青海省2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷

青海省2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组中，字形、注音全正确的一组（ ）A创（chung）伤剽（bio悍一笔勾销叹为观止B蕴藉（ji ）褶zh皱心无旁骛扬长而去C歃（sh）血商贾（g）一愁莫展永葆青春D叨（to）扰熨(y)帖束之高搁融为一体2 . 下列加点字的注音无误的一项是（ ）A憎恶（zng）惶急（hung）涎水（xin）滞笨（zh）B诘问（ji）疮疤（cng）晌午（shng）镶嵌（qin）C哀悼（do）侮辱（w）筹划（chu）骷髅（k lu）D震悚（sng）尴尬（gn g）取缔（d）愧怍（zu）二、现代文阅读总有些感恩有始无终米立（1）待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日,我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这件事。（2）父亲似乎看出我的顾虑，一再追问,我被迫说出此番回来的目的。（3）我说:“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你,但是，我的收入又不高,不能把你接到北京照顾，所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白，只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。（4）虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。（5）没想到，父亲回过神来，笑着说:“我觉得咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”（6）那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心。”（7）看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。（8）那个晚上，父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其不舍又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眼。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。（9）第二天一早，当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。（10）早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学,偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了,骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。（11）父亲见我发愣，笑着说:“快吃,快吃,一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”（12）最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。（13）一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院子里玩要。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现在幼儿园门.（14）而此刻，父亲就像一个孩子,我把他送进养老院，他是否也会不适应?是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口,接他回家?（15）我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。（16）我哽咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地点头，激动得紧握我的双手,久久不愿松开。（17）几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我一直在父亲身边,站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感思无终。(选自读者2017年第6期,有改动)3 . 根据文章的情节,以“我”为陈述对象，完成下列表格。主要情节父亲的反应（1）神情黯淡去养老院前，“我”和父亲吃早餐（2）“我”送父亲前往养老院（3）（4）激动开心4 . 文章第（13）段在内容上和结构上有什么作用？5 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心。”（2）当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。6 . 第（17）段画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个男人”有什么含义？阅读下文，完成后面小题_9月9日，一则社会新闻登上了微博热搜榜。地铁车厢里，一位身形矫健的大妈一屁股坐在了一个小伙子的腿上，“我有老人卡!怎么样，这个位子它就应该是我的!”中气十足的爆发力震惊四座。车厢里的人被这突如其来的画面吓了一跳，气氛顿时僵住。视频发出不久，许多网友高呼“让座是道德，不让是权利”，为小伙子鸣不平，还有一些网友则感叹世风日下和大妈不雅的行为。在过去的新闻中，涉及到老人抢座的事件时有发生。2010年9月，广州地铁二人争抢座位时发生扭打，老汉咬伤了青年的耳朵和手臂，鲜血流了一地。就在前不久，岛城公交车上，一位中学生明明让了座，但是坐在一边的五旬大爷嫌学生让座太慢，一边发表着尖锐的言论，一边抬腿照着中学生就是一脚，随后又朝学生的头部拍了一巴掌从小到大，我们不停地被教育要尊重长辈。结果，大部分的人只知道盲目地去尊敬，却并不去深究原因。那些传统印象中慈眉善目的老人，现在却因抢座位破口大骂，甚至大打出手，这样的老年人叫人不寒而栗。人人都会变老，但不是人人都能活成受人尊重的长辈。从第一例老人假装摔倒企图讹诈医药费的碰瓷事件发生，到现在已经过去十年之久，然而翻翻社会新闻，这种现象却没有什么改观，今年年初，云南曲靖的一个老人甚至躺到了警车下，开口就要2万。新闻一出，大家纷纷感叹，“不是老人变坏了，而是坏人变老了!”我们还要去尊敬他们吗?“尊敬长者，尊重的是他的行为，而不是他的年龄。如果一个人行为不正确，那么不管他多大岁数，都不能尊敬他，反而要去指责他。”这段话出自印度的良心阿米尔汗之口。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”如果一个人的一生绝大部分时间停留在一个物质匮乏、道德缺失的社会中，那么生存下来的技巧往往不是教育，也不是学识，而是“弱肉强食”的社会经验。那些不具备良好成长环境，后天又没有得到正确引导的人，即便是老了，也无法变成一位受人尊敬的人。“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，但其中的“尊”，指的是尊重、尊敬老人，并不是无条件无底线地服从和忍让。然而，在那些老人倚老卖老、蛮不讲理，甚至做出有违道德的行为时，总有人上前说一句“算了吧，老人年纪大了!”但年纪，并不是为所欲为的通行证。仗着自己的弱势，便要全世界都来迁就自己。随意地侵占别人的利益，还把道德的幌子当作“挡箭牌”用得理直气壮，这些视规则如无物的人终将遭人唾弃。当人们为了得谋取利益而争论不休，大谈道德时，恰给忽略了最重要的一项，那就是规则。遵守规则不仅是最好的自我保护，往往也是对他人最大的尊重。而避免冲突，也只需我们在遵守规则的基础上，相互理解与尊重。规则避免人与人之间的纷争，同时也促进国家和社会的和谐与稳定。在日本，年事已高的老人家，绝对不会在上下班高峰的时间去坐地铁。这不仅避免了给同车乘客添麻烦，也是对自己对身体负责。日本家长注重培养孩子独立性，只要孩子已经会走，就不需要任何人让出座位，甚至有些学校已经把“禁止在校生在搭乘公共交通时坐座位”写进了校规。在台湾乘地铁时，人们习惯把“博爱座”留给需要的人，很多年轻人即便是站着，也不会去坐那个颜色特殊的椅子。我相信，稍有同情心的人在看到孕妇、抱着婴儿的妈妈、年事已高的老人、身有残疾或腿脚不灵便的人时，都会毫不犹豫地让座。礼让和尊重从来都是相互的，没有性别、年龄之分。坐公交时，我也曾见到过白发的爷爷、奶奶用洪亮的声音说：“我不坐!我身体硬朗着呢，还有几站就下车了，你们小年轻上班也不容易，多休息会儿吧!”乘地铁时，我也曾遇到过，几岁大的小女孩给拎着行李箱一脸疲惫的叔叔让座。其实，这个世界从来不缺乏善意。但是我们所期待的善意是来自于内心的爱，并不是被“幌子”绑架的道德。7 . 请给本文拟写一个可以作为中心论点的标题。8 . 结合语境，谈谈你对第段画线句的理解。9 . 请简要分析本文的论证思路。三、句子默写10 . 根据提示补写名句或填写课文原句。衣带渐宽终不悔，_。_，白露未晞。_，愁云惨淡万里凝。古代诗文中有不少有异曲同工之妙的句子。比如杜甫的“落日心犹壮，秋风病欲苏”和曹操龟虽寿中的“_，_”；范仲淹的岳阳楼记中的“_，_”与“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。四、课内阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉与同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”湖心亭看雪张岱11 . 下列加点词意义不同的一项是（ ）A乃记之而去余强饮三大白而别B哀转久绝湖中人鸟声俱绝C刻唐贤今人诗赋于其上问其姓氏D是日更定矣湖中焉得更有此人12 . 下列分析不恰当的一项是（ ）A“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。B作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。C两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离开。D“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。五、诗歌鉴赏13 . 阅读诗歌回答问题岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。六、语言表达14 . 结合语境，仿照前面的句子续写两句话，使之构成排比。在杏花春雨的江南，玲珑俊秀的阁楼，保持着自然的和谐；_，_；_，_,_。15 . 天津城市宣传广告“天天乐道、津津有味”入选十大“中国最佳旅游广告”，进入前六名。请说出这个旅游广告好在哪里。七、名著阅读应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。16 . 上面文字出自朝花夕拾中的请选择文中一处语句作批注。17 . 西游记中猪八戒是一个惹人发笑的多面化的形象，深受人们喜爱。请简要说说猪八戒的形象特点。八、综合性学习18 . 回答下面的问题。红星照耀中国一书的作者是。他搜集到大量有关的第一手资料，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。八年级班决定于12月5日上午十点在本班举行一场辩论赛，想邀请校长来当裁判，作为班长请你代表全班写封邀请信。（要求语言简洁，大方得体。）九、作文19 . 写一段话，抒发某种情感，如幸福、烦恼、喜悦、忧伤、渴望、感动等等。（1）提示：可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感抒发要有内容，有凭借；（2）根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。（3）字数在200字左右。20 .