人教版2020版八年级上学期期中考试语文试题A卷(测试)

人教版2020版八年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A绅（shn）士恻（c）隐发髻（j）蚌（bng）埠B怜悯(mn)豁（hu）免教诲（hu）积攒（zn）C固执(zh)蔑（mi）视瞥（pi）见应当应分（fn）D残暴（bo）侃侃（kun）血渍（z）针黹（zo）2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A因具备高强度、高柔性、高透光性、高导电导热性等特性，石墨烯一经发现，便高度受到行业内外的关注。B2019北京世园会是继2008北京奥运会和2010上海世博会之后，我国举办的级别最高、规模最大的国际会展活动。C通过开展安全生产大检查、隐患排查专项整治、安全生产月等一系列行动，有效预防了安全事故的发生。D全国安全生产局面虽然总体稳定向好，而且形势依然严峻，特别是重特大安全事故频发势头尚未得到有效遏制。3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A缄默震憾难以置信兴高采烈B撺掇亢奋消声匿迹人情世故C恬静楔形衰草连天阡陌交通D次第羁拌翩然归来垂珠联珑4 . 下列关于文学常识、文化常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A莫言的卖白菜让我们读出了岁月的艰辛，鲁迅的社戏让我们感受到了童年的欢乐，沈从文的端午日让我们品出了传统佳节的味道。B语录体散文论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成书中浸润着“教”与“学”的智慧，留给后人深深的启迪。C古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。唐朝的刘禹锡就写过一篇这样的文章陋室铭。D戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立艺术样式莎士比亚的威尼斯商人、淑敏的一厘米都属于戏剧，且都是悲剧。二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面的题目。江南柳柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。5 . 文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、。6 . 文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在和两个方面。7 . 根据要求，完成下面题目。（1）说说加横线词的表达效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。（2）品析下面句子：一株株柳，长成一首首妖娆的诗。8 . 阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（选自诗经采薇。往：离开故乡。思：语气助词。）9 . 通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。阅读甲乙两文，回答问题（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（乙） 背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。10 . 赏析下列句中加点词的妙处（1）都在微微润湿的空气里酝酿_（2）凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴_11 . 这两段各写出春风的什么特点？12 . 举例说明，甲、乙两段文字是如何写出春风的上述特点的？13 . 读了上述两个文段后，对你的写作有什么启示？三、文言文阅读阅读下面两个语段，完成各题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）（二）江南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。袁山松为郡，尝登之瞩望焉。北对夷陵县之故城。城南临大江。夷陵县北三十里，有石穴，名曰马穿。尝有白马出穴，人逐之入穴，潜行出汉中。汉中人失马，亦尝出此穴，相去数千里。袁山松言江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟寨雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。（节选自郦道元水经注江水）14 . 下列句子中词语的解释，不正确的一项是A自三峡七百里中自：于。这里是“在”的意思。B略无阙处略无：完全没有。C回清倒影清：清澈。D属引凄异凄异：凄惨悲凉。15 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。16 . 语段（一）中作者花了大量的笔墨描写了三峡的水，请简要概括不同季节的水的特征。17 . 语段（一）中三峡的山与语段（二）中夷陵的山各具有怎样的特点？请简要概括。四、情景默写18 . 默写。遥看是君家，_。（十五从军征）_，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，思而不学则殆。（论语十二章）不应有恨，_？（苏轼水调歌头）_，白铁无辜铸佞臣。（杭州岳墓对联）求剑若此，_？（刻舟求剑）“_，_。”一联，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。（王湾次北固山下）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题山中雪后郑燮夜雪白居易晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。已讶衾枕冷，复见窗户明。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。深夜知雪重，时闻折竹声。（注）夜雪作于元和十一年(816)，白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。衾:被子。19 . 山中雪后中的梅花是怎样的形象?20 . 从画线句看，两诗的作者分别是怎样写雪的?他们写雪又分别有什么用意?六、名著阅读21 . 名著阅读。（1）祥子是_笔下的一个人物形象，祥子最大的梦想是_。（2）海底两万里中的捕鲸手_手刃了一条凶恶的巨鲨，在红海里追捕过一条濒于绝种的_。七、综合性学习阅读下面一段文字，完成下列小题。我有那无比xun ln的青春，于是我有了生机ng rn的世界。青春如一片丰收tin dn的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们不但没有指点江山的（豪迈/豪放）壮举，而且也不乏为了薄发而厚积的深沉。22 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。23 . 从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。A处应填_24 . 语段中画线句有语病，请写出修改意见。_八、作文25 . 阅读下面材料，根据要求作文。生活中，一道靓丽的风景，让人回味；一份可口的早餐，让人回