人教部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读同步练习

人教部编版九年级上册第三单元课外古诗词诵读同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对商山早行的赏析有误的一项是（ ）A“客行悲故乡”中“悲”字奠定了全诗的感情基调。B中间两联由十个名词构成，这十个名词都表现出“早行”之“早”。早行的情景，写得绘声绘色，如在眼前。C“枳花明驿墙”一句中的“明”是“明亮”之意，写出拂晓前的天色。D这首诗打发了作者羁旅他乡的思乡之情。2 . 下列诗句赏析有误的一项是（ ）A问君何能尔？心远地自偏。意思是思想上抛弃了荣华富贵的念头，居所也就自然会偏僻安静。（陶渊明饮酒）B报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了将士们的忘身报国之情。（李贺雁门太守行）C天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。（李清照渔家傲）D烽火连三月，家书抵万金。意思是在战争正激烈的三月份，诗人收到了一封家信，他觉得这比万两黄金还珍贵。3 . 对王绩的野望一诗分析不准确的一项是东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。A这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出喜悦的心情，也抒发了思亲念乡情怀。B“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。C“相顾无相识，长歌怀采薇”是说自己在现实中孤独无依，只好追随古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。D这首诗的体裁是五言律诗。首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“情景情”的反复，诗的意思更深化了一层。4 . 下列对左迁至蓝关示侄孙湘的赏析有误的一项是（ ）A首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速。隐含诗人忧愤之情。B颔联表明诗人的心迹；不惜残年为皇上革弊除害。C颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。D尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。二、句子默写5 . 名句填空，补全作者或篇名（1）差之毫厘，。礼记.经解（2）青女素娥俱耐冷，。（李商隐霜月）（3）山下兰芽短浸溪，。（浣溪沙）（4），自将磨洗认前朝。（杜牧）（5），雪却输梅一段香。（卢梅坡雪梅）（6）开学时，老师语重心长地对同学们说：“每个人、每个事物都有自己的长处和短处，正所谓是，。”三、情景默写6 . 请补写出下列各句中的空缺部分。(1)_，岁晏有余粮。(白居易观刈麦)(2)月夜中另辟蹊径从听觉角度和感受角度表现春之来临的句子：_，_。(3) 出师表中侍卫之臣、忠志之士义无反顾为国效力的原因句子：_，_。(4)望江南中表现女主人公极尽惆怅失望之心境的诗句：_，_。(5)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉概括而生动地描写紧张激烈的战斗场面的句子：_