人教版2019年七年级下学期期末语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019年七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列解说法正确的一项是（ ）A大国工匠、记住乡愁、精准扶贫、履职尽责 解说：四个短语结构各不相同。B“由董卿主持的朗读者以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出。”解说：这是一句完整的句子。C山舞银蛇，原驰蜡象解说：这句话运用了对偶的修辞手法。D泥人张节选自俗世奇人。（作家出版社2000年版）解说：这句话的标点使用正确。2 . 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）中国精神在哪儿?_！他身上的每个弹孔都是一枚勋章，他扛起一把大刀就跟日军拼个你死我活！A中国精神在林俊德院士生命最后的冲锋里！B中国精神在“杂交水稻之父”袁隆平的梦想里！C中国精神在南仁东倾尽一生打造的“天眼”里！D中国精神在那头发花白的老兵的深情敬礼里！3 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A在现代社会，文明之所以被推崇，就是因为它能以制度和规则来遏制人们铤而走险的冲动。B面对一片荒山，他没有望洋兴叹，而是决心要尽全力把这片荒山变成森林。C随着生活水平的不断提高，中国老百姓对肉蛋奶以及高品质农产品的需求与日俱增。D刘强突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。二、字词书写4 . 请根据拼音用正楷写出汉字。走进初中语文世界，我们可以目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的风ci_，可以漫步于苏州园林，欣赏眼前一幅幅由匠师dn_精竭虑凝结成的完美的图画，还可以认识样貌丑陋、平凡，却拥有x_利目光的俄国文豪列夫托尔斯泰，以及冒着zh_息的危险坚持科学研究的居里夫人。5 . 根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。灵山江是龙游人的母亲河，是龙游历史文明（yn y）_之地。两岸群山叠翠，郁郁葱葱，江畔_（ApnBbn）凉风习习，风景秀丽，每当夜幕降临，大多数龙游人总喜欢到江畔休闲步道吹吹风、散散步，一边欣落日余hu_,一边闲话家常，嵌落在灵山江畔的景观游步道，已经成为户外休闲运动游憩的好去处。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。棉花里的父亲回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。6 . 请你联系全文内容，说说对文题的理解。7 . 请任选角度赏析句子。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。8 . 请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。9 . “看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？阅读散文唯有少年心(1) 整理书柜时，“刺啦”一阵响。(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。(3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。(6)穿过了白杨礼赞，望见了背影，看到了杨修之死他们都被我打上了儿时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。(8)手里这册旧课本与案头的书相比最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔内容也都是自家之言了。自由是自由了但反而觉得少了些什么。(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。(11)想起宋人章良能的小重山：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。(略有删改)10 . 阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(1)(2)(3)敬畏红字(4)11 . 阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。12 . 结合语境品析第(7)段中“眉色飞舞”一词的妙处。13 . 为什么“我”在“最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年”?14 . 旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）（二）明年春，草堂成。三间两柱，三室四牖，广袤丰杀，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑也；敞南甍，纳阳日，虞祁寒也。木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各两三卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。（节选自白居易庐山草堂记）注：牖（yu）：窗。广袤（mo）：土地的长和宽，这里指面积大小。丰杀：增减。徂（c）暑：盛暑。敞南甍（mng）：把南屋造得很商敞。甍，屋脊。祁寒：严寒。斫（zhu）：砍、削。幂：覆盖。睨（n）：斜看。15 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A无丝竹之乱耳/已而夕阳在山，人影散乱B斯是陋室/非独贤者有是心也C何陋之有/在陋巷，人不堪其忧D草色入帘青/入则无法家拂士16 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。17 . 语段（一）中作者是如何通过侧面描写表现自己“德馨”品质的？18 . 阅读语段（一）（二），刘禹锡和白居易一居“陋室”，一在“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣？五、情景默写19 . 填空。(1)游山西村中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是：_(2)渔家傲中直接抒情的句是：_。(3)茅屋为秋风所破歌中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20 . 下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）A首联中的“足”字写出了山西村农家的好客及款待客人倾其所有的盛情。B颈联写乡俗民事，赞美了村民勤劳俭朴的品质，批判了拜神求佛的陋习。C尾联是全诗的总结，表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。D全诗无一“游”字，而处处显“游”，游兴十足，游意不尽，令人回味无穷。21 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的道理？请简要分析。七、名著阅读（一）阅读下面的文字，回答问题。老舍在骆驼祥子中写道:“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”22 . 请举出使祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的一个具体事例。23 . 请简述一个体现祥子爱心的行为。八、综合性学习阅读下面的材料,完成问题。材料一近日，知乎上有一热门话题“低学历是否比高学历更加会赚钱”引发热议。学历给我们带来哪些影响?国内外各类权威统计给我们答案:表一:美国社会失业率和受教育程度的关系(数值表示失业率%;数据来源BLS)表二: 2011年中国年平均收入和受教育水平的关系(数据来源:伦敦政治经济学院)材料二无数权威统计资料证明:受教育水平和健康水平、道德水平、社会责任感水平等等几乎所有的人类社会指标都呈正相关。例如:华盛顿社会学家Richard的研究表明，受教育程度越高的人对道德问题的相关询问越倾向于显示出较高道德水平的回答。他认为教育通过这几种途径影响道德水平:直接接受到道德信息;减少暴露在非道德环境中的机会;逻辑思考能力提升;更多更好的社会互动。相应的,较低的教育水平会显著降低人的道德水平。英国也曾做过统计，统计表明在21-25岁的成年男子群体中，未受教育群体比受教育群体受徒刑