印象的是哪个人物？为什么？三、句子默写18 . 默写。（1）月上柳梢头，_。（生查子元夕）（2） _，雪尽马蹄轻。（观猎）（3）浮光跃金，_。（岳阳楼记）（4）了却君王天下事，_。 （破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）（5）_，在乎山水之间也。 （醉翁亭记）四、课内阅读阅读下面核舟记选段，完成小题明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物以至鸟兽木石罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。19 . 给第段划线句子添加标点，正确的一项是（ ）A为宫室，器皿，人物，以至鸟兽，木石，B为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，C为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。D为宫室，器皿，人物；以至鸟兽，木石。20 . 第段划线句“神情与苏、黄不属”中的“属”在这里解释为“ ”。我们还学过含有“属”的文言文句子是“ ”，在这句话中“属”的含义是 。21 . 文中鲁直“如有所语”。他在与东坡说些什么？结合语境，发挥想象，为两人设计一组对话。鲁直：_东坡：_22 . 请你任选一角度为下面链接材料与核舟记选段设计一个能够进行比较的问题