七年级上学期期中语文试卷

七年级上学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）A吉凶相救、患难相扶，是水浒传着力表现的一种“义”文化。如林冲为了“义”，火并了王伦；李逵为了“义”，只身劫法场；鲁智深为了“义”，大闹野猪林；武松为了“义”，醉打镇关西；晁盖为了“义”，劫取生辰纲，等等。B我国古代史书有不同的体例，编年体是按年月日顺序记述史实，如左传；国别体是以国家为单位分别记述历史事件，如战国策；纪传体是通过记述人物反映历史事件，如史记。唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏周亚夫军细柳分别选自上述三部史书。C古代文人的作品集有多种命名方式，有字号式，如李太白全集，作者李白，字太白；地名式，如柳河东集，作者柳宗元，河东人；官职式，如宋学士文集，作者宋濂，官至学士承旨。D在中国灿烂的文化中有许多别称或雅称，比如称书信为鸿雁、尺素，称月亮为婵娟、望舒，称泰山为岱宗、泰岳，称百姓为布衣、白丁，称七十岁为花甲、耳顺。2 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！B.看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。C他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能叹为观止。D进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。二、字词书写3 . 按拼音写汉字或给加横线汉字注音人声dng_沸ne_待殷（ ）红鲜（ ）为人知三、现代文阅读阅读训练双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后， 她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 . 文章围绕着“我”和母亲写了几件事？请简要概括。5 . 文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？6 . 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？7 . 用简要的话来概括一下母亲的形象。8 . 结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。阅读下面的文字，完成1-6题。那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。9 . 联系上下文解释词语。稚拙：_沮丧：_10 . 本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。11 . 本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。文中划横线的句子“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。12 . 小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?13 . 请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。14 . 文章最后一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起了_、_的作用。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成题。（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。（钱泳治水必躬亲）（乙）永平十二年，议修汴渠，乃引见景。景陈其利害，帝善之。夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至海口千余里。景乃商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，无复溃漏之患。景虽俭省役费，然犹以百亿计。（选自后汉书王景传，有删改）（注）阜：土山。砥绩：水中沙石。防遏冲要：在要害处筑起堤坝。壅积：阻塞积聚。15 . 写出下列加点字在句子中的意思。（1）非相度不得其情情：（2）必得躬历山川躬：（3）景陈其利害陈：（4）然犹以百亿计计：16 . 下列文言句子朗读停顿错误的一项是（ ）A非咨询不穷其致B往来于荒村野水之间C随官人役亦未尝横索一钱D无复溃漏之患17 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）亦不可妄意轻信人言。（2）必如是而后事可举也。18 . 根据甲乙两段文字内容，完成下表。人物做法人物形象海瑞冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘王景AB勤政、俭省五、句子默写19 . 默写填空(1）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（2）念天地之悠悠 ，_！（陈子昂的登幽州台歌）（3）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（4）_，贾生才调更无伦（李商隐贾生）（5）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是_，_。（6）陋室铭中表明陋室不陋的原因的句子是：_，_。（7）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“_，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，_”时流露出来的娇美风姿。六、诗歌鉴赏阅读古诗，完成题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。_（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_七、名著阅读20 . 根据名著内容作答。（任选一题作答）（1）在鲁迅的散文集朝花夕拾中，作者满怀深情地回忆了自己的两位老师。他们分别是谁？具有怎样的特点？（2）世事多磨难，“三”字写波折。请从下面两个选项中任选一个，简要叙述其主要故事情节。三打祝家庄（水浒传） 三调芭蕉扇（西游记）八、综合性学习21 . 阅读下面文字，按要求作答。为了感受汉字的魅力，学校举行了“我爱汉字”活动，请你参加。下面是“朋友”一词中“友”的小篆的写法，从二又（右手），像顺着一个方向的两只手，请仔细观察其结构其特点，然后解释它的内涵。其内涵：_九、作文22 . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，因为种种原因，我们在生活中常常会错失一些美好的