人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 成语是中华民族文化的精华，它常常源自一些历史典故，下列成语全部和诸葛亮的故事有关的是（ ）A三顾茅庐闻鸡起舞B作奸犯科悬梁刺股C毛遂自荐如鱼得水D妄自菲薄亲贤远佞2 . 下列各组加点词语注音完全正确的一项是（ ）A曦月（x）倏尔（sh）雾淞（sng）飞漱其间（sh）B绝艨艟（tng）善泅（qi）溯迎而上（s）C万仞（rn） 沆砀（dng）僦赁（ln） 一舸无迹（k）D倍穹（qing） 雷霆（tng）毳衣（cu） 拏一小舟（no）3 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A诗经多采用重章叠句的形式，其主要表现手法是风、雅、颂。B变色龙列夫托尔斯泰是俄国著名短篇小说家契诃夫的作品。C端木蕻良的土地的誓言写于抗战时期，表达了深沉的家国情怀。D礼记孟子列子淮南子均为战国时期的儒家经典论著。4 . 下列各句中句意明确、没有语病的一项是（ ）。 A总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。B在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。C如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。D科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。5 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）少年走向青年的过程，就是从父母温暖的翅膀下走向独立人生的过程。因此它充满着期待的、碰撞的、沁人的、也有失败的。它能奏出最复杂，最震撼人心的交响,许多伟人的生命正是从这一刻开始绽放出奇光异彩的。A温馨焦虑火花悲凉B焦虑火花悲凉温馨C火花焦虑悲凉温馨D焦虑火花温馨悲凉6 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A荒僻颀长q怪石嶙峋ln坦荡如砥B虬枝沉湎min黑黝黝yu旁逸斜出C孱弱晕圈yn百鸟啾啾ji万赖俱寂D锤炼恹恹yn愤懑不平mn浩瀚无垠二、现代文阅读阅读毕淑敏打碎的体温表一文，完成下列小题。小时家中有一枚精致的体温表，它装在一支粗糙的黑色钢笔套里。大约七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不得吞到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来，经过镜子，偶然看到自己的脸红得像在炉膛里烧好可以夹到冷炉子里去引火的炭煤。我决定给自己测量一下体温。我拧开黑色笔套，很利索地把它夹在腋下，耐心地等待了五分钟，小心翼翼地拿出来，像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。我什么也没看到，体温表如同一条宁澈的小溪，鱼呀虾呀一概没有。我百般不解，难道我已成了冷血动物？对啦！妈妈每次给我夹表前，都要把表狠狠甩几下，我拈起体温表，全力甩去。我听到背后发生犹如檐下冰棱折断般的清脆响声。回头一看，体温表的扁杏仁裂成无数亮白珠子，在地面轻盈地游动罪魁是缝纫机板锐利的折角。怎么办呀？妈妈非常珍爱这支温度表，不是因为贵重，而是因为稀少。那时候，水银似乎是军用品，极少用于寻常百姓，体温表就成为一种奢侈。楼上楼下的邻居都来借用这只表，每个人拿走它时都说：请放心，绝不会打碎。现在，它碎了，碎尸万段。我祈祷自己发烧，高高地烧。我知道妈妈对得病的孩子格外怜爱，我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。妈妈回来了。我默不作声。我把那只空钢笔套摆在最显眼的地方，希望妈妈主动发现它。我坚持认为被别人察觉错误比自报家门要少些恐怖。妈妈忙着做饭。我的心越发沉重，仿佛装满水银。实在等待不下去了，我飞快地走到妈妈跟前，大声说：“我把体温表给打碎了！”妈妈狠狠地把我打了一顿。那支体温表消失了，它在我的感情里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲她对我太不宽容！不久，我病了。我像被人塞到老太太裹着白棉被的冰棍箱里，从骨头缝里往外散发寒气。“你可能发烧了。”妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂即僵在半空。妈妈用手抚摸我的头。她的手很凉，指甲周旁有几根小毛刺，把我的额头刮得很痛。“我刚回来，手太凉，不知你究竟烧得怎样，要不要赶快去医院。”妈妈拼命搓着手指。妈妈俯下身，用她的唇来吻我的额头，以试探我的体温。母亲是严厉的人。在我有记忆以来，从未吻过我们。这一次，因为我的过失，她吻了我。那一刻，我心中充满感动。妈妈的口唇有一种菊花的味道，那时她患很重的贫血，一直在吃中药。可是妈妈还是无法断定我的热度。她扶住我的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因为距离太近，我看不到她的脸庞全部，只感到一片灼热的苍白。她的额头像碾子似的滚过，用每一寸肌肤感受我的体温，自言自语地说：“这么烫，可别抽风。”我终于知道了我的错误的严重性。后来，弟弟妹妹也有过类似的情形。我默然不语，妈妈也不再提起。但体温表树一样栽在心中。7 . 本文存在一条感情线索，请把它找出来。看到体温计，心里_打碎体温计，备感_妈妈狠狠地把“我”打了一顿，潜意识里_妈妈用身体为“我”量体温，“我”心中_8 . 任选一句，揣摩句中加点词语，品味其深刻的内涵。（1）那支体温表消失了，它在我的感情里留下一个黑洞。（2）妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂随即僵在半空。9 . 第段在文中有何作用？10 . 请结合语境，赏析第段中的划线句子。11 . 结合全文谈谈你对文章最后一段的理解。惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有的力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。12 . 根据诗歌的特点判断。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。13 . （1）文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点？（2）作者将二者对比有何用意？14 . 简要分析文中画线句子的表达效果。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。15 . （1）文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的？（2）你从中得到了怎样的写作启示？三、文言文阅读（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记学记）（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”(选自史记有删改)（注）进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文王操:周文王谱写的琴曲名。16 . 解释下列加点词在文中的意思。虽有佳肴（_）不知其旨也（_）然后能自强也（_） 孔子学琴于师襄子 （_）17 . 下列对文中划线部分的断句，正确的一项（ ）A黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!B黑而长眼/ 如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!C黑而长/ 眼如远视/ 如王天下非文王/ 其谁能为此也!D黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其/ 谁能为此也!18 . 把下列句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也。师襄子辟席再拜。19 . 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）A甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。20 . 孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。四、情景默写21 . 默写古诗文中的名句名篇。 （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。窈窕淑女，_。（诗经关雎）能谤讥于市朝，_。（邹忌讽齐王纳谏）_，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） _，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）马致远天净沙 秋思中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是“_”与“古道西风瘦马”。（2）默写陶渊明的饮酒（其五）。 的前四句。_ ,_ ._ ,_ .五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。22 . 下面对这首诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）A首联用一“破”字极写山河依旧，国家衰败，一片荒凉残破之景，与“城春”形成强烈反差，体现诗人归家途中的艰难。B颔联运用对偶和拟人手法写“花”流泪、“鸟”心惊，在诗人眼中，娇艳的春花和活跃的鸟儿也对亡国有了怨恨之情。C颈联写一封家信胜过“万金”，其原因是战事持久和战争残酷，反映诗人强烈的思乡之情及对安定和平的渴望。D这首诗全篇围绕标题中的“望”字展开，感情真挚，艺术感染力强，是一篇脍炙人口的佳作。23 . “白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了一个怎样的诗人形象？六、名著阅读24 . 名著导读。（1）我国四大古典名著之一的水浒是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者为元末明初人施耐庵。水浒中武松斗杀西门庆、大闹飞云浦、除恶蜈蚣岭的故事让我们认识了一个崇尚忠义，有仇必复，有恩必报的下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。（2）根据下面的语言提示，填写相应的名著人物。A、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。（ ）B、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的观沧海抒发了苛求统一天下的雄心壮志。（