对成人高职教育教学有关问题的思考

对成人高职教育教学有关问题的思考摘要：当前成人高职教育教学中，教学质量水平一直存在着比较低下的问题，使得学生的实践能力、综合素质得不到提高。本文针对目前成人高校教育教学中普遍关注的问题，做出了适当的分析，也提出了相应的意见。关键词：成人高校；教育教学；脱产班【中图分类号】G72成人高校教学质量作为高等学校发展的永恒话题，理应得到高等教育界的关注。在目前的成人高校教育教学中，存在着一些薄弱问题，直接阻碍了成人高校教育教学的质量，应该引起我们对其中的一些问题做出分析和思考。一、成人高职教育人才培养与市场接轨问题成人教育脱产班虽然已经脱离了社会中的具体工作，但是因为成人教育的目的在于更好地适应社会对人才的需求，应该打造与市场接轨的教育道路。与市场接轨在成人脱产班高校教育中，主要表现在专业设置、课程设置和教材设置中。教学目标为教学指引了方向，是人才培养的主要指导方针，而专业设置、课程设置和教材设置则是目标的完成阶段，是促进教学目标有计划实现的前提和基础。因此，要想更好地完成成人教育的教学目标，就应该做好专业设置、课程设置和教材设置工作。首先，在设置专业的过程中，要确保其与培养目标相契合，及时反映社会的需求。设置专业是培养专业性人才的重要途径，而专业设置得良好与否，要从社会对人才的需要和岗位的需求来判定。目前的成人高校教育设置中，存在着跟风现象，设置了一些与市场不相符的专业，这是急需解决的问题。学校在设置专业的过程中，不仅要分析专业的发展前景和目前需求情况，还要分析在当地市场中的需求情况和学校的教育水平，避免盲目开热门专业，不注重实际的现象出现。其次，在设置课程的时候，往往需要考虑课程的师资力量、培养方向和培养目标。课程设计是学校对教育内容进行选择和整理的过程中，通过对课程的设置，学校能够对脱产班的教学活动进行有序安排，促进教学目标能有计划地完成。成人教育的课程设计必须彰显脱产班的特点，在设置课程的时候，不仅要设置一定的理论课程，还要设置实践性课程，不仅要设置必修课程和选修课程，还要注重必修课程的主体性地位，让成人在有限的时间内学到更多的文化知识和技能知识。最后，在设置教材的时候，要正确处理好理论和实践的关系。教材直接决定了教学内容，成人教育脱产班的教材应该是体现成人教育特点的教材。一方面，要加大对成人教育脱产班特点的研究，并及时编写和研究专业针对成人教育的教材，不断完善教材的质量；另一方面，要选择理论性、实践性和应用性较强的教材，注重教材中生活实际、经济文化、科技发展成果的比例，加强成人教育中理论知识与应用知识的结合，促进成人在教学中学到真正有用的知识。二、成人高职教育实践教学问题成人高校教育不同于普通的教学模式，需要加强实践教学环节的时效性，提高成人的专业应用水平。成人脱产班教育中的实践性环节是为了完成教学目标而存在的实习、见习、实验、生产劳动、社会实践等实践活动，是为了让成人更好地掌握专业技能知识，提高专业知识的应用能力的重要环节。但是，在目前的成人高校脱产班教育中，存在着一些问题，例如实践时间少，实践内容和形式单一，实践机会不多，实践程度不够，实践效果不好等都严重阻碍了学生的知识能力的提高。为了改变此情况，高校成人教育中药积极完善实践活动，将实践活动作为一项重要的教育环节加以研究，不断丰富实践内容、形式，不断加强实践考评体系建设，不断提高学生的社会责任感。例如，我们学校在实践环节中，对实践内容、形式和考核等都作了明确的规定，鼓励学生积极了解社会，通过撰写调查报告、心得体会、小论文、公益实践活动等丰富学生的实践内容，并加强与实习单位的签约，促进学生在实习单位学到更多有用的东西。学生在实习单位进行一年的实习，待实习期满后，实习单位可以留下表现优秀的学生，或者通过考核让学生选择留下还是离开，这给学生提供了更良好的发展机会，促进了学生在以后的工作中能够更快速地进入状态。此外，有的学生一边工作一边写毕业论文，一边找工作一边做兼职等等，都给学生的实践创造了更多的机会。三、成人高职教育学生综合素质提高的问题在成人高校教育中，为学生打造与市场接轨的专业化发展道路，通过实践环节提高学生的实践能力都很重要，但是除此之外，还要不断提高学生的综合素质。离开了综合素质的培养，学生很容易陷入素质不高，技能高的现状，也就使得学生的心灵蒙上了污点。要加强综合素质教育工作过，可以从以下几个方面出发：首先，在高校成人日常教育活动中，要开展并加强素质教育工作。素质教育必须是面向每一个学生的，也是培养学生知识、技能、智力、情感、意志、品德、人格等全面发展的教育。因此，要在日常教育活动中，让学生从小事做起，及时纠正不良的学习习惯和生活习惯，通过校规校纪律来提高学生的自我约束力和自制力。此外，还要从用人单位的要求出发，培养学生的英语水平、职业道德水平、计算机水平等，培养学生具备较高的知识能力的同时，养成良好的职业道德。其次，在高校的成人课程教育中，要注重素质教育环节。一方面，要设置培养学生思想道德、审美能力、精神文化修养水平等方面的课程，通过这些课程对学生提供多方面的教育，促进其全面发展；另一方面，要开设一些专业、学科之间有联系的课程，不断提高学生的知识视野，完善学生的学科知识框架，促进学生的文化修养不断提高。当今社会是知识经济发展的时代，知识更新的速度不断加快，从而产生了为了提高综合技能和素质而存在的脱产班高校成人教育。作为高校教育教学的重要组成部分，成人高校教育教学既有着高校教育的一些特点，可以借鉴高校教育的教学模式和教学目标，而成人高校教育作为高校教育的特殊组成部分，又具有着自身的特点，因此需要结合社会实际需求和成人特点来实施教学。要想提高成人高校教育教学质量，就要从成人的发展特点、经济社会的需求出发，探究出适合成人教育发展特点的教学模式。参考文献：1王春阁，闫冰.普通高校成人教育人才培养模式的探索J.长春工业大学学报（高教研究版）.2007（03）2缪江.知识经济时代普通高校成人教育的创新J.