人教版2020年八年级下学期期中语文试题C卷(模拟)

人教版2020年八年级下学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写汉字zo（_）热 cun（_）改 dn（_）精竭虑不chu（_）劳作二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。你懂“辣”吗？辣，我们都不陌生，不少人尤其是南方人可以说是无辣不欢。我们应该都听过这样的民间传说：湖南人怕不辣，四川人不怕辣，江西人辣不怕。更有甚者，感叹“没辣椒的日子简直生不如死”。可见，辣在很多人生活中必不可少。可是，我们真的就懂“辣”吗？作为喜欢吃辣的人们，很多人对食辣可能存在疑惑。（一）人之所以会感觉到辣，是因为辣椒、生姜等食物中含有一些化学物质，譬如辣椒素、姜酮、姜醇等。而在这几种化合物中，辣椒素又是最常见的、分布最广泛的辣味物质。辣椒素刺激细胞，在大脑中形成了类似于灼烧的微量刺激的感觉，所以其实不管是舌头还是身体的其他器官，只要神经能感觉到的地方就能感受到辣。这也解释了为什么有些人能感觉到辣，而有些人觉得不辣，因为每个人对辣的疼痛感有所不同。（二）也许我们有过这样的体会，有时觉得饭菜不香，但是如果在菜里放上一些辣椒、辣酱等，立马觉得食欲大增，吃完还会意犹未尽，就像上瘾一样。吃辣椒久了会让人上瘾，有一个词可以形容这种感觉“辣椒素快感”，是一种通过食用大量富含辣椒素的食物所造成的快感。原因是当辣椒素所带来的辛辣感刺激舌头、口腔的神经末梢时，机体的神经系统会反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增加、肠胃蠕动增快而加倍“工作”等现象，同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭来，于是释放出更多的内啡肽。内啡肽会促进大脑内另一种物质多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌，类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是“享乐主义”的大脑让我们吃辣吃上瘾了，以至于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。就像跑步一样，跑步也会释放内啡肽，所以跑步跑得很爽也会上瘾。（三）我们吃完香辣的食物，往往会眼泪、鼻水直流，口唇肿胀，有时还会感觉头皮发麻。这时，我们可能第一反应就是找一杯冰水解辣，其实，冰水并非解辣的好方法。水只能缓解辣味对舌尖神经的刺激，并不能中和辣椒素，辣椒素不溶于水，不但不能冲走且还会使辣椒素更广泛地扩散到身体中去，加剧灼热感。要快速有效的解辣，牛奶是个不错的选择，纯牛奶里面含有大量的酪蛋白，一种很好的乳化剂，可对因辣而灼伤的消化道上皮黏膜细胞起修复作用，并缓和感觉神经的受刺激程度。辣椒营养丰富，有许多保健作用。含有丰富的维生素C，可以控制心脏病及冠状动脉硬化，降低胆固醇；含有较多抗氧化物质，可预防癌症及其他慢性疾病；含有花青素可以使呼吸道畅通，用以治疗咳嗽、感冒，具有促进血液循环的作用。但凡事过犹不及，过多的辣椒素会强烈刺激胃肠粘膜，使其高度充血、蠕动加快，引起胃疼、腹痛、腹泻，诱发胃肠疾病。同时，食辣也因人而异，有些体质的人或在某些情况下不能吃辣，否则会影响身体健康。“知己知彼百战不殆”，我们只有懂了“辣”，才能更好享受“辣”所带来的完美体验。（选自中国科普博览，文章有删改）2 . 根据文章内容，在文中（一）（二）（三）处用问句形式补全三个小标题。3 . 阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。我们吃完香辣的食物，往往会眼泪、鼻水直流，口唇肿胀，有时还会感觉头皮发麻。4 . 从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。含有丰富的维生素C，可以控制心脏病及冠状动脉硬化，降低胆固醇；含有较多抗氧化物质，可预防癌症及其他慢性疾病；含有花青素可以使呼吸道畅通，用以治疗咳嗽、感冒，具有促进血液循环的作用。阅读下文，完成下列小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5 . 通读全文，作者的感情发生了怎样的变化？（用原文中的词语）作者在看紫藤萝之前的心情是_的，刚看到紫藤萝时被它震撼了，然后心情变得_，随后又联想到了人生就像花一样，都会经历一些风风雨雨，而紫藤萝却仍会开的这么繁密，人为什么不可以呢？最后作者心中充满了希望。6 . 从修辞的角度赏析第小节划线句子。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。7 . 文章第段采用了什么记叙的顺序？有什么作用？8 . 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请用原文中的一句话回答。并联系文章内容，结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（不少于80字）三、句子默写9 . 根据要求默写。（1） 园子里，田野里， _， _。（2） 牛背上牧童的短笛， _。（3） “一年之计在于春”， _， _， _。（4）_，以观沧海。（5） 乡书何处达？ _。（6） 夕阳西下， _。（7） 不义而富且贵， _。（8） 知之者不如好之者， _。（9） 子曰： _， _？有朋自远方来，不亦乐乎？（10）我寄愁心与明月， _。四、对比阅读古文阅读甲山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景答谢中书书)乙得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。(选自柳宗元姆潭西小丘记)注释:鱼梁 :一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。嵌然:山势高峻的样子。罴(p1)：棕熊。”10 . 解释加点词。(1)四时俱备（_）(2)夕日欲颓（_）(3)寻山口西北道二百步（_）(4)若牛马之饮于溪（_）11 . 将下面句子翻译成现代汉语。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)梁之上有丘焉，生竹树。12 . 根据上面两个语段回答问题。(1)答谢中书书文中_这个字高度概括山川景色的特点，钻源西小丘记文中_这个词简洁概括石头的特点。(2)两篇文章写景的时候运用不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻请分别举一例并分析其作用:_。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗文，完成小题。（甲）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤庇而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！13 . 解释句中加点词的意思。（1）结庐在人境：（2）亭亭净植：（3）可爱者甚蕃：（4）宜乎众矣：14 . 下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）A而影车马喧B飞鸟相与还C晋陶渊明独爱菊D可远观而不可亵玩焉15 . 翻译下列句子。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。16 . 理解填空。陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。17 . 本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？18 . 下列说法不正确的一项是（ ）A表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。B甲乙两篇都写到菊，甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直。C甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。D甲乙两篇体裁不同，特色各异：甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。六、语言表达19 . 仿写句子：我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴；我若是彩虹，就 用我的色彩点缀晴空；七、名著阅读阅读下面的文字，回答问题。A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抢起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着补刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两个斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。20 . 人物A是指_。写出一个与A有关的故事情节：_。21 . 下列对水浒传的内容表述不准确的一项是（ ）A高衙内一心想霸占林冲的妻子，高俅助子为虐。用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地，图谋行刺为由，将林冲发配沧州。B吴用等人假装卖枣稳住杨志等人，白胜扮卖酒汉引诱对方，吴用在杨志放松警惕时在瓢里下药。白胜夺过瓢把药倒在桶里麻倒对方，智取生辰纲。C鲁智深三拳打死了镇关西，被官府追捕。逃到五台山削发为僧。改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。D宋江原本是郓城县押司。后因杀了阎婆惜被逼上梁山。晁盖生前主动将首领之位让给他，他接受了。后极力主张接受朝廷的招安，并率领梁山兄弟们先后攻打辽国以及田虎、王庆和方腊率领的起义军。八、作文22 . 阅读下面一段文字，然后作文。在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性；不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在