高二政治第四课 第二节 第二框 第四课 第三节 第一框人教版知识精讲

高二政治高二政治第四课第四课 第二节第二节 第二框第二框 第四课第四课 第三节第三节 第一框第一框人教版人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第四课 第二节 第二框：用量变引起质变的道理看问题 第四课 第三节 第一框：事物发展是前进性与曲折性的统一 二. 重点、难点： （一）重点： 第二节 第二框：把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地，埋头苦干的精神结 合起来是本框教学的重点。这是全课重要的教育、教学目标之一，也是我们进行世 界观，方法论教育的落脚点和归宿。 第三节 第一框：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，是本框教学的重 点。这是因为，掌握这一原理及其方法论意义，具有极其重要的现实教育意义。 （二）难点： 第二节 第二框：要坚持适度原则，可以作为本框教学的难点来处理。这是因 为：这一原则对青年学生特别具有现实的启发、教育意义，但在现实生活中，又是 比较难把握的，需要给予具体的分析指导。 第三节 第一框：“要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难”，是本 框教学，也是全课教学中的难点。这是因为：这一问题作为本课思想教育的“热点” 问题之一，要想从理论和实践的结合上得到较好的解决，本身就有很大的难度。 三. 具体内容： （一）学习目标： 第二节 第二框：通过教学，使学生能用相关的哲学观点，并以实例对坚持适 度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以分析说明；并能用 量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“千里之行，始 于足下”等名言进行阐释。 培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自 己选择正确行为方式的能力。 第三节 第一框： 通过教学，使学生理解为什么新事物必定能够战胜旧事物，新事物的成长壮大 为什么一般都要经历艰难曲折的过程，并能采用多种事例，表述事物发展的前进性 与曲折性相统一的原理；能运用这一原理并结合具体事例论证说明：应当如何正确 对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 通过本框教学，应注意培养学生以事物发展前进性与曲折性相统一的原理为指 导去观察，把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力，从而在日常的学习、 生活和工作中，提高战胜困难和挫折的能力；在当前和今后的改革事业中，提高理 解，适应和参与的能力。 （二）学习提纲： 用量变引起质变的道理看问题 1. 量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义。 （1）要坚持适度原则。 （2）要不失时机地促成飞跃。 （3）要重视量的积累。 2. 把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。 （1）建设有中国特色社会主义，要从我做起，从现在做起。 （2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 第三节：事物发展的趋势 （一）事物发展是前进性与曲折性的统一 1. 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。 （1）新事物必定要战胜旧事物。 （2）新事物的成长壮大要经历艰难曲折的过程。 2. 要正确对待人生道路上的曲折。 3. 要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。 （1）坚信前途是光明的，对建设有中国特色社会主义和未来的共产主义前途 充满信心。 （2）要准备走曲折的路，满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的 建设者和接班人。 （二）问题解析： 1. 量变引起质变的道理，对于我们看问题、办事情的指导意义。 （1）要坚持适度原则。 （2）要不失时机地促成飞跃。 （3）要重视量的积累。 2. 新事物为什么必定能够战胜旧事物？ （1）新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力 和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长壮大。 （2）新事物具有旧事物无可比拟的优越性。 （3）在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必 然会得到广大人民群众的拥护和支持。 3. 为什么新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程？ （1）新事物的成长总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 （2）旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧 残新事物，阻止新事物成长壮大。 （3）在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一 个过程。 4. 事物发展是前进性与曲折性的统一 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展 都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在 曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 5. 学习事物发展前进性和曲折性相统一原理的方法论要求。 （1）要正确对待人生道路上的曲折。在顺利、成功的时候，应当居安思危， 准备走曲折的路；在困难和挫折面前，要坚信光明的前途，不悲观、不动摇。 （2）要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。 对建设中国特色社会主义和未来的共产主义前途充满信心。 要准备走曲折的路，满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的建 设者和接班人。 【典型例题】 例 1 最佳选择题： 90 年代以来，信息产业迅速发展。以美国为例，1999 年信息产业给美国增加 了 5070 亿美元的产值。目前，信息产业已占美国 GDP 的 10%，对经济增长的贡献 率达 30%。专家预测，未来 10 年，美国信息产业的产值将增加一倍，对经济增长 的贡献率将超过 50%。上述材料，从哲示上表明（ ） A. 发展是内因和外因共同起作用的结果 B. 发展是从量变到质变的过程 C. 新事物有着强大的生命力和远大的发展前途 D. 新事物的成长要经历艰难曲折的发展过程 正确答案：C 解析：这是 2000 年的一道高考题。材料从哲学上看，说明信息产业作为新事 物具有强大的生命力和远大的发展前途，因此，C 项是正确的选项；题干没有体现 内外因方面观点，也没有体现事物的量变到质变的发展过程，没有反映信息产业发 展的艰苦曲折发展过程，因此，A、B、D 都不是可选答案。 例 2 简答题： 分析“大势所趋”、“优胜劣汰”，找出新事物代替旧事物的原因。 答案要点： “大势所趋”说明新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强 大的生命力和广阔的发展前途；“优胜劣汰”是指新事物抛弃了旧事物中消极、腐 朽的东西，吸收了旧事物中合理的因素，增添了旧事物根本没有的富有生命力的新 内容，具有旧事物无可比拟的优越性。这些都是新事物代替旧事物的原因。 【模拟试题】 一. 下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “物极必反”“适可而止”“过犹不及”，说明（ ） A. 要坚持适度原则 B. 要坚持“一分为二”分析问题的方法 C. 要坚持物质和意识辩证关系的原理 D. 要坚持用发展的观点看问题 2. 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。这揭示了（ ） A. 事物发展的原因B. 事物发展的动力 C. 事物发展的状态D. 事物发展的途径 3. 事物发展的总趋势是（ ） A. 前进性和曲折性的统一B. 新事物必然战胜旧事物 C. 直线上升，一帆风顺D. 不断变化发展 4. 当我们需要保持事物性质的稳定性时，就必须（ ） A. 不失时机地促成事物飞跃 B. 坚持适度原则，把量变控制在一定的限度之内 C. 重视量的积累 D. 充分发挥内因的作用 5. 没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说 明（ ） A. 学习知识的过程是矛盾转化的过程 B. 学习知识的过程是量变到质变的过程 C. 学习知识的过程是前进性和曲折性相统一的过程 D. 在学习知识的过程中，量的积累比质的飞跃更重要 6. “山重水复疑无路，抑暗花明又一村”。蕴含的哲理是（ ） A. 前途是光明的，道路是曲折的 B. 矛盾是普遍存在的，是事物发展的源泉 C. 事物发展是量变与质变的统一 D. 新事物代替旧事物是客观事物发展的规律 7. “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现的哲理是（ ） A. 事物都处于普遍联系之中 B. 事物的发展都要经过一个量变到质变的发展过程 C. 一切事物都是变化发展的，新事物的成长壮大是旧事物阻挡不了的 D. 我们要满腔热情地支持新事物，并促进其成长壮大 “言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”据此回答 89 题 8. 对这句话的正确理解是（ ） 它揭示了新事物发展的道路是艰难曲折的 它肯定了新事物发展的途径是笔直的 它不懂得前进性与曲折性的统一是一切新事物发展的叙径 它看不到新事物发展前途是光明的 A. B. C. D. 9. 根据上题观点揭示的正确道理，在实际生活中我们要（ ） 准备走曲折的路 满腔热情地支持新事物 坚信前途是光明的 不怕笔直的路，担心曲折的路 A. B. C. D. 10. 从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，远力越来 越强，速度越来越快。这表明（ ） A. 新事物是对旧事物的彻底否定 B. 新事物是旧事物矛盾演变的结果 C. 事物的任何变化都是根本性质的变化 D. 事物的发展是一个由低级到高级的过程 二. 问答题： 1. 请简要说明事物发展的源泉、状态、途径以及它们之间的相互关系。 2. 党的十六大提出了全面建设小康社会的目标是：在优化结构和提高效益的基 础上，国内生产总值到 2020 年力争比 2000 年翻两番，综合国力和国际竞争力明显 增强；社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全 面落实，人民的政治，经济和文化权益得到切实尊重和保障；全民族的思想道德素 质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系，科技 和文化创新体系，全民健身和医疗卫生体系；可持续发展能力不断增强，生态环境 得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产 发展生活富裕、生态良好的文明发展道路。 用第四课所学观点，简要分析“全面建设小康社会”目标体现了哪些哲理？ 试题答案 一. 最佳选择题： 1. A 2. D 3. B 4. B 5. B 6. A 7. C 8. B 9. A 10. D 二. 问答题： 1. （1）事物发展的源泉是事物的内部矛盾。矛盾着的双方既对立又统一，由此 而推动着事物的变化和发展。 （2）事物发展的两种状态是量变和质变。事物内部矛盾双方相互依存、相互 斗争，引起双方力量的增减，即量变，当矛盾双方力量增减达到一定程度，引起矛 盾双方地位的改变时，事物就发生了显著的，根本性质的变化，即质变。从量变到 质变是一个飞跃，是一事物变为他事物，量变质变是一个无限交替的过程。 （3）事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。发展是新事物战胜旧事物， 所以事物发展的方向总是前进的，前途是光明的；但是，新事物的成长壮大，一般 要经历一个艰难曲折的过程。 （4）事物发展的源泉、状态、途径互相联系，各从不同角度揭示了事物变化 发展的规律，是唯物辩